A12-Bitácora OP S-P, pensamiento critico para la solucion de problemas PDF

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Pensamiento Crítico para la Solución de Problemas - Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo2ª y 3ª Etapas del Proyecto – Bitácora OP S-PNombre Ana Cristina Domínguez RodríguezIndicaciones 1. Anota el Tema y el Problema que has venido analizando.2. Revisa el contenido de las páginas 6 a 10 del ...

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Pensamiento Crítico para la Solución de Problemas - Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo 2ª y 3ª Etapas del Proyecto – Bitácora OP S-P Nombre Ana Cristina Domínguez Rodríguez Indicaciones 4. Ve ahora al Desarrollo Técnico. 1. Anota el Tema y el Problema que has venido 5. Para la autoevaluación de esta actividad, tú mismo construye tu lista de cotejo. Incluye al analizando. menos 5 rubros. Recuerda que evaluar es una 2. Revisa el contenido de las páginas 6 a 10 del texto habilidad de pensamiento crítico. Instrumento Guía para ED15. Elaboración de 6. Registra tu experiencia de aprender en tu Proyecto con Bitácora OP para Solución de BCOL3-3. Problemas (IG_ED15) de Uscanga. 3. Céntrate ahora en el Método de Intervención. Tema ¿De qué se está Depresión durante la pandemia hablando? Problema ¿Qué es la depresión y por qué afecta en el desarrollo de la vida de las personas durante la ¿Cuál es el pandemia? enunciado declarativo del La depresión es un estado cognitivo emocional que afecta la percepción de las relaciones problema? sociales de un individuo, causando una serie de estados de tristeza o apatía para realizar (Liñán). actividades cotidianas sin importar los rasgos individuales y, ha aumentado debido a la ¿Qué preocupa de pandemia y encierro repentino que todo el mundo tuvo que acoger debido a la pandemia. eso que se habla? (Pregunta(s) problemática(s)). Método de intervención Objetivo El objetivo de esta investigación es obtener información relevante acerca de la depresión, ¿Qué se espera características de los pacientes, la pandemia y efectos de esta; para así poder comprender a lograr? Ver grandes rasgos el impacto que tuvo el confinamiento sobre las personas que tuvieron que Conceptos y modificar su estilo de vida tan repentinamente y sin previo aviso, lo que llevo a un Técnicas de P-S y desenlace desfavorable: sufrir depresión. Esto con la finalidad de establecer un modelo de Modelo de soluciones que permita el análisis detallado de las fases de desarrollo además de la Hernández. determinación de las probables técnicas para llegar a una resolución

Justificación ¿Por qué es relevante y pertinente hablar de y analizar este problema?

Actualmente la depresión es la causa más común de autolesiones en los individuos, afectando su condición física, mental y social, sin considerar la edad, sexo, situación económica, laboral o educativa. Los adolescentes y trabajadores son una población vulnerable que, a consecuencia del brote de COVID-19 en China, han estado llevando a cabo sus planes de estudios escolares y trabajos en línea, realizando actividades diarias en interiores. La transformación del estilo de vida y la amenaza de infección pueden causar trastornos depresivos y ansiosos. Sin las intervenciones psicológicas adecuadas, la depresión y la ansiedad entre los adolescentes y trabajadores que, a menudo persiste hasta la edad adulta, aumentan los factores de riesgo de enfermedades relacionadas con la edad, como las enfermedades cardiovasculares. Entre otros factores predisponentes, la importancia del tema radica en comprender la evolución de esta a través del tiempo, el impacto en cada una de las personas y las estrategias actuales que pueden emplearse para solucionar dicha situación, creando métodos para el diagnóstico, tratamiento y prevención de este que se adapten a las

necesidades de la evolución de cada persona. Es por ello que la depresión es un tema muy importante hoy día, ya que la población en general fue expuesta a una presión, no solo física si no también mental, terriblemente grande debido a la pandemia. Marco referencial: contextual y teórico. ¿Dónde ocurre?, ¿cuándo?, ¿quiénes están involucrados… ¿Trasfondo, teorías… Ver OP4.

