DELF A1 nouveau diplome 150 activites Book PDF

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] o · 150 ~ N activités UJ Collection dirigée par Isabelle Normand et Richard Lescure Le Diplôme d'éwdes en langue française - DELF - a été otIIdeilement modifié ~ en septembre 2005. Il existe quatre unités du DELF et chaque unit6 est désormais Ind6pendante : DELF A 1, DELF A2, DELF B1, DELF B2....

Description

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· 150

N

activités

UJ

Collection dirigée par Isabelle Normand et Richard Lescure Le Diplôme d'éwdes en langue française - DELF - a été otIIdeilement modifié en septembre 2005.

~

Il existe quatre unités du DELF et chaque unit6 est désormais Ind6pendante : DELF A 1, DELF A2, DELF B1, DELF B2. Les mentions A1, A2, B1, B2 correspondent aux 6c:helles de niveau du Cadre Européen Commun de Référence.

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Cet ouvrage correspond au DELF A1. Les activit6s d'entl'lfnement propDI6es sont destinées à un public de grands adolescents et d'adultel. Elles offrent un équilibre entre l'activité de compréhension et celle de producdon, l rOl'll comme à l'écrit.

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Le niveau A 1 dit "introductif' ou de "découverte" évalue la compétence la plus élémentaire d'utilisation de la langue à titre personnel. C'est celle qui permet de répondre à des questions simples sur soi-même, l'endroit où l'on vit, les gens que l'on connait et les choses qu'on possède, d'Intervenir avec des énoncés simples dans des domaines concreu et familiers ... Un livret contenant les corrigû et la transcription des enreatsu aments est placé à l'intérieur de l'ouvrage. Cet ouvrage est accompqM d'un CD audio.

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ISBN : 2·09·035244·2

: 150

Livret de

corrigés à l'intérieur

Richard LESCURE Emmanuelle GADET Pauline VEY

CLE 1NTERNATIONAL

Le Diplôme d'études en langue française (DELF) a été créé il y a plus de 20 ans. Présent dans plus de 160 pays (près de 1000 centres d'examen), le DELF est devenu la référence internationale en matière de certification des connaissances et de maîtrise réelle du français. Le DELF a connu plusieurs adaptations et ajustements pour répondre aux exigences des différents publics et des situations d'enseignement-apprentissage du français en France et dans le monde. Il a aussi, au fur et à mesure des modifications, intégré les apports successifs de la didactique des langues et de l'innovation pédagogique raisonnée. Aujourd'hui, le nouveau DELF correspond parfaitement à la perspective actionnelle préconisée par les spécialistes de l'enseignement des langues - nos collègues et amis - du Conseil de l'Europe. Ainsi, les niveaux, démarches et objectifs de chacune des unités (désormais indépendantes) sont ceux définis par les échelles de compétences de la Division des langues vivantes (Cadre européen commun de référence pour les langues). Le niveau de ce premier manuel (Al) se situe à 60-80 heures (à partir d'un niveau débutant). L'objectif de cet ouvrage est de vous préparer au type d'épreuves (orales et écrites), de mesurer si vous avez les connaissances nécessaires pour satisfaire aux exigences de l'examen, de vous donner les conseils indispensables pour vous permettre de réussir. L'équipe qui a conçu ce manuel est composée de spécialistes de l'enseignement du français et de l'évaluation. Ils sont, tous les trois, didacticiens du FLE, enseignants, fortement impliqués dans les formations, la coordination d'équipes pédagogiques, la conception d "epreuves ... Ce manuel offre toutes les garanties indispensables et tous les éléments utiles pour vous préparer efficacement et vous permettre de réussir.

Direction éditoriale: Michèle Grandmangin Édition: Christine Grall Maquette et mise en pages: Gildaz Mazurié Couverture: Michel Munier Illustrations: Slec(k) / Séverine Le Carret Cartographie: Graffito

© CLE International / Sejer, Paris, 2005

ISBN: 2-09-035240-X

Richard LESCURE Responsable de la filière Français comme langue étrangère (Université d'Angers), Président de Jury, Membre - du Conseil d'Orientation pédagogique du DELF-DALF. - du groupe d'experts pour la rénovation du DELF-DALF.

