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CONCEPTOS CLAVES DE DINÁMICA DE GRUPO

 ARREDONDO: DEFINICIÓN DE GRUPO DE MERTON: a un grupo lo constituye un número de personas que interactúan entre si de acuerdo a esquemas establecidos. Para hablar de grupo son necesarias dos condiciones: primero que los miembros interactúen y que de dicha interacción resulte un esquema establecido. Merton define al grupo diferenciándolo de los conceptos comunes de la Psicología Social que son; el concepto de categoría y colectividad. Para el autor estos conceptos CARECEN de las condiciones que son consideran necesarias para hablar de grupo. No cualquier conjunto de personas o pluralidades de personas constituyen el grupo social. Los elementos que el autor considera como condiciones necesarias surgen y marcan tanto el origen como la evolución y el destino de los grupos. Existen dos grandes perspectivas teóricas que nos permiten ilustrar a grandes rasgos la historia de los grupos: 1. PERSPECTIVA INDIVIDUALISTA: Allport, su principal referente, afirma que el grupo no es mas que la mera suma de sus partes, y que, si se quisiera explicar el comportamiento de un grupo, basta con analizar el comportamiento individual en el contexto social. Para esta tradición, el grupo social NO EXISTE, sino que es entendido bajo las creencias de que; un grupo es la suma de sus partes, que resulta de la imitación del comportamiento, y que un grupo es una idea falsa y que lo verdaderamente importante sucede en el interior del sujeto. La idea de grupo solo sirve para fortalecer un interés en explicar el comportamiento y los fenómenos sociales a partir de los procesos individuales. Se fundamenta en su no existencia o en todo caso en su explicación a partir de procesos individuales. Para Gabriel Tarde; los fenómenos y procesos sociales podrían ser reducidos a la simple relación entre dos personas que ejercen influencia mutua. Para que el proceso se exitoso es necesaria la COMUNICACIÓN para poder decir lo que siento y fundamentalmente lo que siento. 2. PERSPECTIVA GRUPALISTA: Esta perspectiva a diferencia de la individualista no niega la existencia del grupo, y tiene una visión más amplia de su definición. Desde esta perspectiva se considera al grupo como un TODO, que tiene IDENTIDAD PROPIA, y es algo DISTINTO A LA SUMA DE SUS PARTES. Es un lugar de evitación de la competencia interpersonal y donde se mantienen vínculos personales. El grupo para esta perspectiva tiene METAS Y OBJETIVOS COMUNES, POSEE UNA ESTRUCTURA PROPIA y define sus propias relaciones con otros grupos. Esa estructura es INTERDEPENDIENTE la cual implica que, si se genera una modificación en el sistema, modifica a las partes que la componen. Se destacan autores como: Herbert; que sostiene que a las personas hay que estudiarlas en el contexto social al que pertenecen. Durkheim; sostiene que para explicar un fenómeno social hay que analizar los hechos sociales que lo anteceden y dan lugar. Lewin; afirma que un grupo es un TODO DINÁMICO y que se fundamente en la interdependencia. LeBon; plantea al grupo como un ENTE, con características nuevas y diferentes a las personas que la comparten.

Desde la PERSPECTIVA PSICOSOCIAL; “UN GRUPO ES UNA ESTRUCTURA DE VINCULOS Y DE RELACIONES ENTRE LAS PERSONAS QUE SE ORIENTAN EN CADA CIRCUNSTANCIA EN FUNCNION DE SUS NECESIDADES INDIVIDUALES SIN OLVIDAR LOS INTERESES COLECTIVOS”. Desde esta visión para definir un grupo social se tienen en cuenta: 1. La IDENTIDAD: lo que lo caracteriza frente a todos, 2. El PODER: del que dispone el grupo en sus relaciones con los demás, Y 3. Su ACTIVIDAD; lo que produce el grupo. TIPOS DE GRUPOS: Se puede determinar a los grupos por su tamaño, por su composición, por sus funciones e incluso por su origen. Existen grupos grandes y pequeños, primarios y secundarios, grupos heterogéneos u homogéneos y grupos terapéuticos, para la formación o para fines académicos.  Los grupos de pertenencia: se espera que las personas que pertenecen a un grupo determinado tiendan a aceptar las normas y a compartir los valores propios de dicho grupo.  Los grupos de referencia: aquel grupo con el que las personas tienden a identificarse, del que aspiran a ser parte y que toman como referencia para su propia identidad. Otra distinción es la de Cooley (1909), que va más allá del tamaño del grupo, y lo que importa son las consecuencias de dicho volumen.  Grupos Primarios: existencia de relaciones afectivas intensas, con un alto grado de cohesión interna y de intimidad de sus miembros, por ejemplo, las parejas, las familias etc., donde el carácter afectivo tiene gran importancia.  Grupos Secundarios: las relaciones personales se basan en criterios institucionales que suelen ser interdependientes de las personas. Importa las posiciones que una persona ocupa y no tanto la persona misma, por ejemplo, las organizaciones.

