BUKU KETERAMPILAN BERBICARA PDF

Preview

Summary

DAFTAR ISI France Title ................................................................... i Judul Utama .................................................................. ii Copyrights ..................................................................... iii Persembahan ..............................

Description

DAFTAR ISI France Title ................................................................... i Judul Utama .................................................................. ii Copyrights ..................................................................... iii Persembahan ................................................................. iv Ucapan Terima Kasih ................................................... v Daftar Isi .....................................................................viii Daftar Tabel .................................................................. xv Kata Pengantar ............................................................xvi Prakata...................................................................... xviii

BAB 1 PENDAHULUAN ........................................... 1 1.1 Deskripsi Mata Kuliah ............................................ 1 1.2 Prasarat Mata Kuliah............................................... 2 1.3 Rencana Pembelajaran ............................................ 2

ix

1.4 Petunjuk Penggunaan Buku Ajar ............................ 3 1.5 Bentuk Evaluasi atau Umpan Balik Aktivitas Belajar .................................................. 4 BAB II. KETERAMPILAN BERBAHASA ............. 5 2.1 Deskripsi singkat ..................................................... 5 2.2 Relevansi ................................................................. 5 2.3 Capaian Pembelajaran MK ..................................... 6 2.4 Keterampilan berbahasa .......................................... 6 2.5 Hakikat berbicara .................................................... 22 2.6 Tujuan berbicara ..................................................... 23 2.7 Jenis – jenis berbicara ............................................. 25 2.8 Rangkuman ............................................................. 26 Daftar Pustaka ............................................................ 29 Tes Formatif ................................................................ 32 BAB III BERBICARA ................................................ 34 x

3.1 Deskripsi singkat ..................................................... 34 3.2 Relevansi ................................................................. 34 3.3 Capaian Pembelajaran MK ..................................... 35 3.1Berbicara sebagai ilmu dan seni .............................. 35 3.2Ragam seni berbicara ............................................... 35 3.3Metode penyampaian berbicara ............................... 51 3.4Hambatan dan cara penanggulangan berbicara........ 56 3.5Rangkuman .............................................................. 61 Daftar Pustaka ............................................................ 65 Tes Formatif ............................................................... 67

BAB IV TEKNIK BERBICARA ............................... 68 4.1 Deskripsi singkat ..................................................... 68 4.2 Relevansi ................................................................. 68 4.3 Capaian Pembelajaran MK ..................................... 69 xi

4.4 Teknik berbicara meyakinkan ................................. 69 4.5 Teknik berbicara merundingkan ............................. 70 4.6 Teknik berbicara melaporkan ................................. 71 4.7 Penilaian berbicara .................................................. 72 4.8 Bentuk Tabel Penilaian ........................................... 74 4.9 Rangkuman ............................................................. 87 Daftar Pustaka ............................................................ 36 Tes Formatif ................................................................ 72 BAB V DISKUSI KELOMPOK ................................ 90 5.1 Deskripsi singkat ..................................................... 90 5.2 Relevansi ................................................................. 90 5.3 Capaian Pembelajaran MK ..................................... 91 5.4 Pengertian diskusi kelompok .................................. 91 5.5 Tujuan, kelebihan dan kekurangan diskusi Kelompok ...................................................................... 94 xii

5.6 Jenis – jenis diskusi dan penilaiannya .................... 96 5.7 Diskusi kelompok resmi dan tidak resmi ................ 98 5.8 Komite..................................................................... 99 5.9 Diskusi Panel ........................................................100 5.10 Negosiasi .............................................................100 5.11 Konferensi ...........................................................101 5.12 Simposium .........................................................102 5.13 Pidato ..................................................................104 5.14 Cara menilai kelompok diskusi ...........................108 5.15 Rangkuman .........................................................109 Daftar Pustaka ..........................................................112 Tes Formatif ..............................................................114

BAB VI DEBAT ........................................................117 6.1 Deskripsi singkat ...................................................117 xiii

6.2 Relevansi ...............................................................117 6.3 Capaian Pembelajaran MK ...................................118 6.4 Hakikat debat ........................................................118 6.5 Tata cara debat ......................................................118 6.6 Sikap debat ............................................................120 6.7 Teknik debat..........................................................123 6.8 Jenis – jenis debat .................................................123 6.9 Syarat – syarat susunan kata preposisi ..................124 6.10 Rangkuman .........................................................127 Daftar Pustaka ..........................................................129 Tes Formatif ..............................................................131 Daftar Pustaka ..........................................................133 Glosarium ..................................................................136 Indeks .........................................................................143 Biografi Penulis .........................................................145 xiv