D'ÉlUDES' ENI LANGUE FRANCAISE

SIOMMAIRE Chapitre 1 : Compréhension écrite

pages

DELFAI (NIVEAU Al DU CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUES)

DELF Al : nature des épreuves Compréhension de l'oral Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur 3 ou 4 textes ayant tra it à des situations de la vie quotidienne (2 écoutes). Durée maximale des documents: 3 min , Compréhension des écrits

Durée oh 20 (environ)

Note sur 25

o h30

25

Présentation de l'épreuve et des activités de compréhension écrite . ...... . ... . . . .. . ......... 7 · pour . s,onen . ter. . ...... . .................... . . . ........... .. .. ..... . . ... . 9 1. LIre 2. Lire des instructions ................................ . . . .. . ............ . . . . .. 19 3. Lire pour s'informer et discuter. . ................ . .................. . . . .... . .. 24 4. Lire la correspondance. . .... . .... . .. .. . ... . . . . ...... .. .... . .. .. ...... . ... . .. 34 Épreuves types .................. .. ............ . . . . .. . .. . . . ...... . . . . . . . . . . .. . .... .44 Auto-évaluation . . . .................... . . ......... . . . .... . .... . . . ......... . . . ..... 50

Chapitre 2 : Compréhension orale Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur 4 ou 5 documents ayant trait à des situations de la vie quotidienne. Production écrite Épreuve en deux parties: - compléter une fiche, un questionna ire; _ rédiger des phrases simples (cartes postales, messages, légendes ...) sur des sujets de la vie quotidienne. Production orale Épreuve en trois parties: - entretien dirigé; - échange d'informations; dialogue simulé. Durée totale des épreuves collectives: 1 h 20. Note totale sur 100 Seuil de réussite: 50/100 Note minimale recuise par épreuve: OS/25

o h30

25

5 à 7 min (préparation : 10 min)

25

Présentation de l'épreuve et des activités de compréhension orale. . . . .. . ........ . .. . ..... 51 1. Compréhension générale de r oral. .......... . ....... . . . .. .. .. .. .. . . .. . .. . . .... 53 2. Comprendre des locuteurs natifs. . . .. . ... . ..... .. . . .... . .. .. .. . .. .. . .. ... . .... 56 3. Comprendre des annonces et des instructions ...... . ..... • ... ... ... . . .... . .. . . ... 64 Épreuves types. . ................. . ....... . .......... . ... .. . . .. .. . . ..... . . ....... . . 72 Auto-évaluation . . ......... . ....................... . . . .. . .. . . . .. . . . . ... .. . .. ...... 76

Chapitre 3 : Production écrite Présentation de l'épreuve et des activités de production écrite . . .. . . . .. .. . . . .. . .. . . . . . .... 77 1. Compléter une fiche, un bulletin, un questionnaire . . .... .. ... . . . .. . . . . . . . . . . . .... 79 2. Écrire des phrases et des textes (messages, lettres, annonces ) sur des sujets de la vie quotidienne ....... . .......... ... .. .. . . .. . .... . .... .. .... . . .. . ...... 87 Épreuves types ............... . . . ... . .. . . . . . . . . .. .. . . . ........ . . . ... . ... .. . . ... . ... 98 Auto-évaluation .. . .......... .. ... . . . .. . .. . ... . .. ... . . . .. . ... . . .... .. . .. . . . . ..... 100

Chapitre 4 : Production orale Présentation de l'épreuve et des activités de production orale .. ... . ... . . .. .. . ... .. ... .... 101 1. Entretien dirigé .................. . . . . . . . .... . . . .. ...... . . . . ... . . ... . .... ..... 103 2. Échange d'informations ...... . .... . ...... . . . .. . .. . . . . . .. . .... . .. . . . . . . . .... 110 3. Dialogue simulé ... : . . ............ . .. . . . . . .. . . .. . ....... . . .. . . ... . .. .. . .... 115 Êtes-vous prêt pour passer l'oral? . ..... .. ..... . . .. .. . ..... . .. .. . . . ..... ... . . . .... 124

COMPRÉHENSION ÉCRITE CHAPITRE 1

>- En quoi consiste l'épreuve? Vous devez répondre à des questions portant sur quatre ou cinq brefs documents ayant trait à des situations de la vie quotidienn e. Il fa ut par exemple cocher des réponses, barrer des informations fausses, compléter des informations, relever des nombres, noter des noms, associer des images ... L'épreuve dure 30 minutes.

