ACT.1 Conocimiento de la infancia PDF

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ACT1 CONOCIMIENTO DE LA INFANCIA...

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NOMBRE DE LA INSTITUCION: UNIVERSIDAD CNCI DE MEXICO S.C. (PLANTEL DE PROCEDENCIA) XALAPA NOMBRE DEL TUTOR: ANA HERNANDEZ PEREZ NOMBRE DEL ALUMNO: MARIA FERNANDA MARTINEZ SUAREZ MATRICULA: AL060256 LUGAR Y FECHA: COATEPEC, VERACRUZ 9 MARZO DEL 2021

INTRODUCCIÓN

En la linea de tiempo veremos como fueron evolucionando los conceptos modernos del desarrollo , la globalización y la globalización educativa. Glosario : Bioética Desarrollo humano Epistemología Ética del cuidado Autocuidado Nacimiento Entorno perinatal Periodo neonatal Desarrollo neurológico Mielinización

CONCEPTOS MODERNOS DEL DESARROLLO Y LA GLOBALIZACIÓN

Menciona que el generar sonidos en los primeros días de vida no refleja un aprendizaje. El individuo crea entonaciones antes de pronunciar palabras. TIEDEMANN 1787-1859

Hall se destaca como uno de los precursores de la observación y medición del comportamiento.

1882 WILHELM

1876 TAINE Desde el nacimiento a los dos años de un niño, se desarrolla los reflejos, la percepción y la relación social. En 1859 se relaciona la selección natural y la supervivencia.

Este autor observó en su hijo, durante sus primeros años, movimientos como su sonrisa y su actividad motriz. Preyer menciona la importancia de la herencia, la cual explica el carácter de la conducta del niño.

Freud publica su obra La interpretación de los sueños, en donde considera la importancia de las primeras experiencias, las cuales determinan el desarrollo de una persona. BALDWIN 1895

STANLEY HALL 1883

1903 ALFRED BINET

SIGMUND FREUD PIAGET- VOGOTSKY 1900-1905 1914-1950 Baldwin , hace una explicación Este pedagogo y psicólogo acerca del francés observó que las desarrollo del personas confrontan sus adulto y cómo se problemas de varias forma la mente maneras y que la adulta. inteligencia no es algo fijo, sino que se puede motivar con programas de intervención.

GLOSARIO

Bioética : Estudia la conducta humana en el campo de las ciencias de la vida y el cuidado de la salud. Estudia la dimensión moral,junto con las decisiones y el comportamiento.

Desarrollo humano: Se puede comprender como el logrode un contexto,momento o situación que facilita a un individuo su transformación en ser humano en sus dos dimensiones: la biológica y la espiritual.

Epistemología Es la rama de filosofía cuyo objeto es el estudio del conocimiento y el modo en el que el ser humano desarrolla sus estructuras del pensamiento.Actualmente, ésta es la teoría del conocimiento científico.

Ética del cuidado: El cuidado es un modo de ser. Martin Heidegger (1927) plantea que el cuidado es principal en cualquier conducta. La anterior significa que éste se encuentre en la base del ser humano.

Autocuidado: Tener amor a sí mismo, el cual está ligado a los sentimientos, las emociones y la salud mental. También, se requiere hacer ejercicio para lograr un esfuerzo físico y emocional, así como respetar su propio cuerpo y el de los demás. Nacimiento: El proceso del nacimiento inicia con el trabajo de parto. Lo que genera que la madre empiece dicho trabajo es un cambio en su útero, el cual se presenta dos semanas antes del nacimiento. Durante esta transformación, comienzan las denominadas ¨contracciones¨y el cuello de la matriz se flexibiliza.

Entorno perinatal:Se denomina ¨entorno perinatal¨al ambiente en el que sucede el parto. Éste compre la inducción del mismo con medicamentos, el alumbramiento y el ambiente social generado despúes del suceso.

Periodo neonatal:Se considera como periodo neonatal a las primeras cuatro semanas de vida del infante.Esta es una etapa o época donde el feto pasó de estar en el útero, de manera sostenida enteramente por su madre, a ser un organismo independiente. Desarrollo neurológico: Esta escala o prueba se realizaen bebés de no más de dos meses de edad. Mielinización: Es cuando se recubren las conexiones entre las neuronas con una membrana especial que permite la adecuada transmisión de los impulsos nerviosos.

CONCLUSIÓN Pudimos ver como es el desarrollo humano del niño, Este no es sólo físico, sino también cognoscitivo,mental y emocional. La infancia como etapa constitutiva de la subjetividad en relación con el desarrollo y la socialización. BIBLIOGRAFÍA CONCEPTOS MODERNOS DEL DESARROLLO Y LA GLOBALIZACIÓN EDUCATIVA https://cnci.blackboard.com/bbcswebdav/courses/BbCont10/Contenido/Licenciaturas/ConoInf7092015/clase_01/clase_01.html

BIOÉTICA , DESARROLLO HUMANO Y EPISMETOLOGÍA https://cnci.blackboard.com/bbcswebdav/courses/BbCont10/Contenido/Licenciaturas/ConoInf7092015/clase_02/clase_02.html

ENTORNO PERINATAL Y NEURODESARROLLO https://cnci.blackboard.com/bbcswebdav/courses/BbCont10/Contenido/Licenciaturas/ConoInf7092015/clase_03/clase_03.html...