Cómo comunicarse con los agentes educativos PDF

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Con base en los recursos de la semana y las actividades formativas, identifica con quién puedes comunicarte en los siguientes casos. También practica cómo redactar un mensaje en los distintos medios de la plataforma, cuidando las normas de comunicación virtual y la forma correcta de plantear pregunt...

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¿Cómo comunicarse con los agentes educativos? Con base en los recursos de la semana y las actividades formativas, identifica con quién puedes comunicarte en los siguientes casos. También practica cómo redactar un mensaje en los distintos medios de la plataforma, cuidando las normas de comunicación virtual y la forma correcta de plantear preguntas. 1. Con la siguiente información, escribe un mensaje que publicarías en el Foro aprendiendo: Tienes dudas en cuanto a las instrucciones de una actividad integradora en la que se te solicita que escribas un ensayo. Leíste el recurso sobre qué es un ensayo, pero no lograste comprender cómo redactar uno. Hola asesor virtual; ¡buenas tardes!, he leído sobre el recurso: ¿Qué es un ensayo? Pero aún no sé cómo redactar uno, ¿sería tan amable de ayudarme en este tema por favor? Atte. ¡Por su atención! Gracias.

2. Con la siguiente información, escribe un mensaje que enviarías por correo electrónico: No puedes abrir el recurso “Mi Aula”, tienes dudas sobre qué tipo de archivo es y cómo abrirlo. Redacta el mensaje que enviarías con tus preguntas. Recuerda que es importante proporcionar los datos necesarios para que te identifique como “estudiante”.

Para: Asesor tecnológico. Asunto: problemas con acceso a “MI AULA”

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Cuerpo del mensaje: Buenas tardes Asesor; le comento que tengo problemas para abrir “MI AULA”, podría decirme, ¿Qué tipo de archivo es, y con cuál programa abrirlo? Atte. ¡Por su atención! Gracias.

3. Con la siguiente información, escribe el mensaje que enviarías por mensajería de la plataforma y decide a qué agente educativo se lo enviarías. Enviaste tus actividades integradoras de semana dos de propedéutico el lunes por la mañana; el jueves por la tarde enviaste un mensaje a tu asesor virtual preguntando por qué no se te ha evaluado. Es domingo y no se te ha evaluado ni has recibido respuesta de tu asesor virtual. 4. ¿A quién solicitarías apoyo para que sea evaluada tu actividad?

Al Supervisor para el acompañamiento y la mejora educativa (SAME).

5. Escribe el mensaje que le enviarías para solucionar la situación.

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Estimado SAME, Envíe mis actividades integradoras de la semana 2 el día martes, y hoy es sábado, desafortunadamente no he podido comunicarme con mi asesora y aún no he sido evaluada; deseo ser evaluada lo más pronto posible para corregir errores en caso de tenerlos. ATT Gracias por su atención. ¡Saludos!

Ahora, revisa el recurso “Cómo hacer preguntas eficaces” e identifica si tus mensajes cumplen con los elementos necesarios para formular preguntas claras y precisas. En caso contrario, replantea tus preguntas. Responde lo siguiente: 6. ¿Cuáles son los elementos para formular una pregunta?

Respetar reglas ortográficas con buena redacción y expresar palabras claras. 7. ¿Qué tipo de preguntas debes evitar?

“Ayuda por favor” o “Tengo una duda”, Ya que en sí mismas las palabras no expresan una idea precisa.

8. ¿Qué información personal debes incluir en tu mensaje para que quien lo lea pueda identificarte?

Nombre completo del aspirante, grupo y número de usuario.

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9. ¿Qué información personal debes evitar compartir en un mensaje? Cualquier información que pueda ser utilizada para perjudicarte, dirección, contraseñas o número telefónico.

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