DAFTAR TABEL Tabel 4.8.1 ..................................................................75 Tabel 4.8.2 ..................................................................76 Tabel 4.8.3 ..................................................................77 Tabel 4.8.4 ..................................................................78 Tabel 4.8.5.1 ...............................................................79 Tabel 4.8.5.2 ...............................................................80 Tabel 4.8.5.3 ...............................................................81 Tabel 4.8.6 ..................................................................82 Tabel 4.8.7 ..................................................................83 Tabel 4.8.8 ..................................................................85

xv

BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Deskripsi Mata Kuliah Buku ajar ini dibuat berdasarkan mata kuliah keterampilan berbicara yang merupakan bagian dari keterampilan berbahasa. Keterampilan adalah kecakapan untuk menyelesaikan tugas atau kecakapan yang disyaratkan untuk mengembangkan manusia, bermutu dan

memiliki

pengetahuan,

kemampuan. Keterampilan

keterampilan

berbahasa

dan

mencakup

menyimak, berbicara, membaca dan menulis, keempat keterampilan tersebut merupakan catur tunggal, karena masing-masing

saling

berhubungan

serta

tidak

terpisahkan. Oleh karena itu dalam pembelajaran keterampilan

berbicara

mahasiswa

dituntut

untuk

memahami serta mempraktikkan kemampuan berbicara. Mahasiswa mempelajari keterampilan berbahasa yang bersifat reseptif, yakni menyimak dan membaca pada semester awal dan mahasiswa mempelajari keterampilan berbahasa yang bersifat produktif, yakni berbicara dan menulis pada lanjutan kemahirannya. Keterampilan 1

berbicara memberikan pengetahuan dan keterampilan dasar mengajar berbicara bagi mahasiswa bahasa dan sastra Indonesia. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa program kependidikan selain imata kuliah ini terintegrasi dengan mata kuliah keterampilan berbahasa yang lainnya. Pada mata kuliah ini mahasiswa dibekali teori berbicara sekaligus mampu mempraktikkan berbicara. 1.2 Prasarat Mata Kuliah Mata kuliah keterampilan berbicara diajarkan sesudah mahasiswa

terlebih

dahulu

lulus

mata

kuliah

keterampilan menyimak. 1.3 Rencana Pembelajaran Dalam

pembelajaran

keterampilan

berbicara,

mahasiswa diharapkan dapat mengeksplorasi kegiatan berbicara baik secara individu maupun kelompok kemudian didiskusikan dengan teman sejawat. Adapun peran dosen sebagai fasilitator adalah memastikan mahasiswanya memahami secara jelas dan mendalam

2

serta membantu mahasiswa dalam arahan kegiatan berbicara ini. 1.4 Petunjuk Penggunaan Buku Ajar 1.4.1 Penjelasan bagi mahasiswa Tiap bab bahan ajar ini terdiri dari tiga subbab, yakni pendahuluan, penyajian, dan penutup. Pada subbab pendahuluan, berisi tentang deskripsi materi

pembelajaran,

relevansi

dan

capaian

pembelajaran yang harus dicapai oleh mahasiswa. Adapun subbab penyajian, berisi uraian materi secara lengkap disertai dengan contoh. Sedangkan bagian penutup berisi tentang rangkuman materi pembelajaran dan tes formatif. Sebelum pembelajaran di kelas, mahasiswa diharapkan

mampu

mengeksplorasi

secara

individual bahan ajar ini kemudian didiskusikan saat

tatap

mukadi

kelas

sehingga

pembelajaran yang aktif di dalam kelas.

3

terjadi

1.4.2Peran Dosen dalam Pembelajaran Adapun peran dosen dalam proses pembelajaran adalah

sebagai

fasilitator,

yakni

membantu,

membimbing, mengarahkan mahasiswa dalam mengeksplorasi,

mengelaborasi

keterampilan

berbicara. 1.5 Bentuk Evaluasi atau Umpan Balik Aktivitas Belajar Setelah mempelajari setiap bab dalam bahan ajar ini, diberikan umpan balik berupa pemberian tes formatif yang terdiri dari soal Esai dan Praktik. Dalam bahan ajar ini pula disediakan kunci jawaban tes formatif agar memudahkan mahasiswa dalam mengecek jawaban mereka.

