Cuestionario Humanismo PDF

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Pregunta 1 1 / 1 pts La presencia cristiana en la universidad debe dar respuesta a:problemas humanos y teológicos ¡Correcto!problemas de la sociedad y la culturaproblemas religiosos y culturalesPregunta 2 1 / 1 ptsRelacione las características esenciales de la universidad católica:I. Una inspiración...

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Pregunta 1 1 / 1 pts La presencia cristiana en la universidad debe dar respuesta a: problemas humanos y teológicos ¡Correcto! problemas de la sociedad y la cultura problemas religiosos y culturales Pregunta 2 1 / 1 pts Relacione las características esenciales de la universidad católica:

a. al que trata de I. Una inspiración ofrecer una cristiana por parte, contribución con las no sólo de cada propias miembro, investigaciones.

II. Una reflexión continua a la luz de b. sino también de la la fe católica, sobre Comunidad el creciente tesoro universitaria como tal. del saber humano,

III. La fidelidad al mensaje cristiano tal como es presentado por la Iglesia; cristiana.

¡Correcto! I.b, II.a, III.c. I.a, II.c, III.b.

c. los estudiantes deben sentir la alegría de poder ser el día de mañana «líderes» calificados y testigos de Cristo.

I.c, II.a, III.b. Pregunta 3 1 / 1 pts Complete el texto que se le presenta a continuación: El ____________ comporta la asunción de todos los _________ auténticamente humanos para elevarlos a su más alta expresión.

Centro universitario - sueños ¡Correcto! Humanismo de Cristo – valores Estudio del evangelio - compromisos Pregunta 4 1 / 1 pts Las áreas de desarrollo estratégico de la UTPL relacionado con la constante evolución y desarrollo del ser humano exige a la Universidad la definición en prospectiva de algunas líneas de acción, que reúnen los objetivos básicos y prioridades en su desempeño, así está la tecnología, educación a distancia, economía para el desarrollo, las humanidades, las ciencias biomédicas y los: ¡Correcto! Recursos naturales Recursos hidráulicos Recursos científicos Pregunta 5 1 / 1 pts Debemos buscar liberarnos de la indiferencia para lograr realizar el bien en favor de quienes vivencian situaciones: Buenas ¡Correcto! Vulnerables Agradables

Pregunta 6 1 / 1 pts Indique quién dice lo siguiente: “Hemos reducido la universidad prácticamente a academia en cuanto a que hoy prevalece el saber fragmentario, sabes de lo que estudias y del resto nada” ¡Correcto! Agustín del Agua Newman Papa Juan Pablo II Pregunta 7 1 / 1 pts Son parte de la cultura: ¡Correcto! Las dos anteriores son correctas Costumbres, rituales, vestimenta y prácticas Maneras de ser y normas de comportamiento Pregunta 8 1 / 1 pts Complete la frase: Llamamos opinión crítica a: “la capacidad de analizar, desarmar, reelaborar contenidos e incorporar reflexiones y experiencias, en un esfuerzo por conformar un:

Criterio social” Criterio objetivo” ¡Correcto! Criterio propio” Pregunta 9 1 / 1 pts La visión de la UTPL se enfoca en: ¡Correcto!

El Humanismo de Cristo La Calidad educativa La Investigación aplicada Pregunta 10 1 / 1 pts Entre las actividades de investigación que la Universidad debe promover con mayor prioridad está: “el estudio de los graves problemas contemporáneos, tales como: la dignidad de la vida humana, la promoción de la justicia para todos, la calidad de vida personal y familiar, la protección de la naturaleza, la búsqueda de la paz y de la: Estabilidad pastoral” ¡Correcto! Estabilidad política” Estabilidad personal”

El análisis de la inteligencia y la capacidad de elección pertenece únicamente al ser humano, lo afirma: Fernando Rielo Rene Descartes ¡Correcto! Max Scheler Pregunta 2 1 / 1 pts El racionalismo tuvo gran importancia durante: El siglo VI El sigo XX

¡Correcto! la Edad moderna Pregunta 3 1 / 1 pts La siguiente concepción “el sabio es quien quiere meter el cielo en su cabeza” al infinito, en tanto que el loco “quiere meter el cielo en su cabeza” creyéndose, la medida de todo; corresponde a: ¡Correcto! Chesterton Edgar Morin Pedro Morandé Pregunta 4 1 / 1 pts Quién describió el nihilismo como aquella situación en que “falta la finalidad, falta la pregunta por el por qué”. A. Shopenhahuer ¡Correcto! F. Nietzsche Fernando Rielo Pregunta 5 1 / 1 pts Señale lo correcto. Para Frankl, vivir humanamente es el resultado de un armónico desarrollo integrado del triple nivel: ¡Correcto! El nivel vegetativo, perceptivo motor y espiritual El nivel vegetativo, humano y espiritual El nivel biológico, social y espiritual Pregunta 6 1 / 1 pts

La siguiente concepción “la misión espiritual de la educación: enseñar a que las personas se comprendan como condición y garantía de la solidaridad intelectual y moral de la humanidad”. Corresponde a: Pedro Morandé Chesterton ¡Correcto! Edgar Morin Pregunta 7 1 / 1 pts Relacione los siguientes enunciados:

I. Boecio

a. La persona es una sustancia individual de naturaleza racional, de lo cual se concluye que la persona está definida por la diferencia específica de la razón.

II. Descartes

b. Cada hombre piensa de una forma distinta, ya no hay Verdad, cada persona tiene su verdad.

III. Max Scheler

c. La esencia del hombre y su singularidad en el cosmos está más allá de su inteligencia y de su voluntad.

. I.b, II.a, III.c. I.c, II.a, III.b. ¡Correcto! I.a, II.b, III.c. Pregunta 8 1 / 1 pts

En las primeras décadas del Siglo XX: la división del conocimiento no se realizó en disciplinas El modelo educativo predominante fue el Alemán ¡Correcto! La educación estaba dirigida únicamente a aristócratas Pregunta 9 1 / 1 pts Según el modelo Educativo Alemán del siglo XIX especifique lo correcto: La división del saber de las disciplinas ¡Correcto! Su compromiso con la investigación carente de valores Existe la Centralidad de la Educación y la Investigación Pregunta 10 1 / 1 pts Recuerde, durante qué periodo existió la masificación universitaria y la necesidad de replantearse la misión universitaria y su interacción con la sociedad: ¡Correcto! Siglo XX Siglo XVI Siglo XV...