Esporte Educacional x Esporte de rendimento PDF

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Esporte Educacional x Esporte de rendimento...

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Resum: Espot educaciona  Espot d rendiment O esporte em suas diferentes “faces” tem sido um tema polêmico quando se trata de sua inclusão nas aulas de educação física e na sociedade capitalista, de onde surge a discussão sobre o “esporte na escola e esporte de rendimento”. Isso porque, o esporte não é diferente de outros bens produzidos nas relações capital-trabalho hoje instaladas. O esporte, enquanto bem cultural, historicamente produzido, socialmente apropriado, está submetido ao controle ideológico dos aparelhos de poder, da mídia, da escola capitalista e do Estado burguês. A finalidade do capital é manter e ampliar taxas de lucro. Para tanto mantém e aprimora suas táticas e sua hegemonia mundial. Por outro lado, o ensino do esporte educacional na escola demanda outra lógica na organização e implementação das aulas, daí a necessidade e importância de ficar claro para os alunos o significado pedagógico do esporte. Se o professor considerar que “ensinar educação física” é preparar os “bons” da turma para disputar torneios extraescolares, o sentido educativo do esporte se perde, pois a maioria dos alunos não terá chance de participar. Com isso, podemos conceituar os termos abordados da seguinte forma: - Esporte de Rendimento: praticado segundo normas gerais dessa lei e das regras de práticas desportivas – nacional e internacional –, com a finalidade de obter resultados e integrar pessoas e comunidades do País, e estas com as de outras nações. - Esporte Educacional: praticado nos sistemas de ensino e em formas assistemáticas de educação, evitando-se a seletividade, a hipercompetitividade de seus praticantes, com a finalidade de alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo e a sua formação para o exercício da cidadania e a prática do lazer. O esporte de rendimento, por ser veiculado pela mídia, exerce grande influência no ensino escolar. Por isso, de modo geral, a escola tem refletido em suas aulas, torneios e Olimpíadas, aquilo que é próprio do esporte de rendimento: a seleção, a

exclusão, a premiação como fim, a competição fundada na sobrepujança, a concorrência, a comparação, o individualismo, dentre outros princípios e valores. No esporte de alto rendimento, os times são formados, necessariamente, pelos melhores de um grupo, porque o principal objetivo da competição nesse tipo de esporte é a busca da vitória, mas esse não é o objetivo do esporte escolar que tem compromisso com uma educação e uma formação cidadã. O principal equívoco histórico do entendimento do esporte educacional é a sua percepção como um ramo do esporte rendimento. Nesta percepção equivocada, as competições escolares, que deveriam ter um sentido educativo, simplesmente reproduzem as competições de alto nível, com todas suas características, inclusive com seus vícios deformando qualquer conceito de educação. A educação, que tem um fim eminentemente social, ao compreender o esporte como manifestação educacional, tem que exigir do chamado esporte educacional um conteúdo fundamentalmente educativo. Na argumentação de que o esporte na escola pode ser um dos meios mais efetivos de formação de jovens, a prática esportiva como educação social será indispensável nos seus processos de emancipação.

⇨ Webgrafia ●

STELMASTCHUK, Silvia; RODRIGUES, Sueli Carrijo. Esporte Escolar x Esporte Rendimento. Disponível em: www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1878-8.pdf >. Acessado em 29/10/2012....