Comwet les 1 PDF

Preview

Summary

Download Comwet les 1 PDF

Description

COMMUNICATIEWETENSCHAPPEN 1 Les 1 0. Inleiding Contact: [email protected] of 02/614 85 65 Les in week: 2, 5, 9 & 12 Handboek = communicatie & media van Jan Loisen en Stijn Joye  standaard student shop Examen = schriftelijk (2 delen) 1. Doelstellingen -in staat oorsprong & ontwikkeling v/d communicatiewetenschappen te vertellen -theoretische stromingen en auteures in communicatiewetenschappen herkennen, onderscheiden en classificeren -historische ontwikkeling & in welke context, in welk tijdsvak, door wie en het achterliggende mens- en maatschappijbeeld van de voornaamste theoretische stromingen in de communicatiewetenschappen begrijpen, aanduiden, beheersen -verbanden leggen tussen mediegerichte theorieën in de communicatiewetenschappen en overige wetenschappelijke stromingen en paradigma’s (sociologie/psychologie) -belangrijke theorieën en concepten omschrijven, illustreren en aan elkaar linken -onderzoeksvragen en -resultaten identificeren, contextualiseren en bespreken 2. Opzet en uitgangspunten Mickey mouse wetenschap  niet serieus genomen wetenschap, ontwetendheid & misrepresentatie 2013: media gebruik 2de plaats nu : media gebruik 1ste plaats  spenderen veel tijd aan gebruik aan media  mediatisering = in alle lagen v/d bevolking & samenleving spelen media een grotere rol  Media als startpunt voor maatschappelijke vraagstukken: -

Bv. Sexting met bv’s  wat met jongeren? Moet het verboden worden of niet? … Bv. Mickey mouse Bv. Opkomst van streams Bv. Buffy the vampire

☼ Materiële VS Ideëele component MC = tastbaar : mediabedrijven, tv-set, usb-stick IC = niet tastbaar, wereld van ideeën: mediaproducten, data op de usb-stick, mediainhoud, mediaboodschap ↘ Verhouden zich op complexe manier. Nauw verbonden met elkaar, kan zorgen voor problemen Bv. Vanuit M. oogpunt meer kranten verkopen, meer publiek voor je kranten, meer inkomsten – hoe aanpakken? Welke inhoud is daarvoor nodig? = IC ☼ Multi-interdisciplinair = Vanuit disciplinaire perspectieven (sexting  ook vanuit psychologie & streams  ook vanuit economie) ↘ Media als startpunt voor onderzoek v. maatschappelijke vraagstukken = d’office interdisciplinair ☼ Dynamisch & (zelf)-kritisch ☼ Historische reflex, terug gaan kijken Naar de wortels actuele problemen, historiek mee in analyse betrekken + tegelijkertijd ook toekomstgericht door mediatisering 3. Multicpliciteit van de communicatiewetenschappen ☼ historisch/esthetisch onderzoek: waarom figuur zo geëvolueerd? Bv. Winnie The Pooh (oorspronkelijk brits) rechter overgekocht VS  consequenties voor figuur van WTP (meer aseksueel  om meer mensen te bereiken) ☼ propaganda  populaire cultuur wordt ingezet in politieke strijd Bv. Tegen de nazi’s Bv. Fuehrer’s Face ☼ overleven mediabedrijven: Walt Disney Company = Multinational  kan zich handhaven bv. Disney+ ☼ representatie: hoe wordt de ander gerepresenteerd, invloed v. bepaalde beelden te doen circuleren in media Bv. How to read donald duck & strooien rokjes met dikke lippen ☼ ideologieën & ideeën doorgeven ☼ imprealistische ideologie (mickey mouse & ronald mac Donald hand in hand met Vietnameens meisje)  Amerikanisering: Vietnameense bevolking zowel militair als culturele gevolgen beleefd ☼ TS: Cultural studies: grote multinationals gaan ons brainwashen  zeggen nee, wij als mediapubliek hebben ook een zekere macht om boodschappen niet te aanvaarden

4. Moeilijke afbakening, open grenzen Conclusie v. communicatiewetenschappen -

Diversiteit Fragmentatie, verschillende deeldomeinen/expertises Beperkte integratie Interdisciplinariteit Jonge wetenschap  eerste prof na WOII in VS Academische marginaliteit? Nederigheid Flexibilitiet Intellectuele creativieit Dynamisch Incontournable...