4

BAB II KETERAMPILAN BERBAHASA 2.1 Deskripsi singkat Keterampilan kemahiran

berbahasa

berbahasa.

dapat

juga

Keterampilan

disebut

Berbahasa

merupakan gabungan antara keterampilan menyimak, berbicara,

membaca,

dan

menulis.

Keempat

keterampilan tersebut merupakan catur tunggal karena masing – masing saling berhubungan serta tidak terpisahkan. Mahasiswa diharapkan memahami keempat keterampilan berbahasa dan hubungannya satu sama lain. Pada Bab ini mencakup garis besar tentang pengertian keterampilan

berbahasa,

hubungan

berbicara

dan

membaca serta hubungan berbicara dan menyimak. Hakikat berbicara, tujuan berbicara dan jenis – jenis berbicara 2.2 Relevansi Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat memahami keterampilan berbahasa. Mahasiswa juga harus menguasai materi tentang hubungan

antara

berbicara 5

dengan

keterampilan

berbahasa lainnya serta fungsi bahasa sebagai sarana komunikasi ilmiah dan komunikasi pendidikan. 2.3 Capaian Pembelajaran MK Mahasiswa dapat menjelaskan keterampilan berbahasa, fungsi bahasa sebagai sarana komunikasi dan mahasiswa dapat

menjelaskan

komunikasi

pendidikan

dan

komunikasi ilmiah (C1,C6, A2) 2.4Keterampilan berbahasa Bahasa merupakan alat untuk berkomunikasi melalui lisan dan tulisan. Berkomunikasi melalui lisan dilakukan dalam bentuk simbol bunyi dimana setiap simbol bunyi memiliki ciri khas tersendiri. Pada Kamus Besar Bahasa Indonesia disebutkan bahwa pengertian bahasa antara lain : 2.4.1

Sistem

lambang

bunyi

artikulasi

(yang

dihasilkan alat ucap) yang dipakai untuk melahirkan perasaan dan pikiran 2.4.2

Perkataan – perkataan yang dipakai suatu bangsa

6

2.4.3

Percakapan (perkataan yang baik, sopan santun, tingkah laku yang baik)

Widjono (2012 : 20) menjabarkan bahasa adalah lambang

bunyi

ujaran

yang

digunakan

untuk

berkomunikasi oleh masyarakat pemakainya. Bahasa yang baik berkembang berdasarkan suatu sistem, yaitu

seperangkat

pemakainya.

aturan

yang

dipatuhi

oleh

Sedangkan keterampilan berbahasa

merupakan keterampilan yang sangat dibutuhkan dalam kehidupan manusia. Seorang guru juga memerlukan

media

pembelajaran

dan

bahasa

upaya

dalam

pembelajaran.

proses Secara

optimal tujuan komunikasi akan lebih mudah tercapai jika kita mampu mempelajari ketrampilan berbahasa dengan baik. Namun, ada pula orang yang sangat lemah tingkat keterampilan berbahasanya sehingga menimbulkan salah pengertian dalam berkomunikasi.

7

2.4.4 Fungsi bahasa sebagai sarana komunikasi Perkembangan teknologi saat ini memberikan dampak kehidupan

yang

mempengaruhi

manusia.

Salah

segala satu

hal

aspek yang

berkembang sangat pesat dan menjadi pemicu dari perkembangan yang ada adalah komunikasi. Dimana dunia informasi menjadi sangat penting dalam aspek kehidupan, maka komunikasipun akhirnya tidak dapat ditawar lagi dan menjadi bagian yang sangat penting dalam melengkapi kehidupan

manusia.

Perangkat

kehidupan

manusiapun sudah berkembang maju sedemikian pesatnya sehingga saat ini dunia seakan tidak ada batas lagi. Manusia dapat berhubungan satu sama lain dengan begitu mudah dan cepatnya. Komunikasi adalah sebuah proses interaksi yang saling berhubungan dari satu pihak ke pihak lainnya. Awalnya dimulai dengan sejumlah ide – ide yang abstrak atau pikiran seseorang untuk mencari data atau menyampaikan informasi yang kemudian dikemas menjadi sebentuk pesan untuk 8

kemudian disampaikan secara langsung maupun tidak langsung menggunakan bahasa berbentuk kode visual, kode suara, atau kode tulisan. Berbicara bahasa tidak terlepas dari hakikat komunikasi

karena

bahasa

merupakan

alat

komunikasi berupa simbol bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap manusia. Bahasa juga dapat mengekspresikan

diri

sekaligus

menunjukkan

identitas diri. Melalui bahasa, kita dapat mengukur pemahaman kita atas suatu hal, asal usul bangsa dan negara kita, pendidikan kita, bahkan sifat kita karena bahasa menjadi cermin diri, baik sebagai bangsa

maupun

sebagai

diri

sendiri.