 LERSCH: ELEMENTOS PARA HABLAR DE GRUPO: 1). Primero para que el grupo empiece a conformarse es necesario que haya DOS PERSONAS O MÁS y que la INTERACCIÓN sea de tal manera que todos puedan ser escuchados y vistos. Esta interacción debe ser de alta calidad implicando que todos puedan tener un lugar en esa interacción. Hace referencia a la empatía de sus miembros. Si el grupo es numeroso será necesario dividir en subgrupos. Con la interacción empieza a conformarse el grupo. 2). También para hablar de grupo, los miembros tienen que tener un OBJETIVO que se de en un tiempo (por eso se habla de proceso). 3). Para que el grupo pueda cumplir sus objetivos es necesaria la MOTIVACIÓN entendida como ‘COHESIÓN GRUPAL’: sentimiento de aglutinación. Fuerza aglutinante que me hace pertenecer de una manera placentera, forma parte de mi identidad. Es aquel sentimiento de partencia que hacer que los grupos trabajen/produzcan mejor. Según Lewin: la COHESION GRUPAL es la FUERZA QUE MANTIENE UNIDO A LOS MIEMBROS DEL GRUPO. 4). El grupo tiene que tener algunas condiciones para tener solidez. La ESTRUCTURA DEL GRUPO está compuesta por 3 elementos: 1. Status: es algo que viene con nosotros, no se elige. Es la posición social jerárquica que cada uno tiene en determinado entorno. Tiene un componente social y económico. El status aparece ligado al prestigio que la persona tiene ante los demás.

2. Roles: es el conjunto de actitudes y modos de conducta que cada uno tiene y que son esperables. Es un papel que nosotros aceptamos. Por un lado, alguien lo otorga y por otro la aceptación. Existen muchos roles en un individuo, es importante porque nos orienta en nuestras funciones. Es importante la adecuación de los roles. 3. Normas: son leyes prácticas necesarias para hacer previsible al grupo. Existen normas tácitas y explicitas. ESTA TRIADA HACE A LA ESTRUCTURA DEL GRUPO. SI SE ALTERA LA ESTRUCTURA NO TENEMOS GRUPO. GRUPO COMO PROCESO: El grupo social puede ser considerado desde dos puntos de vista: por un lado, como ambiente (teniendo en cuenta el estilo y mentalidad de los integrantes), y como estructura (como articulación de papeles). El concepto de estructura se caracteriza por ser dinámico. De aquí resultan tres cuestiones fundamentales: I- LA PREGUNTA POR EL ORIGEN DEL GRUPO: el origen de los grupos se realiza de muchas formas y por diferentes caminos: a) x el efecto social y b) x el fenómeno de autoorganización. a) El efecto social: es la manera en la que cambia un hombre en presencia de otros. Se muestra el efecto cuando es estimulado el sentimiento de sí mismo (vanidad, timidez, etc.) sólo en presencia del grupo. Un grupo de personas que se reúne ante una misma tarea y que se comunican por primera vez, empiezan a formar las normas del grupo. Éstas resultan de la interacción de los miembros. Cuando éstos se reúnen por cierto tiempo, las normas se cristalizan y toman formas fijas. En el primer día son seguidas, pero no formuladas expresamente; al día siguiente, el grupo es plenamente consciente de ellas. En los grupos diferenciados, en cuanto status y papeles tienen también un acuerdo, de modo que el más bajo en jerarquía social se suma en su juicio al del rango superior, y el que se encuentra en minoría se une a la mayoría. b)

El fenómeno de autodiferenciación: cuando los seres humanos son puestos en relación, actúan de modo espontáneo, y sin intención ni programa existe una tendencia a la autodiferenciación y a la diferenciación de papeles.

