Cualidades de un parrafo PDF

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Resumen sobre la elaboración de un párrafo...

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Cualidades del parrafo cualidades del párrafo: En la redacción de un párrafo hay que tener en cuenta las características fundamentales que le prestan armonía, belleza y fuerza expresiva, por un lado y posibilidades de plena comunicación al conjunto, por otro, en la doble estructuración externa e interna del contenido y la forma. Estas características o cualidades del párrafo son la unidad, la coherencia y el énfasis. La unidad Es la relación íntima entre lo general y lo particular, la conformidad de todas las ideas en un propósito común o intención comunicativa, cuya expresión, a través de las oraciones que componen el párrafo, consiste en indicarnos, de forma directa o indirecta, la esencia de la comunicación deseada, es decir, su idea central. Cuando en el conjunto del párrafo todas las oraciones se encuentran en función de ofrecer la idea central ajustándose al tema que se desarrolla, y sin inmiscuir otros ajenos que podrían oscurecerlo, el párrafo revela su unidad. Es bueno insistir en que no debe inferirse de lo planteado al final del párrafo anterior, que toda idea accesoria es "tema ajeno" que oscurece la unidad. En algunos casos, mal empleada, si la afecta, pero utilizada con acierto, puede servir para aclarar, explicar o enriquecer lo que se desea plantear. La coherencia: La coherencia consiste en la ilación o continuidad lógico- psicológica del pensamiento, así como en las correctasconexiones o enlaces gramaticales de la expresión, Cuando está presente, las ideas quedan formuladas con precisión, claridad y solidez. El énfasis Es, de las cualidades del párrafo, la más difícil de conseguir. A ella contribuyen, de manera indudable, la conservación de la unidad y el logro de la coherencia; pero esto solo no imprime el carácter enfático a la composición. El énfasis es vigor, relieve, energía, fuerza expresiva- Se consigue mediante recursos estilísticos, tales como: · Ordenamiento acertado de las oraciones o palabras de forma ascendente o descendente, según la intención que anime al que escribe. Alteración moderada de la sintaxis regular, en función de destacar en primer plano el objeto de nuestro interés. Utilización cuidadosa de una serie, ascendente o descendente, de adjetivos que deben escogerse acertadamente. Eliminación de palabras o expresiones innecesarias. Eliminación de la repetición innecesaria de palabras o ideas: se sugiere el empleo de un diccionario de sinónimos. Empleo de la reiteración enfática o elegante (cuando sea necesaria). Evitación del empleo excesivo de expresiones intercaladas o explicativas. Evitación del empleo excesivo y encadenado de oraciones subordinadas encabezadas por que. Evitación del empleo encadenado de complementos preposicionales encabezados por “de.” Evitación del empleo excesivo de palabras imprecisas como algo y cosa. Empleo deexpresiones y palabras sencillas, pero vigorosas. Evitación del rebuscamiento o ampulosidad. Evitación del empleo excesivo de expresiones de relación como ya que, puesto que, pues,

debido a, o sea , etcétera. Ejemplos Veamos ahora, mediante dos ejemplos, cómo analizar la presencia de estas cualidades en párrafos para determinar si están bien construidos y, por tanto, reúnen las condiciones para ser interpretados correctamente. Párrafo No.1 La dialéctica es la ley que regula el curso fluente de la historia en la que nada y todo deviene. Es el motor del marxismo. De ahí su vivacidad, su dinamismo, su flexibilidad, su permanente frescura. Precisamente, lo contrario del dogma. Raúl Roa Después de una primera lectura para informarnos sobre el contenido del párrafo, analizamos que la idea central es la definición de la dialéctica (intención del autor), pues todas las ideas se refieren a eso; por tanto, coincide la idea central con la primera oración del párrafo, de forma explícita. Ya sabemos que hay ajuste al tema (unidad) porque todas las ideas del párrafo se refieren y desarrollan la idea central que tiene un cierre de significado en el propio texto. Ahora, veamos cómo los marcadores (de ahí y precisamente) ayudan a relacionar las ideas que están en un orden lógico y cómo el autor ha manejado la elipsis (la didáctica,es), para hacer más conciso el lenguaje. Eso garantiza la coherencia. Observa la repeticióndel pronombre “su”, que a la vez que enfatiza las características de la dialéctica nos remite al concepto, por su sentido de pertenencia. Eso es una repetición enfática. Por otra parte, las palabras fluente, deviene, motor, flexibilidad, frescura, tienen alta carga de representatividad. Veamos otro ejemplo: No es el descubrimiento del metal lo que transforma al mundo, pues aquel se conocía desde hacía mucho tiempo por encontrarse en estado nativo. Los esquimales, por ejemplo, sabían martillar el hierro y en el Neolítico se usaba el oro, la plata y, sobre todo, el cobre. Lo que cambia al hombre su manera de actuar son las técnicas nuevas: el arte de tratar los minerales, de fundirlos y de crear aleaciones. René Huighe. Después de haberlo leído, te darás cuenta de que el subtema o idea central de este texto aparece al final del párrafo y que pudiera tomarse textualmente así: "lo que cambia al hombre su manera de actuar son las técnicas nuevas”. También habrás observado que hay una repetición de una parte de esa idea, (lo que transforma al mundo). Fíjate en los sinónimos, (transforma y cambia) de modo que podemos enunciarla sintéticamente tomando parte y parte (lo que transforma al mundo son las técnicas nuevas). El resto de las ideas lo que hacen es ampliar, ya sea por una explicación (el arte...aleaciones) o con una ejemplificación (los esquimales...cobre) la idea central. Por tanto, no cabe duda de que estepárrafo tiene unidad (ajuste al tema). Observa ahora cómo se da la coherencia: Pues: conecta una oración que sirve de explicación a la anterior. Aquel: se refiere al metal, hace volver la vista a un concepto expresado que es clave en el texto. Conocía y usaba: expresan un tiempo verbal que signfica comienzo en el pasado con valor hasta el presente.

Mucho: le añade el valor de cantidad a la noción de tiempo para reforzar la idea anterior. Por ejemplo: conector que expresa la razón de esa idea en el párrafo, en ese lugar. Sobre todo: conector significativo de prioridad para destacar el cobre, por ser este metal el que más se emplea en aleaciones. Ahora fíjate en el orden de los elementos de la primera oración del párrafo y de la oración que expresa la idea central. En la primera el autor comienza con una negación que precede al verbo y a toda la oración, en la que “lo que transforma al mundo” (eje significativo) va al final. En la idea central sucede lo contrario, “lo que cambia al hombre su manera de actuar” se destaca al principio (fíjate que ambas estructuras son muy parecidas). Ese contraste, del juicio negativo al afirmativo y del orden oracional que ya analizamos, garantizan a la vez la coherencia y el énfasis. Por otra parte, el hecho de que el lector tenga que buscar la idea central al final del párrafo, también ayuda a lograr el énfasis porque su interés se mantendrá hasta el final de la lectura...