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Discapacidad intelectual¿Qué fue lo que más llama su atención respecto a la discapacidad intelectual? ¿Qué aprendió que desconocía antes? ¿Tenía algún mito que cambio leyendo sobre este trastorno?El estereotipo altamente difundido de que todas las personas con discapacidad intelectual necesitan asis...

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Discapacidad intelectual ¿Qué fue lo que más llama su atención respecto a la discapacidad intelectual? ¿Qué aprendió que desconocía antes? ¿Tenía algún mito que cambio leyendo sobre este trastorno? El estereotipo altamente difundido de que todas las personas con discapacidad intelectual necesitan asistencia permanentemente, aunque existen casos en los que la persona diagnosticada necesitan ayuda en todas las actividades diarias, esto no es una regla general, también hay quienes tienen cierto rango de autonomía ya sea en mayor o menor medida, cosa que gran parte de las personas desconocen. Las diferencias entre las probabilidades de diagnóstico según el género, se creería que la brecha es mucho más amplia que las cifras aquí expuestas, es una idea generalizada que los varones tienen a padecer más de este trastorno que sus contrapartes femeninas.

¿Qué es la discapacidad intelectual según el nuevo manual diagnostico DSM 5? El deficiente desarrollo de habilidades intelectuales, adaptativas, sociales, culturales, de aprendizaje y de comunicación en una persona, y que por consiguiente impide que alcance independencia personal y social.

¿Es correcto para usted diagnosticar de Discapacidad intelectual basándose únicamente en las pruebas de coeficiente intelectual? ¿Por qué? No, para un correcto diagnostico se deben tener en cuenta tanto las pruebas estandarizadas como factores de comportamiento, desarrollo adaptativo, entre otros, es decir, se necesita una apropiada valoración clínica, con todas destrezas que eso conlleva. ¿Por qué resulta tan importante que en el diagnóstico de discapacidad intelectual se considere el funcionamiento adaptativo cotidiano, es decir, el que una persona se pueda desenvolver bien en la vida? La meta fundamental de diagnóstico y tratamiento es que la persona pueda desenvolverse a nivel social y personal sin limitación alguna, si no se presentan problemas de adaptación en su entorno no tendría caso el proponer un tratamiento Bibliografia: - Arriaga, J. , Guerra, S. & Lopez, A. (2016). La importancia del desarrollo de la conducta adaptativa en la intervención de la discapacidad intelectual, recurso visual, recuperado de: https://es.slideshare.net/pei.ac01/la-importancia-deldesarrollo-de-la-conducta-adaptativa - Peredo, R. (2016), Comprendiendo la discapacidad intelectual: datos, criterios y reflexiones, recurso en línea, recuperado de: http://www.scielo.org.bo/pdf/rip/n15/n15_a07.pdf - Antequera, M., Bachiller, B. Calderon, M., Cruz, A., Cruz, P., García, F., Luma, M., Montero, F., Orellana, F. & Ortega R. (s/f). Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad intelectual, Andalucía: Tecnographic, S.L

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American Psychiatric Association. (2014 )Manual diagnóstico y estadístico de lostrastornos mentales (DSM-5®), 5ª Ed. Madrid: Editorial Médica Panamericana....