II- LA CUESTIÓN DE LA CONDUCTA DE LOS GRUPOS (después de que se han establecido): Al considerar el grupo social como algo que sólo es real como proceso, vemos los primeros indicios en el desarrollo de normas generales y en la tendencia a la autodiferenciación y a la diferenciación de papeles. Cuando éstos se consolidan la estructura del grupo es estable y la convivencia es dinámica. En ésta se ve el cambio interpersonal de los miembros y del grupo como un todo, donde se ve el juego recíproco de fuerzas de cuyo equilibrio depende su existencia. Éste se encuentra en equilibrio cuando cada miembro del grupo ejerce su función del modo previsto en el plan conjunto. Hay que tener en cuenta: 1. El rendimiento del grupo: en el rendimiento grupal se manifiesta el carácter del grupo como totalidad dinámica. No consiste en la sumatoria de rendimientos aislados de sus miembros, sino en su coordinación e integración. Esto se relaciona íntimamente con el efecto social. La cohesión del grupo y sus condiciones: hace referencia al apoyo y ayuda mutuas, con el fin de preservarse hacia la meta que se han planteado como grupo. La cohesión se muestra cuando se tropieza con dificultades para la realización de la tarea. 3. La atmósfera del grupo: las fuerzas actuantes que determinan la cohesión del grupo (la vivencia de pertenencia, la actitud hacia el líder, y la disciplina y moral del grupo) son perceptibles subjetivamente tanto 2.

por los miembros como por un observador externo, en lo que se denomina atmósfera del grupo. Es el temple emocional del grupo (hostil, cálida, rígida, etc.). Entre los factores causantes de las distintas atmósferas de grupo están los mismos que son responsables de la cohesión del grupo. III- LA MODIFICACIÓN DE LOS GRUPOS SOCIALES - CAMBIO SOCIAL: En la persistencia de un grupo no tenemos que ver un estado en sí inmóvil, sino un proceso “casi-estacionario”. Esta relativa inalteración de la estabilidad total de un grupo se debe, o bien a una conducta en lo esencial ajustada a las normas y correspondientes papeles de todos sus miembros, o a que las perturbaciones producidas por la conducta contraria a las normas o papeles de algunos miembros son equilibradas por la conducta de los restantes. El estado de un equilibrio “casi-estacionario” puede ser perturbado por sucesos de distinto tipo, en un grado tal que ya no pueda restablecerse por la autorregulación, sino que deba realizarse una transformación del grupo como un todo. En ese caso se habla de un cambio social. Se encuentran ejemplos de cambio social tanto en los grupos grandes como pequeños. Por ej.: en un matrimonio sin hijos, el nacimiento de uno modifica esencialmente su estructura, y, por ello, la relación mutua de los papeles y la temática específica de los mismos. Hay que distinguir entre una desestructuración y una reestructuración. Desestructuración se trata de un aflojamiento o disolución del sistema de posiciones y papeles. A diferencia de esto, la reestructuración se realiza por la producción de nuevas posiciones y papeles, casi siempre con una simultánea destrucción de lo que había hasta entonces, como un cambio del valor posicional de los puestos hasta entonces existentes y de los papeles ligados a ellos.