>- Types de documents utilisés Les documents utilisés pour J'épreuve Al sont des documents écrits concernant la vie de tous les jours : carte de visite, plan, petite annonce, ca rte postale, programme .. .

>- Comment allez-vous être évalué? Vous serez éva lué sur votre capacité à comprendre, repérer, sélectionner, noter les informations essentielles.

>- Quelques conseils pour vous aider lors de l'épreuve Dès que vous avez les feuilles de réponses et avant de commencer J'épreuve, lisez attentivement les consignes. Puis regardez rapidement les questions pour découvrir quelles sont les inform ations à retrouver dans les documents.

>- Les supports proposés dans ce chapitre Dans ce chapitre, vous allez trouver des activités vari ées qui vont vous permettre de vous préparer à J'épreuve. Ces activités sont classées autour de quatre grandes sections 1. Lire pour s'orienter 2. Lire des instructions 3. Lire pour s' informer 4. Lire la correspondance Toutes les activités s'a ppuient sur des documents co urts, de même type que ceux de l'ép reuve. - Les docum en ts de la sec tion Lire pour s'orienter, support s de s activités, sont: les tarifs et les horaires d'une piscine, des plans de piscine, de théâtre et de parc, des program mes de cin éma et de radio, des publicités, un tract, des horaires d'ouverture et une carte de visite. - Les do c um e nt s de la sec tion Lire des instructions, support s d es activités, sont: des numéros d'urgence, des dessins, une page d'agenda, un plan de ville, une recette de cuisine et des consignes de sécurité. -Les do c um e nt s de la sect ion Lire pour s 'informer, supports des act ivités, sont : des ca rtes de visite de restaurants, des publicités, un ticket de ca ntine, des petites annonces, un pannea u, une carte de visite professionnelle, un bon d'achat, un calendrier et un sommaire de magazine. - Les documents de la sect ion Lire la correspondance, suppor ts d es activités, so nt: des messages, des messages de téléphone portable (SMS, texto), des cartes de vœux, des ca rtes postales, des invitations, des courriers électroniques (courrie\s) : Vous apprendrez dans ce chapitre à reconnaître et comprendre tous ces types de documents de la vie quotidienne. Chapitre 1 •

7

COMPRÉHENSION ÉCRITE

COMPRÉHENSION ÉCR ITE

>- Dans ces activités, vous devez lire et observer le document et : - répondre à des questionnaires à choix multiple en cochant (ŒIl la bonne réponse; - répondre à des questions en sélectionnant les informations dans le document ; - relever des informations: des chiffres, des lieux, des prix, des noms de villes, des noms de lieux, des adresses, des informations sur les personnes, etc. ; - sélectionner des in fo rmations pa rm i plusieurs; - associer des questions et des réponses; - associer des in format ions; - compléter des tableaux; - remettre des informations dans l'ordre; - associer des images ou des photos à des situations; - cho isir entre des informations vraies et fau sses ; - compléter des documehts ; - fa ire des classements. À la fin du chapitre, vous trouverez une fi che pour faire votre auto-évaluation.

1-

activité 1

lire pour s'orienter

1. Observez le document. Bassin famille (profondeur de 0 ,8 m à >1,5 m)

Nocturnes

20 h, lumières .

tamisées et ambiance musicale dans les bassins.

lUiftlIPI

Aquagym

Espace loisir plongeoir

Espace loisir toboggan

École de natation

68651n nageur (profondeur> 1,5 m)

-~

e ,

~

9

~

Jardin aquatique: bassin pour les jeunes enfants ~ (matériel ludique, eau à 31', gratuit pour les moins de 3 ana) -y-~