Como sabemos, la depresión ha existido desde tiempos muy antiguos, claro que aún no tenía este nombre ni se le asociaba a una enfermedad del tipo mental y no se le daba la atención necesaria, pasando desapercibida a los ojos de las personas. Conforme pasaron los años, la medicina y la ciencia fueron asociando los síntomas a la depresión y se denominó como un trastorno. De acuerdo con la Medicina, es un conjunto de síntomas de predominio afectivo, es decir, apatía, anhedonia, tristeza patológica, desesperanza, decaimiento, irritabilidad, sensación subjetiva de malestar e impotencia frente a las exigencias de la vida; es decir, un estado de emociones confusas debido a los cambios en las maneras de experimentar o relacionarse con el medio a través de actividades que implican un contacto humano. La Psicología, lo define como es un trastorno mental caracterizado fundamentalmente por un bajo estado de ánimo y sentimientos de tristeza, asociados a alteraciones del comportamiento, del grado de actividad y del pensamiento, simplemente lo definimos como los cambios radicales en los estados de emoción y concentración, se debe a los niveles hormonales que una persona puede ir presentando. Por otro lado, la Filosofía lo considera como una enfermedad causada por la bilis negra, reconocida desde hace más de 3000 años, por la medicina egipcia, referente a la edad antigua como la enfermedad humana a causa de los humores o bilis que rodeaban y daban vitalidad al cuerpo. La depresión es una enfermedad cognitiva que afecta la calidad de la vida de las personas debido a su alto índice de daño autoinfligido y alto riesgo de suicidio, representa una de las causas comunes de los cambios de comportamiento en las etapas la vida que altera la manera de percibir el ambiente dentro del entorno familiar, social y educativo. Se presentan en hombres, mujeres, niños, niñas; todos aquellos dentro de un nivel emocional bajo, derivado de una serie de problemas físico-cognitivos, como principales involucrados de la problemática. Actualmente, se notó un incremento de esta enfermedad debido a la pandemia de COVID-19 donde los principales afectados fueron las poblaciones jóvenes (15-29 años) o algunas personas de la tercera edad. Este incremento no fue solo en un país, sino que se dio a nivel mundial. Se piensa, que el principal motivo de que los síntomas se manifestaran fue la angustia de contagiarse de COVID, perder a un familiar querido, la presión económica que muchísimas familias tuvieron que sufrir debido a la pérdida de trabajo, tener que quedarse en casa por un tiempo no establecido y sumando ya sea la escuela en línea o el adaptarse a realizar su trabajo en línea. Desarrollo técnico

Marco metodológico ¿Qué método de investigación se

La investigación está enfocada en el estudio documental, a partir de una serie de indagaciones y recopilaciones de la información adecuada para formular las probables respuestas a la hipótesis planteada al principio, descartamos otros tipos de investigación,

utilizó? (Cuantitativo, cualitativo, documental, experimental…) Ver tipos de investigación.

debido a que el objetivo es comprobar a través de estudios previos, la relevancia e influencia sobre las personas durante la pandemia. En el caso de la investigación documentación, se recopiló información relevante de tres áreas del conocimiento, comprendiendo los efectos de la enfermedad a nivel fisiológico, emocional y un evolución a lo largo del tiempo, desde los inicios de la humanidad y las causas referidas de la misma. Por último, dentro de los autores consultados, su método de investigación fue cuantitativo y experimental, ya que se basaron en encuestas y graficas donde se mostraba el aumento del número de personas de ciertos rangos de edad que durante la pandemia mostraron síntomas de la depresión.

Modelo y método de Intervención ¿Qué modelos y técnicas de P-S se emplearon? ¿Quién los propone? ¿En qué consisten? ¿Qué se hizo para analizar el problema? ¿Cómo se hizo? ¿Qué se logró u obtuvo? ¿Cuáles son los resultados del análisis del problema?

Durante las actividades pasadas, empleamos los modelos y técnicas descritos en cada una de ellas, como lo son:  El periodo de Illescas: Este modelo consiste en 6 periodos donde nos muestran el transcurso desde donde se implanta o incuba el problema, el periodo prodrómico, el de manifestación, de intervención, de reacción y recuperación. Con todo esto, nos ayuda a tener una idea general de todos los procesos por los que pasa un problema y buscar una posible solución y determinar si el problema se solucionara correctamente o no tendrá solución.  Tipos de preguntas 6W2H: Esta técnica consiste en una serie de preguntas que nos ayudan a saber quiénes son los involucrados, qué pasó, cuándo pasó, cómo pasó, etc. Como el anterior modelo, nos ayuda a generalizar de una manera más concreta los acontecimientos del problema buscando las respuestas a las preguntas que más nos interesan saber.  Diagrama de Ishikawa de las causas del problema: Este modelo es como el anterior, ya que solo se basa en los hechos, las personas, el lugar y el tiempo en el que esta transcurriendo el problema. Solo que este modelo es un poco más visual y un tanto llamativo a que lo ordena para que sepamos cual sería el origen del problema y así buscar una solución más rápida.  El modelo de DICOP de Antonio: Este modelo consiste en una serie de apartados los cuales nos ayudan a poner orden dentro de la información ya reunida anteriormente, además, a diagnosticar a nuestro problema con ayuda de conceptos ya establecidos en algunas disciplinas, yendo desde lo particular a lo general. También, establece un marco referencial. Y algo importante de este modelo es que nos ayuda a buscar más problemáticas derivadas de nuestro tema.  La Bitácora Orden de Pensamiento de Campirán: Este modelo es un tipo de combinación entre DICOP y otros apartados o preguntas que nos ayudan a basarnos en el trasfondo de nuestro problema. Aquí empezamos a buscar algunos autores que nos ayuden con su argumentación y explicación a tener las bases firmes que corroboren nuestras ideas del problema planteado. A general hipótesis y buscar un ejemplo a favor y en contra de nuestra postura.  El modelo ACRISPO de Arias: Este modelo es una combinación entre los dos modelos anteriores, pero con la excepción de que sus preguntas son más objetivas y tratan de rescatar lo más importante de cada modelo. En general, todos estos modelos y técnicas nos ayudaron a aterrizar el

