Cuadro Comparativo Estructuralismo, generativismo y funcionalismo PDF

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Privilegian la función representativa del lenguaje. Se centran en que “Con el lenguaje representamos objetos”. ESTRUCTURALISMO (Saussure) Estudia las estructuras sintácticas abstractas y oraciones aisladas. Descripción y clasificación de los elementos existentes en las lenguas humanas. ¿Porque su nombre?

Objeto de estudio de la lingüística

Unidad de análisis

El objetivo del estructuralismo, consistía en dotar a la lingüística de un conjunto de métodos descriptivos, de un corpus de procedimientos… que pudiera ser utilizado para deslindar en el corpus las unidades de cada nivel. Corpus de expresiones •Comportamientos y productos (textos)

GENERATIVISMO (gramática generativa) (Chomsky)

Es una teoría sistémico – funcional.

Generativo porque una teoría no sólo debe describir los fenómenos del lengua sino también explicarlos. Una teoría tiene que decir porqué los hechos del lenguaje son como son. Por ej cuando hacemos análisis sintáctico (estructuralismo) describimos la estructura pero no la explicamos.

•Competencia lingüística. Gramática particular •Mecanismos internos que participan en el pensamiento y la acción •Especificar las reglas gramaticales que subyacen a la construcción de oraciones

•Procedimientos de descubrimiento

•Procedimientos de evaluación

•LENGUA E

•LENGUA I (enfoque mentalista)

El signo

Se denomina funcional porque plantea que cada una de las estructuras del lenguaje está condicionadas por las funciones que cumple. Hay una relación directa entre el lenguaje y su funcionalidad. Para entender la naturaleza del lenguaje: es imprescindible saber cuáles son las funciones que el lenguaje cumple.

•Clasificar los elementos del corpus

La lengua como un sistema de signos, llamado “sistema lingüístico”, tomado como un objeto SOCIAL.

Se centran en que “El lenguaje solo existe en sociedad”. Privilegian la función comunicativa del lenguaje. FUNCIONALISMO (Halliday)

La “competencia” (concepto inaugurado por Chomsky) refiere al conocimiento que tiene el hablante sobre su lengua. La aptitud de un hablante-oyente ideal de una lengua  para generar y comprender un número infinito de expresiones en esa lengua. Le interesa de qué modo pudo llegar a hablar sin tener conocimientos previos del lenguaje. El objeto de estudio de la gramática generativa es estudiar la mente/cerebro a través del estudio del lenguaje. La Lengua i es un objeto real del mundo físico.

Ha fijado a la oración como su límite superior. Gramática oracional.

Amplía el límite de la “oración” al texto, sin dejar de lado los niveles inferiores. Unidades comunicativas: Los textos. Gramáticas textuales. Un texto o discurso es cualquier cosa que se diga o escriba. Y siempre aparece en una situación determinada....