PISCINE BELLE·BEILLE (BB) Tél. 02 41 481642 Adresse: rue Eugénie-Mansion Ligne de bus: 1,6 et 8 PISCINE MONPLAISIR (M) Tél. 02 41 436235 Adresse: bd Copernic Lign e de bus: 4, 5 et 6 PISCINE de la ROSERAIE (R) Tél. 02 41 669242 Adresse: rue Hen ri -Bergson Ligne de bus: 1,6 et 8 PISCINE JEAN BOUIN (JB) Tél. 02 41 79 70 20 (24h/24) ou 0241 797021 Adresse: 31 bd Pierre-de-Coubertin Ligne de bus: 2, 5, 10, 15 et 12 PISCINE ANDRE BERTIN (AB) Tél. 02 41 481355 Adresse: rue de la Meignanne PISCINE de la BAUMETTE (B) (plein air) Tél. 0241 874 1 23 Adresse: bd Olivier-Couffon Ligne de bus: 5

~~~®. ~~~®. ~~6)®. ~e te~ du (ëéce~5

Fermeture technique: du 25 décembre 2005 au 2 janvier 2006

@~6)®. ~®6) Attention: réouverture des bassins extérieurs le 1" juin 2006

2. Cochez la ou leB bonnes réponses. Piscines

Ex.

0:

Où vont-ils? Pierre fait de l'aquagym .

BB

M

R

JB

AB

B

X

X

X

X

X

X

Joanne va à la piscine en été et aime la piscine en plein air. 2. Béatri ce habite dans le quartier de Belle-Be ille.

1.

3. Cathe rin e va à la piscine avec son bébé de dix mois. 4. Sandrine aime nager et écouter de la musique. S. Claude est semi·professionnel. Il nage tous les jours. 6. Quentin prend le bus nO 6 et aime la pisci ne pour jouer au toboggan.

8 • Chapitre 1

Lire pour s'orienter.

9

COMPRÉHENSION ÉCRITE

activité 2

COMPRÉHENSION ÉCRITE

5. Thierry habite juste à côté de la piscine. Il va tous les jours à la piscine. Il achète . .. ....... .. Il paye .. . .. .. ..... .... .

Lisez le document suivant.

TARIFS (valab les j usqu'a u 28/08) : Entrée individuelle: 2,45 € (Tarif réd uit : 1,95 €) Carte 10 entrées An gevin: 17,30 € (Tarif réduit: 10,80 € ) Carte 10 entrées non Angevin: 20,90 € (Tarif réduit : 14,60 €) Abonnement annuel Angevin: 78 € Abonnement annuel non Angevin : 92,60 € TItulaire carte Passe·sport et carte Partenaires :Tarif réduit: 1,25 € (à l'u nité) et 10,80 € (10 entrées) Séance à thème: 2,95 € (Tarif réduit: 2,45 €. Jeunes de moins de 18 ans uniquement) Bonnet de bain : 3 €

Horaires d'ouverture de la piscine Belle-Beille

activité 3 Horaires ériode scolaire

Horaires ériode de vacances

Tarif réduit (sur justificatif) pour: • • • • • •

Jeunes de moin,s de 18 ans Milita ires Étudiants sur prése ntation de leur carte Demandeurs d'emp loi angevin s Cartes Partenaires· cartes Passe·sport Familles nombreuses: père, mère, sur prése ntatio n de leur ca rte de m embre d'u ne association familial e d'Angers ou d'une pièce officiell e précisant cette qua lité • Person nes âgées de 60 ans et plus • Handi capés titul aires d'une carte dél ivrée par la COTOREP • Cartes écoles municipa les de natation (durant la période de va li dité), même tarif que les cartes Passe-sport et Partenaires .

_

Baignade libre

_ _

Ligne(s) de nage Ligne(s) de palmes

_

Jardin aquatique

Entourez la bonne réponse.

Ex. 0 : En période scolaire, la piscine ouvre tous les soirs.

vraI

1. En juillet, on peut aller à la piscine tous les jours de la sema ine.

vraI

faux

2. On va à la piscine le matin seulem ent le week-end .

vrai

fa ux

vrai

fa ux

vra i

faux

le mardi

le jeudi

le mercred i

le sam ed i

Complétez. Ex. 0 : Muriel habite à Angers. Elle va à la piscine une fois par semaine. Elle achète une carte 10 entrées Angevin.

3. Les enfants peuvent aller à la piscine toute la journée

du m ercredi pendant la période scolaire.

Elle paye 17,30 € . 4. La piscine ouvre to us les matins. 1. Frédéric est au chômage. Il ne va pas souvent à la piscine.