problema, desde el punto de partida de este como el ir buscando posibles soluciones. No solo son nuestros conocimientos e investigaciones, sino también buscando y citando a otros autores que piensan de la misma manera que nosotros En este caso estamos basando la investigación en los modelos de P-S, analizando las probables causas y los efectos de las acciones en los rubros de las personas; además consideramos el análisis del BCOL de Campiran para estructurar la información documental recopilada. Hasta el momento, estamos apoyándonos en ambos modelos con el objetivo de organizar la información obtenida de las diversas fuentes, para organizarla y a través de la formulación de las partes de los modelos, vamos descartando información, agregando nueva y localizando las probables respuestas al problema planteado. Nos encontramos en un proceso de resolución, por lo tanto, aun no llegamos un logro especifico.

Implementación de la Propuesta ¿Qué se hizo para analizar las soluciones? ¿Cómo se hizo? ¿Cuáles son las soluciones factibles? ¿Son procedimentales o de inventiva? ¿Cómo seleccionar la mejor opción? Ver Técnicas P-S y Modelo de Hernández. Consideraciones prácticas ¿Cuál es el plan de acción? ¿Qué recursos se necesitan y de qué se dispone? ¿Quiénes intervendrán? ¿Cuánto cuesta la solución a implementar? ¿Cuánto tiempo se llevará? ¿Cómo saber que se va

A las soluciones que llegamos de acuerdo con todos los modelos implementados, fueron:  A las personas que comiencen a padecer síntomas o signos atribuibles a la depresión, acudir con un profesional lo más rápido posible para poder así reintegrarse a sus actividades cotidianas sin ningún problema.  Lo preocupante fue la pandemia y el riesgo de contagio o la perdida de algún familiar, así que la vacunación sería una solución a esa preocupación.  Seguir con las medidas de protección básicas para tener un buen retorno a nuestras actividades diarias para poder así reintegrarse con la sociedad y podamos volver a convivir con nuestros seres queridos. Aunque actualmente estamos trabajando el modelo de problemas y posteriormente nos enfocaremos en el planteamiento de un modelo de solución determinado. Ya que estamos encontrando que la hipótesis de acuerdo al problema puede ser refutada debido a que la información recopilada nos planteada otro panorama acerca de la idea original.

Aun no establecemos un modelo de soluciones especifico.

avanzando hacia el objetivo o se ha logrado? Ver Técnicas P-S y Modelo de Hernández. No dudes en ampliar los tamaños de las celdas si necesitas más espacio.

Autoevaluación y heteroevaluación   Sí No     

Lista de cotejo - Autoevaluación A12. Bitácora OP Solución de Problemas Revise el documento sugerido para la siguiente actividad Identifiqué las estrategias adecuadas para el desarrollo técnico

Anoté lo que sentí en la Bitácora COL Los párrafos escritos muestran cohesión y coherencia Implementé preguntas adecuadas acorde a mi tema y problema

Rúbrica - Heteroevaluación A12. Bitácora OP Solución de Problemas Presenta el Método de Intervención de manera clara y congruente con el contexto y problema que se analiza. Incluye el Objetivo, la Justificación y el Marco referencial. Incluye en el Desarrollo Técnico el Marco metodológico. Presenta en el Desarrollo Técnico el Modelo y método de Intervención para el Análisis del problema. Presenta en el Desarrollo Técnico la Implementación de la Propuesta y las Consideraciones prácticas para el Análisis de las soluciones, la selección de la mejor y el plan de aplicación. El texto denota coherencia (sentido semántico), cohesión (sentido sintáctico), adecuación (intención comunicativa) y gramaticalidad (normatividad de la lengua). Puntos

Distribución

Ponderación

1

1 1 1

3 1

1 5

1...