 AGUILERA: TRABAJO EN GRUPOS: son aquellas acciones y actividades que se llevan a cabo de manera colectiva. No se necesita del animador ni del uso de técnicas, basta con la realización de una acción de manera colectiva dentro del marco de interacción mutua. Para realizar un trabajo en grupo de manera eficaz existen una serie de técnicas o procedimientos que ayudan a lograr con eficacia los objetivos que se han propuesto en el grupo. Para que haya un trabajo en grupo deben darse 2 condiciones: que se desarrolle colectivamente y que exista una interacción entre las personas. TÉCNICAS GRUPALES: son instrumentos que, aplicados al trabajo en grupo, sirve para desarrollar su EFICACIA y POTENCIALIDADES, y además provocan cambios y modificaciones. Entonces las TECNICAS GRUPALES son un conjunto de MEDIOS Y PROCEDIMIENTOS que, aplicados a una situación de grupo, SIRVEN para lograr un DOBLE OBJETIVO: 1. PRODUCTIVIDAD GRUPAL: implica el logro de objetivos y metas de manera más eficaz posible. 2. GRATIFICACION GRUPAL: sirve para facilitar y estimular la acción del gripo. DEFINICIÓN DE TECNICAS GRUPALES DESDE CLAUDIO URBANO Y JOSÉ YUNI: Desde este marco metodología se pueden definirse como ORIENTACIONES, como DISPARADORES para REFLEXIONAR y OPERAR de modo renovado sobre los grupos de trabajo. Las técnicas grupales de intervención son INDICATIVAS y no prescriptivas, ni mucho menos normativas. Se trata de técnicas MALEBLES, ADAPTABLES Y FLEXIBLES. Son herramientas de trabajo que el facilitador puede y debe usar al cumplir sus funciones, siempre eligiéndolas cuidadosamente. DINÁMICA DE GRUPO: hace referencia a lo que pasa en el interior del grupo a lo largo del interactuar.

Es el PROCESO Y RESULTADO de la interacción de todos los factores que CONSTITUYEN LA SITUACION GRUPAL. La TECNICA, es el INSTRUMENTO que se utiliza para generar ese proceso, la dinámica y el trabajo grupal. La dinámica de Grupos; consiste en las INTERACCIONES y PROCESOS que se generan en el INTERIOR DEL GRUPO como consecuencia de su existencia. A la dinámica de Grupos se la puede entender o considerar de 3 formas: 

Como TEORÍA: Es una rama de la Psicología Social cuyo objeto de estudio son los grupos humanos y los procesos que se generan como consecuencia de su existencia. Se trata de estudiar científicamente los fenómenos psicosociales que se producen en los grupos y las leyes que los producen y regulan.

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Como TÉCNICA: constituye un conjunto de procedimientos y medios para ser utilizados en situaciones grupales, con el fin de hacer aflorar de forma más expresa, consciente o manifiesta, los fenómenos, hechos y procesos grupales que se están viviendo en el seno del grupo que se aplican. Las técnicas ayudan con gran eficacia al autoconocimiento de sus miembros como realidad psicosocial, y a la resolución de problemas grupales.

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Como ESPÍRITU GRUPAL: es el estilo grupal basado en el respeto a la persona y en la búsqueda de una mayor y más democrática participación de los diferentes miembros del grupo. A este modo de vida grupal hace al espíritu que anima a su trabajo haciendo existir una “buena dinámica grupal”. EG como esto que va sucediendo y sintiendo en el proceso grupal.

¿Qué es LA FACILITACIÓN DE LA DINÁMICA GRUPAL?: significa intervenir en ella, movilizar sus componentes y posibilitar que funcionen de manera eficaz para garantizar el cumplimiento de las metas que el grupo ha trazado, pero de forma activa, propiciando la participación de los miembros del grupo en un trabajo dinámico que los ayude a crecer como personalidades. ¿Qué es el FACILITADOR?: es el que coordina la dinámica de grupo durante sus diferentes sesiones de trabajo. Su función es orientar, informar, interpretar, sugerir y aplicar un conjunto de técnicas para ayudar al desenvolvimiento adecuado de la dinámica en función de las metas que el propio grupo se ha propuesto alcanzar y evaluar. CRITERIOS PARA ELEGIR DE MANERA ADECUADA LAS TÉCNICAS: Siguiendo a Cirigliano y Villaverde, los criterios a tener en cuenta para elegirlas son: 1. LOS OBJETIVOS QUE EL GRUPO PERSIGA: las técnicas a emplear deben estar adaptadas al objetivo del grupo en general y al objetivo de ese día en particular. El grupo tiene un objetivo general por el cual todas las técnicas deben estar encausadas hacia ese objetivo propuesto por el grupo. Pero además las técnicas a utilizar deben adecuarse al propósito del objetivo particular de ese día. Para ellos será necesario conocer las posibilidades, limitaciones y el objetivo del grupo debe estar definido con claridad. 2. MADUREZ Y ENTRENAMIENTO DEL GRUPO: dependiendo de la madurez grupal, los hábitos de comunicación, el grado de cohesión, la participación etc., se elegirá la técnica y habrá técnicas que se adapten mejor al grupo que otras. El resultado de la madurez es la escucha, la capacidad empática, etc. Cuando se habla de madurez se hace referencia a la madurez de sus integrantes. A medida que los vínculos van madurando, los integrantes tienen mejor comunicación. Hay que saber cómo es la madurez del grupo y como es su entrenamiento de este tipo de trabajo a la hora de elegir una técnica. 3. TAMAÑO DEL GRUPO: no todas las técnicas pueden aplicarse en todos los tamaños de grupos. Hay técnicas más apropiadas para grupos pequeños (de 10 a 20 personas), y otras solo se pueden aplicar en grupos numerosos (30 o más). A este factor hay que aplicarlo con flexibilidad, ya que se pueden combinar técnicas. Es más fácil