Il achète Il paye ................. . 2. Noémie prend des cours de natation. Elle va au ssi à la piscine le mercredi avec ses copines. Elle achète .... .. .. Elle paye

10 •

5. Si on finit le travail à 20 heures, on peut aller à la piscine ... 6. Laurent et sa fille de deux ans aiment l'eau très chaude. Ils vont à la piscine...

Observez le plan p. 12 et cochez la oules bonnes réponses.

3. Géraldine va exceptionnellement à la piscine avec ses ci nq enfants mais elle a oublié so n bonnet de bain. Elle achète ........... .... .. Elle paye .... .

1. Barbara habite place Bichon. Elle va : o à la piscine Belle-Beille o à la piscine Bertin o à la piscine Monplaisir

4. Serge et Fra nçoise sont à la retraite et vont à la piscine pendant les vacances scolaires avec leurs deux petits-enfants. Ils achètent ......... . Ils payent

2. Carine travaille rue Volney et va à la piscine tous les midis. Elle va : o à la piscine de la Baumette o à la piscine Jean- Bouin o à la piscine de la Roseraie

Lire pour s'al'Îenter

Lire pour s'orienter.

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COMPRÉHENSION ÉCRITE

COMPRÉHENSION ÉCRITE

3. Les enfan ts de José vont à l'école à côté du Jardin des plantes. Après l'école, ils vont: o à la Baumette o à Jean-Bouin o à Monplaisir

1. Pour être au premier étage, le spectateur demande :

o le parterre Ole 1" balcon

o le 2' balcon

2. Les meilleures places sont les places de o 1" catégorie o 2' catégorie 04' catégorie 2. Mais où sont-ils ?

La famille Calvé est au deuxième balcon au centre. Séverine et Mathias sont au parterre, dans les premiers rangs à gauche de la scène. Delphine est au premier balcon à droite près de la scène. Bérengère retrouve des amies au dernier balcon juste en face de la scène. Guillaume et Cédric ont des places de 1" catégorie. Qui occupent les places suivantes ?

~ Vers

..... ANGERS

,,

activité 5, 1. Ce document est le plan du théâtre de Reims. Observez bien ce plan et répondez aux

Places D 24 : ......... ........ .. .. ........ .. .. .. D 22: .. 07 : ....... ..... ... .. .... ... . ........... ... .. . . 0 9 : .. .. .. ..... .. ..... . 043:. ..... . .... . ....... ... .. .... . ..... ........ . .... . ............ . ...... . ...... . .. .. . S I à S7 : .. " ... ......... ... ... .... .. .... " ................ " ... ..... ... ........ ... ... .. ... .. .... . U 1 à U7: ......................................................... ........ .. .......... .. .... ... ... .. ..... ..

1. Lisez les documents (p.14) et retrouvez les informations. Complétez.

questions. 1. Ces documents sont les programmes de cinéma du ............ .. ........ au .................... . 2. Les deux cinémas sont: .. .... .. .... .. ............. .

2. D'après les programmes, retrouvez les jours de la semaine.

mer .... ..... .. ..... .. ... ........ ............................ ... ... ........ ................................. . ven ... ... ... .............................. . ....... ....... .. .... ... .. ... .. .... Jeu ............. ............. ..... ....... ... , ..... ....................... ..... ..... ................ .... .. .. .... . ..... ....... ...... ..... .. ..... ..... ... .... ... ..., .. . mal' ........ .. .... .... ...... ....... .......... .. . lun ......... .. ... .. ... .... .. .. .. ........ ... ...... . sam dim

activité 71 Répondez aux questions. 1·' catégorie 12 •

Lire pour s'orienter

•

2' catégorie

•

3' catégorie

.

4' catégorie