Consignes dissertation partielle PDF

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Summary

Cégep André-Laurendeau...

Description

SEMAINE 10 : DISSERTATION PRÉPARATOIRE (PARTIELLE) Résumé des objectifs À l'écrit, vous devez présenter un exposé d'une théorie en philosophie morale parmi celles étudiées, pour ensuite procéder à son application au sujet choisi (dont vous aurez préalablement, dans l'introduction, fait ressortir le caractère problématique, controversé ou dilemmatique), et ce, afin d’énoncer brièvement, en guise de conclusion partielle, le verdict auquel parviendrait cette théorie relativement au sujet. Théories disponibles pour chaque sujet En fonction du sujet (choix parmi deux sujets possibles), vous devrez traiter l'enjeu ou le dilemme moral en vous appuyant sur une des théories disponibles (utilitarisme ou déontologisme kantien). Contrairement à la dissertation finale, où deux théories devront obligatoirement être traitées, une seule théorie doit être traitée dans la dissertation préparatoire. Structure suggérée Introduction (1 paragraphe) ! Sujet amené. Il s’agit essentiellement d’une amorce, ayant pour but de capter l'intérêt du lecteur grâce à un fait divers ou d’actualité, une anecdote, une citation, une statistique, une mise en contexte, etc. Souvent, le sujet amené part d’un élément plus général, pour aboutir à la description d’un cas plus particulier. On peut penser au principe de l'entonnoir : dans un sujet amené classique, le sens de la réflexion se rétrécit progressivement, passant du général au particulier, pour finalement aboutir au sujet posé. !

Sujet posé et problématisé. Le sujet posé consiste à cibler un enjeu ou une question éthique, à laquelle tout votre texte tentera ultimement de répondre. Vous devez donc formuler une question qui permet d’énoncer un dilemme ou d'engager le débat, tout en insistant sur le caractère éthique de la question. Lorsque la question est imposée et que vous n'avez pas à la formuler par vous-mêmes, il s’avère quand même pertinent de la reformuler, afin d’en expliciter davantage le sens. Votre sujet ne doit pas seulement être posé, mais également problématisé. Exposez brièvement la controverse qui semble exister à propos de la question. Une bonne problématisation permet habituellement de rappeler que la réponse à la question ne va pas de soi : à première vue, plusieurs hypothèses différentes pourraient être proposées; bien que contradictoires, ces hypothèses offrent toutes une certaine plausibilité. Il vous faudra donc présenter très brièvement les différentes positions qui s’affrontent dans le débat, et rappeler que votre réflexion aura pour but de déterminer laquelle de ces positions sera la plus adéquate. Afin, de bien construire la problématisation, vous pouvez vous servir du document "outil de problématisation", qui permet: a) d'établir une question simple; b) de distinguer deux grandes positions (non théoriques) face à cette question; c) de soupeser les forces et les faiblesses argumentatives de chacune de ces deux positions; d) de reformuler une question riche et complexe faisant valoir l'essentiel de chaque position.

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Sujet divisé. Annoncez la structure de votre développement, de façon directe et schématique. Sans vendre la mèche (ne donnez pas tout de suite tous les détails du développement), assurez-vous d'annoncer l'ordre dans lequel le développement se fera.

Développement !

Analyse du cas avec la théorie #1 (exposé, application, verdict) : o Exposé théorique. Rappelez les grandes caractéristiques de la théorie #1. Concentrez-vous sur les caractéristiques de la théorie qui vous semblent les plus centrales et les plus pertinentes, notamment celles que vous prévoyez utiliser pour analyser le cas. Rappelez-vous que vous devez

démontrer votre compréhension de la théorie dans ses différents aspects. Décrivez la théorie dans vos propres mots, et de la façon la plus claire possible pour votre lecteur. Évitez de simplement "recopier" vos notes de cours. o Application. Tentez ensuite de montrer comment les caractéristiques mentionnées peuvent s’appliquer au cas particulier énoncé dans votre sujet de départ : vers quelle solution pointentelles? S’il vous semble difficile de décider de quel côté du débat certaines caractéristiques penchent, expliquez pourquoi précisément il vous est difficile de trancher. Par exemple, il peut arriver que certaines caractéristiques d'une théorie puissent pencher vers une solution, mais que les autres caractéristiques de la même théorie semblent pencher vers la solution contraire. Si c'est le cas, n'hésitez pas à le mentionner. Il se peut aussi que toutes les caractéristiques mentionnées aillent dans le même sens, pointent vers la même solution. o Verdict (résultat). Tout bien considéré, après avoir évalué tour à tour chacune des caractéristiques de la théorie #1, dites comment cette théorie envisagerait de traiter le cas en question. Quel est, en fin de compte, le résultat le plus plausible de l’analyse pour la théorie #1, par rapport au dilemme qui doit être résolu? Le verdict est en quelque sorte la conclusion partielle de cette section, qui teint généralement en une seule phrase. Critères d’évaluation • • •

Clarté de l’identification et de la présentation du problème éthique dans l’introduction (30%); Clarté, cohérence et argumentation dans la présentation des théories philosophiques (35%) Clarté, cohérence et argumentation dans l’application des théories philosophiques (35%)

Rappel : 10% des points sont attribués à la qualité de la langue (voir plan de cours), selon un principe soustractif. Longueur et présentation matérielle Minimum: 600 mots / Maximum: 900 mots Police: Times New Roman 12, interligne double. Page couverture et bibliographie (ne comptent pas dans le nombre de mots) Toutes les citations textuelles, quelles que soient leur sources, doivent être placées entre guillemets (« », et non >) et être suivies d’un appel de note (chiffre en exposant) et d’une note en bas de page. Modalités de remise La dissertation préparatoire se fait à la maison. Vous devez remettre une version papier et une version électronique (pdf) sur LÉA. Documents recommandés Toutes les notes de cours, textes du recueil, et autres ressources fournies en référence par l'enseignant sont évidemment permis. Il n’est pas nécessaire de vous référer à d’autres textes, ouvrages ou sites web que ceux présentés par l’enseignant. Toutefois, si vous choisissez de vous appuyer sur d’autres documents, vous devez les indiquer en référence dans une bibliographie....