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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA

ASIGNATURA PRUEBAS

PRESENTADO A: DIANA CAROLINA CHAVARRO BARRERA

COLOMBIA/ NEIVA

JULIO 2020

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA

ASIGNATURA PSICOLOGIA SOCIAL Y COMUNITARIA

PRESENTADO A: DIANA CAROLINA CHAVARRO BARRERA

PRESENTADO POR: NERLY YICETH PARRA CORTES ID 504162 DIANA PAOLA PIAMBA CARVAJAL ID 377205 ALBA LUCIA LUGO BUESAQUILLO ID 471379

COLOMBIA/ NEIVA

JULIO 2020

INTRODUCCIÓN El test de la figura humana de consiste en presentarle al evaluado un lápiz y una hoja papel y dibuje una persona sin importar si borra o desea volver hacer otro dibujo, es una técnica para evaluar a los niños en donde se califica las emociones y los niveles de desarrollo cognitivo del niño, es una prueba estandarizada con un sistema de calificación cuantitativo. Este sistema de evaluación tiene como objetivo proveer un dibujo que sea fácil y objetivo a la hora de calificar, diferenciar entre los individuos aquellos con trastornos y aquellos que no los padecen e niños entre edad de 5 a 17 años en donde se evidencia ciertas características inusuales que indican problemas emocionales. Según KOPPITZ es posible dar una significación de desarrollo o proyectiva a los indicadores de la figura humana un ejemplo de ello es la omisión de alguna parte del cuerpo, podemos decir que en edades de cinco años omita el cuello o los pies de la figura pero por el punto de vista del desarrollo no puede ser evidente que se presente esta omisión de esas partes pero si a los 10 años presenta esta evidencia podemos indicar inmadurez o problemas emocionales, KOPPITZ desarrollo un sistema para determinar la figura humana de los 5 a 12 años como prueba evolutiva de maduración mental, estandarizó EUA, sistemas de estandarización para ambos enfoques. Koppitz plantea la hipótesis básica de que los DFH reflejan primordialmente el nivel de desarrollo del niño y sus actitudes interpersonales (hacia sí mismo y hacia las personas significativas en su vida); las actitudes del niño hacia las tensiones y exigencias de la vida y su modo de enfrentarlas.

Informe psicológico

I. Datos de identificación Nombre: Juliana Sánchez Ramírez Edad: 7 años Sexo: femenino Fecha de Nacimiento: 16 de abril año 2013 Lugar de nacimiento: Neiva Huila Escolaridad: Segundo de primaria Institución educativa: Gimnasio el castillo Documento de identificación: 1077238482 Dirección de ubicación: calle 51 # 17--22 Fecha de Evaluación: 11 de julio año 2020 Lugar de evaluación: Neiva Huila Evaluador: Diana Paola Piamba Fecha del Informe: 11 de julio año 2020 II. Motivo de consulta: Motivo de consulta prueba de la figura humana autorizado por la madre de la mejor de edad la señora Yaneth Liliana Ramírez por lo siguiente se anexa consentimiento informado, para realizar actividad educativa e informe psicológico. 

Conocer factores emocionales a través del dibujo



Aplicación de instrumentos psicométricos



Medir la madurez mental

III. Antecedentes: Desarrollo: Menor de edad de siete años, cursa segundo de primaria, paciente sin antecedentes anormales en su desarrollo de crecimiento, extremidades completas, desarrollo motor normal, funciones cognitivas normales. Familiares: Padres separados hace cuatros años, es la primogénita de su familia, actualmente vive con su madre y su hermana menor en la ciudad de Neiva, su madre tiene una relación con un hombre hace un año, en cuanto la observación que se realiza se refleja buena relación con sus dos hijas, el padre de la paciente de encuentra radicado en la cuidad de Aracaju en Brasil, la relación con sus hijas es exclusivamente vía telefónica esta comunicación es aproximadamente tres veces a la semana. Académicos: Cursa segundo de primaria en el colegio Gimnasio el castillo en la ciudad de Neiva, el desarrollo de aprendizaje que se evalúa según su destacamento académico es normal, no presenta conflictos ni observaciones por comportamiento y/o convivencia en el colegio.

