Balderas Karla R5 U3 - documento PDF

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Datos de identificación Nombre del alumno: Karla Guadalupe Balderas Palma. Matricula: 16005093. Nombre del Reto: El proyecto de investigación : recolección y Análisis de datos. Nombre del Módulo: Introducción al método científico. Nombre del Asesor: María del Rosario Gonzales. Fecha de elaboración: ...

Description

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Datos de identificación Nombre del alumno:

Karla Guadalupe Balderas Palma.

Matricula:

16005093.

Nombre del Reto:

El proyecto de investigación : recolección y Análisis de datos.

Nombre del Módulo:

Introducción al método científico.

Nombre del Asesor:

María del Rosario Gonzales.

Fecha de elaboración:

Lunes 28 de febrero del 2022.

Instrucción: realiza lo que se te pide en cada uno de los puntos.

© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de Propiedad Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.

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Artículos de investigación. 1. Analiza la información del siguiente enlace y responde a las preguntas que se te presentan. Enlace Autor: María José Marsano Cornejo, Ángel Gerardo Roco Videla y Raúl Alberto Aguilera Eguía. Título: Comparación de los valores de alpha ratio entre hombres y mujeres fumadores y no fumadores entre 18 y 26 años.

a) ¿Qué método de recolección de datos se utilizó? R= Un indicador preventivo, la investigación se enmarca en un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y con un diseño transversal.

b) ¿Cómo se hizo el proceso de recolección de datos que se empleó? R= Revisando varias informaciones sobre la comparación de los valores entre hombres y mujeres fumadores y no fumadores tomando en cuenta toda la información importante impartiendo en cada una de ellas.

c) ¿Por qué se utilizó ese método de recolección? Justifica tu respuesta. R= Yo para que se le fuera de manera más fácil rectificando cada una idea que se fue basando en ese tema.

d) ¿Qué proceso u herramienta de análisis de datos se empleó? © UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de Propiedad Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.

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R= Una herramienta de análisis de información simples de implementar y mantener donde se adapten a la realidad de la información obtenida.

2. Revisa la información del siguiente enlace y responde a las preguntas que se te presentan. Enlace Autor: Marcos J. Estrada Ruiz Título: Afiliación juvenil y desafiliación institucional: el entramado complejo de la deserción en la educación media.

a) ¿Qué método de recolección de datos se utilizó? R= Atención a la problemática que se presenta entre la afiliación y desafiliación institucional.

b) ¿Cómo se hizo el proceso de recolección de datos que se empleó? R= Revisando varias informaciones sobre las afiliaciones y desafiliación de los adolescentes tomando en cuenta los puntos importantes de cada una de ellas.

c) ¿Por qué se utilizó ese método de recolección? Justifica tu respuesta. R= Para mejorar los datos que se tomaron dentro de ellos entre los jóvenes que se le pregunto mediante su educación media de cada uno de los que son parte de un grupo. © UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de Propiedad Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.

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d) ¿Qué proceso u herramienta de análisis de datos se empleó? R= Las herramientas de análisis de datos ya que, no es solo que la organización tenga acceso a la información, sino que todos los jóvenes se adapten a ellas.

3. Conclusiones Tu conclusión debe de responder a los siguientes planteamientos:  ¿Con qué otro instrumento consideras que podría haberse empleado en cada investigación? Con la herramienta de análisis de datos ya que, debe aportar soluciones hoy, mañana y pasado. También, su adaptación puede ser sencilla por parte de los usuarios clave donde se desarrollan.

 ¿Consideras que el cambiar de instrumento modificaría el proceso de aplicación?, ¿por qué? Sí, porque les sería más fácil de practicarlo y llevarlo a cabo de manera más efectiva y más concreta.

 ¿Cuál consideras que es la importancia de la selección o determinación del instrumento para la recopilación de datos? Considero que se debe implementar porque son capaces de responder a las cambiantes necesidades de los problemas que se presentan en el momento. © UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de Propiedad Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.

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4. Incluye citas y referencias en formato APA para indicar las fuentes de los artículos analizados. # 1

Citas y referencias utilizadas

Referencias Herramientas de análisis de datos: ¿cómo elegirlas correctamente? (2021 ). Obtenido de ekon : https://www.ekon.es/blog/datos-oinformacion-las-herramientas-analiticas/

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Referencias José, M. C. (2019 ). Comparación de los valores de alpha ratio entre hombres y mujeres fumadores y no fumadores entre 18 y 26 años. Obtenido de redalyc : https://www.redalyc.org/jatsRepo/180/18060087006/html/index.html

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Referencias ESTRADA RUIZ, M. J. (2014 ). Afiliación juvenil y desafiliación institucional: el entramado complejo de la deserción en la educación media. Obtenido de scielo : http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1405-66662014000200005&lng=es&nrm=iso

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Bibliografía Ruiz, M. J. (2021 ). Afiliación juvenil y desafiliación institucional: el entramado complejo de la deserción en la educación media. Obtenido de Revista mexicana de investigacion educativa : https://www.comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/188

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