Agar

komunikasi yang dilakukan berjalan lancar dengan baik, penerima dan pengirim bahasa harus harus menguasai bahasanya. Penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi, memiliki tujuan tertentu yaitu agar kita dipahami oleh orang lain. Jadi dalam hal ini respon pendengar atau lawan komunikan yang menjadi perhatian utama kita. Bahasa sebagai sarana komunikasi memiliki fungsi utama bahasa sebagai penyampaian pesan atau makna oleh 9

seseorang kepada orang lain. Manusia dan bahasa saling berkaitan satu sama lainnya karena bahasa tidak tetap atau selalu berubah – ubah seiring perubahan kegiatan manusia dalam kehidupannya di masyarakat. Indonesia memiliki bahasa resmi kenegaraan

yang

digunakan

sebagai

saran

berkomunikasi resmi yaitu Bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional memiliki fungsi sebagai lambang kebanggaan kebangsaan, lambang identitas nasional, alat pemersatu, dan alat komunikasi antar daerah. Bahasa

Indonesia

sebagai

lambang identitas

nasional harus kita junjung tinggi disamping bendera negara kita. Bahasa Indonesia telah menjadikan latar belakang berbagai suku di negara kita mencapai keserasian hidup dalam satu bangsa. Sesuai dengan UUD 1945 Bab XV, Pasal 36, selain sebagai bahasa Nasional, bahasa Indonesia juga berkedudukan sebagai bahasa negara. Sebagai bahasa negara Bahasa Indonesia berfungsi sebagai bahasa resmi kenegaraan, bahasa pengantar dalam 10

situasi formal, lembaga – lembaga pendidikan, sebagai alat perhubungan, dan pengembangan kebudayaan nasional. Peran bahasa Indonesia dalam perkembangan pengetahuan dan teknologi modern ialah mengungkapkan proses pemikiran dalam bidang ilmu, teknologi dan hubungan antarmanusia. Bahasa

merupakan

sarana

berpikir

yang

pertama dan utama karena tanpa bahasa tidak mungkin manusia dapat berpikir mengenai objek tertentu, walaupun objek tersebut secara faktual tidak terlihat. Komunikasi sehari-hari alat yang sering digunakan untuk berkomunikasi adalah bahasa, baik berupa bahasa tulis maupun bahasa lisan. Bahasa sebagai sarana komunikasi tentunya mempunyai

fungsi

berdasarkan

kebutuhan

seseorang secara sadar atau tidak sadar yang digunakannya. Bahasa merupakan alat untuk mengekspresikan diri, alat komunikasi, dan sarana untuk kontrol sosial. Sebagai alat komunikasi, bahasa memiliki empat fungsi sebagai berikut 11

2.4.5 Fungsi informasi Bahasa

berfungsi

sebagai

menyampaikan

informasi timbal balik antar keluarga maupun masyarakat. Wujud fungsi bahasa sebagai fungsi informasi

misalnya

:

berita,

pengumuman,

petunjuk pernyataan lisan ataupun tulisan melalui media massa, baik media cetak ( koran, majalah, dan lain-lain ) ataupun elektronik ( televisi, radio, website/blog, dan lain-lain ). 2.4.6 Fungsi ekspresi diri Bahasa

berfungsi

untuk

menyalurkan

perasaan, sikap, gagasan, dan emosi.

ide,

Bahasa

sebagai alat untuk mengekspresikan diri ini dapat menjadi media untuk menyatakan eksistensi diri, membebaskan diri dari tekanan emosi, dan untuk menarik perhatian orang lain 2.4.7 Fungsi adaptasi dan integrasi Bahasa memiliki fungsi adaptasi dan integrasi yaitu untuk menyesuaikan dan membaurkan diri dengan masyarakat. Melalui bahasa, seseorang dapat belajar tentang

adat 12

istiadat,

pola

hidup,

perilaku, dan etika dalam masyarakat. Jika

seseorang

dengan

mudah

masyarakat,

beradaptasi

maka

dengan

mudah juga dia berintegrasi dengan kehidupan masyarakat tersebut. 2.4.8 Fungsi kontrol sosial Bahasa berfungsi mempengaruhi sikap dan pendapat orang lain. Apabila fung...