Dibujo realizado por la niña

IV. Resultados de la evaluación Prueba aplicada: Test del dibujo de la figura humana. Resultados de la prueba: Paciente realiza el test con facilidad, tiene actitudes de creatividad, el dibujo se realiza en corto tiempo, se observa la característica y partes que lo componen acorde a la edad de la paciente, se califica el dibujo con puntuación alta debido a que según los indicadores

de calificación arrojan resultados normales, los indicadores esperados ya que de esta manera dibuja y planifica las partes del cuerpo esperadas, se observa dentro de otros caracteres un dibujo centrado claro y conciso. De acuerdo con lo establecido en el libro de apoyo psicodiagnóstico clínico del niño la niña tiene una calificación de 5 puntos. Observación conductual: En la Observación se refleja una puntuación suave, compresión rápida de la actividad que se le sugiere que realice, se observa que además de que la paciente siente gusto por dibujar adiciona paisajes y colores al dibujo plasmado, Expresión facial Postura Conducta Expresión oral Apariencia física Actitud ante la tarea Actitud ante el examinador

Se refleja expresiones de emoción Sentada Tranquila Conducta normal Limpia, peinada, ropa cómoda Positiva Cooperadora

Psicodiagnóstico clínico del niño, tercera edición D.R. © 2007 por Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V. tabla tomada de la pag

Evaluación emocional: Se observa dentro de las conductas regulares y estímulos emocionales normales, no se evidencia estándares fuera de lo considerad, se aplica los fundamentos de la prueba de las escalas de KOPPITZ test de la figura humana (DFH) en donde se menciona que los indicadores son de acuerdo a la edad por lo siguiente se puede calificar la inmadurez o problemas emocionales, se le dio a la niña una hoja en blanco y se le pide que dibuje una persona entera, se le sugiere borrar las veces que crea necesario.

Evidencia de puntuación partiendo de la tabla

Psicodiagnóstico clínico del niño, tercera edición D.R. © 2007 por Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V. Cuadro 6-1 tomada de la pag 231

V. Concepto profesional: Dentro del conducto regular no se evidencia conductas ni emociones irregulares que reflejen incidencias relevantes en la paciente.

V. Recomendaciones: Realizar actividades creativas en casa, dibujar, pintar, colorear y/o actividades mentales para seguir fortaleciendo el sostenimiento de aprendizaje y emocional.

Conclusión

Se concluyó que de manera inconsciente los pensamientos pueden ser reflejados y plasmados, en donde se evalúa los

tipos de diagnósticos que no podemos ver y así tener un indicador

de la

conducta de un niño, determinar criterios fuera de contexto regulares que manifieste y que esté afectando sus factores emocionales y cognitivos para así tomar un diagnostico regular que mejore la condición y desarrollo del niño. Este test es de forma creativa e inspiradora para cualquier niño, en donde se aplica de forma interesante y sencilla y que a su vez permite diferenciar o encontrar diferentes patologías que se presentan en la infancia.

CONSENTIMIENTO INFORMADO

Yo: Yaneth Liliana Ramírez identificada con CC: 26477227 en calidad de madre y representante de la niña Juliana Sánchez Ramírez menor de edad, he recibido la información necesaria sobre el test de la figura humana, que se le va a realizar brindada por las estudiantes de séptimo semestre nerly yiceth parra cortes, diana paola piamba Carvajal, alba lucia lugo buesaquillo, pertenecientes a la Corporación Universitaria Minuto de Dios, del curso PRUEBA que se encuentra a cargo de la docente Diana carolina chavarro barrera

Acepto y decido que mi hija participe de manera voluntaria en el proceso de diagnóstico que se realizará mediante una prueba, autorizo que los datos obtenidos sean utilizados únicamente para fines educativos.

Aclaro que dicho proceso no tendrá ningún beneficio lucrativo para ninguna de las partes involucradas. Firma:

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Firma: Estudiantes

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Firma Docente:

Bibliografía Psicodiagnóstico clínico del niño, tercera edición D.R. © 2007 por Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V. https://moocs.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/899314/mod_resource/content/3/textopsicodiagnostico-clinico-del-nic3b1o-esquivel-heredia-y-gomez.pdf...