adaptar técnicas de grupos grandes a un grupo reducido. Hay que tener en cuenta si la técnica es apta para el tamaño de grupo a trabajar. 4. AMBIENTE FÍSICO: la dimensión del lugar debe estar adaptada al número de participantes, estar bien ventilado, iluminado y las sillas colocadas en función de que los miembros puedan verse las caras. A veces podremos modificar estas condiciones del ambiente en función de la técnica a emplear, pero es preferible utilizar una técnica acorde con el ambiente físico existente. Hay que crear una atmosfera grupal que facilite la acción del grupo; no se trata de tener un gran lugar sino de tener un lugar adecuado para trabajar que sea justo al punto de no generar incomodidad. 5. CARACTERÍSTICAS DEL MEDIO EXTERNO: todo grupo está inmerso en un contexto social que influye en el trabajo de grupo. Es conveniente que la técnica no desestructure los hábitos, usos etc., de dicho medio evitando usar técnicas que choquen con el medio y produzca efecto negativo. Es el espacio al que pertenecemos con una idiosincrasia en particular. Al seleccionar la técnica hay que tener en cuenta ese medio externo el cual brinda información sobre el modo de ser de las personas, valioso para elegir la técnica. 6. CARACTERÍSTICAS DE LOS MIEMBROS: conviene tener presentes las características culturales del grupo como tal, en su sentido antropológico: cultura como modo de ser, pensar, actuar y de expresarse. Hay que considerar las características individuales de cada uno de los miembros, evitando situaciones incomodas o violentas. Como características distintivas encontramos miembros más formales, desformalizados, abiertos, creativos, flexibles o rígidos, con más resistencia o no etc. 7. CAPACIDAD DE ANIMADOR O COORDINADOR DEL GRUPO: no todas las técnicas grupales requieren de la misma capacidad. Existen técnicas que para su uso es suficiente el conocimiento del grupo, otras necesitan de una gran práctica y experiencia del animador. Un animador necesita conocer el nivel de posibilidades y riesgos que posee cada técnica, necesita ser consciente de cuáles son sus capacidades y habilidades en el manejo de la misma. Cada animador tiene un estilo propio y sus características a veces puede determinar el proceso del grupo. ES PREFERIBLE TÉCNICAS MÁS SIMPLES PARA TENER LA SEGURIDAD DE QUE SE PUEDE COORDINAR UN BUEN TRABAJO ANTES QUE ARRIESGARSE A PROCESOS QUE NO SE PUEDEN CONTROLAR O A CREAR SITUACIONES QUE DIFICULTEN AL GRUPO SER PRODUCTIVO Y GRATIFICANTE. TÉCNICAS GRUPALES: 1. Técnicas de PRESENTACIÓN: sirven para que los miembros del grupo se presenten respondiendo al ¿Quién soy? Se realizan una sola vez cuando me encuentro por primera vez con los otros. Cuando un grupo recién se encuentra, el primer contacto que hay que realizar o propiciar es la presentación, que es fundamental en la creación del clima del grupo y para comenzar a funcionar en cuanto a grupo. Tiene como OBJETIVO: romper tensiones e intimidaciones, facilitando que las personas hablen por si mismas. 2. Técnicas de INICIACIÓN GRUPAL: son todas aquellas que podemos utilizar para generar condiciones de configuración grupal. Sirven para ayudan a introducir al grupo a la vida grupal propiamente dicha. Los OBJETIVOS básicos son; los de lograr la desinhi...