Bitacora - conclusiones de un inicio de cursada en campo de la practica PDF

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conclusiones de un inicio de cursada en campo de la practica...

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INSTITUTO SUPERIOR CADS Dirección: San Juan 3594 (Mar del Plata)! Año: 2019! Objetivo: Evaluar el desarrollo de las habilidades motoras básicas de los alumnos de jardín.! Motivo: Evidenciar el informe de David Gallahue. Este sostenía diversas teorías de acuerdo a las capacidades de los niños con respecto a su edad.! Participantes: Estudiantes del profesorado de educación física del Instituto Superior CADS del turno mañana; Pablo Genga, docente del I.S.CADS; Juan Ignacio Maccio, docente del CADS.! En esta experiencia como futuro docente, personalmente me sentí cómodo tanto con las actividades a realizar como también en el contacto directo con los niños. Niños los cuales no los conocíamos ni ellos nos conocían a nosotros. Esto se presentaba como una gran barrera a superar porque no es fácil establecer una relacion de docente-alumno en un periodo tan corto como el que tuve, pero por suerte eso no fue un problema, probablemente estos niños ya habían sido notificados de la situación que se les aproximaba, entonces por ese motivo puedo entender su buena predisposición y ganas de realizar las actividades.! La clase se caracterizo por su diversidad de actividades motrices, actividades las cuales estábamos poniendo en practica por primera vez. Entonces cualquier situación que no fuese la esperada podía llegar a generar un situación tensa, con posibilidad de ponerse nervioso; el simple acto del no comprendimiento por parte del niño en cuanto a una consigna ya sea por su comprensión verbal o motriz, podría romper con esa clima de clase logrado. A pesar de esa posibilidad, todo salió como lo esperado y no hubo ningún inconveniente.! Al momento de comenzar las actividades algunos niños estaban un poco confundimos ya que no sabian el por que de lo que estaban haciendo, sino que simplemente sabian que nos estaban ayudando. En ese momento comenzaron las preguntas y respuestas, lo que inicio un nuevo contacto que hicieron surgir nuevas sensaciones. Sensaciones que quizá por el momento de tener que cumplir con una activad como docente en formación, no se llegan a apreciar ni analizar como en otros posibles momentos. Sensaciones que son una incognita, que pueden sorprender a uno ya sea para bien o mal. Que a su vez provocan una honestidad brutal con el trabajo que uno esta realizando, creando así la posibilidad de conocerse a uno mismo frente a un grupo.! Para finalizar, la experiencia fue muy grata en todo sentido, ya sea como alumno y como docente. Como alumno se pudo lograr el objetivo de evaluar y evidenciar una teoría, para luego relfexionar y sacar nuestras propias conclusiones. Como futuro docente es un primer paso, pequeño, pero primero al fin, de lo que a uno se le aproxima. Estas experiencias sirven para confirmar y crear dudas, ambas dos al mismo tiempo; pero creo que está dentro en uno saber que cuestiones afirmar y cuales poner en duda....