Ensayo Cultura, Mente Y Educación PDF

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La cultura es, como los seres humanos enfrentamos los problemas que ocurren en la sociedad. ...

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COLEGIO DE BACHILLERES “ENSAYO CULTURA, MENTE Y EDUCACIÓN” PSICOLOGÍA

ENSAYO CULTURA, MENTE Y EDUCACIÓN

En el titulo se puedan observar claramente tres conceptos que son de suma importancia en el aprendizaje del ser humano. La cultura es, como los seres humanos enfrentamos los problemas que ocurren en la sociedad. La educación, se le puede llamar como una empresa compleja de adaptar una cultura a las necesidades de sus miembros. Y la mente, es el conjunto de capacidades cognitivas que engloban procesos como la percepción, el pensamiento, la conciencia, la memoria, imaginación, etc., algunas de las cuales son características del humano y otras son compartidas con otras formas de vida. Es por ello que Jerome Bruner distingue dos concepciones, acerca de cómo funciona la mente, por un lado señala la perspectiva computacional la cual está basada en el procesamiento de la información y que está regula reglas. Por otro lado está el culturalismo, el cual considera que la mente no puede existir sino fuera por la cultura y se centra en como el ser humano a través de la cultura crea y transforma significados. La diferencia en estas concepciones radica en que la hipótesis computacional, concibe la mente como un procesador de información que responde a un código programado, en coherencia con las reglas, mientras que el culturalismo plantea que la evolución de la mente se da en la exposición al simbolismo de un contexto cultural transmitido por generaciones. Ahora estas concepciones relacionadas en el campo de la educación las podemos percibir como se ha se ha llevado a cabo tradicionalmente, instruyendo los aprendizajes por medio de la exposición a un volumen de información para que estos los procesen, almacenan y reproduzcan

de forma sistemática, sin reconocer los recursos y herramientas culturales y su influencia en el procesamiento de la información. Es así que Bruner analizó las importantes implicaciones de la psicología cultural a la educación. Con ello buscaba lograr cambios en un sistema educativo basado en paradigmas reduccionistas, junto con un aprendizaje memorístico, apostando en cambio por una educación constructivista y centrada a la persona, creando 9 postulados para la mejora del sistema educativo. El perspectivo, de los límites, del constructivismo, interracional, la externalización, el instrumentalismo, institucional, el de identidad y autoestima y por último el postulado narrativo. Se observa que en cada uno de ellos se abordan diferentes conceptos, habilidades, aprendizajes, teorías, como: la cultivación de creencias, las limitaciones sobre la construcción de la realidad, la interacción de los niños para que conciban la cultura y el mundo tomados de la solidaridad, además mostrando sus habilidades, sus formas de pensar, de sentir y hablar. También muy importante reconocer como se comportan los educados para a menudo hacer las instituciones, pueden basarse del “yo” por nuestra propia experiencia y reconociendo la de otros, mencionado cada uno esos aspectos, no debe olvidarse la narrativa, pues para Bruner es una parte esencial a la hora de crear historias. En conclusión Jerome Bruner desde una perspectiva psicológico cultural, hace énfasis en la importancia de la educación en su papel de ayudar a los individuos en su proceso de construcción de significados, la educación no es sólo una tarea técnica de procesamiento de la información bien organizado, ni sencillamente una cuestión de aplicar teorías del aprendizaje en el aula ni de usar los resultados de pruebas de rendimiento centradas en el sujeto. Es una empresa compleja de adaptar las necesidades de sus miembros, y de aceptar a sus miembros y sus formas de conocer a las necesidades de la cultura....