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Resumen de Expansión Ultramarina...

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Expansión Ultramarina Espacio Curricular: Historia Curso: 2º Año

Profesores: AYALA, Patricia

Contenidos: Expansión ultramarina. Impacto del intercambio cultural.

El Imperio Otomano las armas de fuego y el cierre de las rutas comerciales con oriente Durante los siguientes 100 años a la conquista de Constantinopla, los turcos extienden su imperio, conocido como Imperio otomano. La expansión del Imperio otomano o turco por Oriente Próximo (Siria, Irak, Palestina, Egipto, etc.) y por Europa estuvo favorecida por el uso de armas de fuego. En Europa las armas de fuego evolucionaron del cañón al arcabuz y del arcabuz al mosquete. Los turcos trajeron la pólvora a Europa. En la toma de Constantinopla usaron grandes cañones y así consiguieron destruir las murallas que durante tantos siglos habían resistido otros ataques. Los europeos cristianos, conscientes de su utilidad, también adoptaron las armas de fuego. En el siglo XIII llegaron a Europa las primeras armas de fuego desde la zona musulmana. En el siglo XIV aparecen en Europa los cañones pequeños llamados bombardas y en el XV aparecen

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los cañones portátiles llamados arcabuces. Era una especie de escopeta que se carga por delante (avancarga) que acabó sustituyendo a las ballestas y a los arcos largos durante el siglo XVI. La tecnología militar de las armas de fuego fue progresando y mejorando la capacidad letal. A partir del siglo XVII el arcabuz fue sustituyéndose por el mosquete artillería portátil que lanzaba proyectiles más grandes y tenía el doble de alcance (al ser más grande, se apoyaba en una horquilla). Desde el siglo XVII el mosquete fue reduciendo su tamaño.

Exploraciones buscando rutas hacia oriente Cuando los turcos controlaron el Mediterráneo oriental cortaron la lucrativa ruta comercial de las especias (condimentos de las comidas) entre Europa y la India. Entonces los portugueses intentaron encontrar una ruta alternativa por el sur (bordeando África) y los castellanos por el oeste (dado la vuelta a la Tierra). El resultado fue que los europeos exploraron y descubrieron la mayor parte del mundo que era desconocido para ellos hasta ese momento. Esto fue posible gracias a la prosperidad comercial y a los avances tecnológicos: mejoró la orientación con inventos como la brújula, el astrolabio (orientación nocturna), los portulanos (mapas de la costa), etcétera. También se avanzó en la técnica naval. De las cocas medievales de un solo palo, se pasó a las carracas o naos (con tres palos y castillos en popa y proa), finalmente apareció la carabela (más pequeñas y manejables con tres palos y velas latinas o triangulares). En el mediterráneo se usaban galeras a remo con velas triangulares. Después añadieron hileras de cañones a varias alturas dando lugar al galeón. Como las lucrativas rutas comerciales que llegar a la India y a China habían sido cortadas por tierra, la posibilidad obtener ganancias impulsó a algunos a explorar tierras desconocidas para encontrar nuevas rutas para llegar a oriente. Exploraciones portuguesas: •

En 1487 el portugués Bartolomé Díaz llegó al cabo de Buena Esperanza y volvió.

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Otro portugués, Vasco de Gama, repitió el trayecto de Díaz y siguió más allá, hasta llegar a la India (1497-1499).

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Para controlar esta ruta comercial, los portugueses establecieron puestos comerciales en la costa de África, India e Indonesia. El éxito de estos viajes de exploración fue debido a los nuevos inventos y avances técnicos que mejoraron la orientación:

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Brújula. Invento chino que llegó a Europa en el siglo XII y que permitía orientarse por el día. Como no podían explicar el movimiento de la aguja, pensaban que era una brujería, de ahí el nombre.

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Astrolabio. Instrumento de orientación nocturna, conocido por los romanos y por los musulmanes.

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Sextante. Instrumento de orientación diurna a partir de la posición del sol.

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Portulano. Detallado mapa de la costa. Los primeros aparecieron en el siglo XIII y ahora se difunde su uso. Su nombre deriva de puerto, el principal elemento que señalaban.

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Timón de codaste. El timón se integra en la parte inferior de la popa (parte trasera). Se sustituye así el timó de espadilla (una especie de remo grande) que se usaba desde la antigüedad. Se empezó a usar con las cocas (barcos pequeños de un solo palo) desde el siglo XIII y luego se aplicó a las naos o carracas (más grandes con tres palos y castillo de popa y proa) y las carabelas (más pequeñas que las naos, solo con castillo de proa)

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Combinación de vela latina y cuadrada. La combinación de ambas permitía mejorar la maniobrabilidad (las velas latinas o triangulares) o el impulso (velas cuadradas). Se aplicó a las carabelas (como las carracas, pero más pequeñas y manejables). En el Mediterráneo siguieron usándose galeras a remos con velas triangulares.

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Galeones. Eran grandes y con dos castillos como las naos y anchos para poder transportar mercancías, como las urcas (navíos de transporte anchos). Además, incluían varias hileras de cañones que disparaban por portones (aberturas).

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Descubrimiento y conquista de América Los Reyes Católicos financiaron el viaje de Cristóbal Colón hacia el oeste con el fin de encontrar una ruta comercial hacia la India. De esta forma se descubrió América involuntariamente. Durante las décadas siguientes fueron conquistando territorios: primero la zona de las Antillas, luego Hernán Cortés conquistó el Imperio azteca, que pasó a conocerse como Nueva España (hoy México), después Pizarro conquistó el Imperio inca, que pasó a conocerse como Perú. Después del viaje alrededor del mundo que empezó Magallanes y terminó Elcano, también se conquistó Filipinas en Asia. Por otra parte, Portugal se queda con Brasil y Francia e Inglaterra con zonas costeras de Norteamérica. Por su parte los Reyes Católicos en España también financiaron viajes de exploración con el mismo objetivo: •

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Cristóbal Colón, marinero de origen italiano, buscó otra ruta hacia la India por el oeste y llegó a las Antillas en América en 1492. Aunque en el siglo X los nórdicos o vikingos habían llegado a Groenlandia y Norteamérica desde Islandia, no vieron que era un continente y en el siglo XV se abandonaron esas tierras por el enfriamiento climático y la hostilidad de los habitantes autóctonos. Magallanes empezó en 1519 la primera vuelta al mundo, descubrió el estrecho que lleva su nombre, pero como murió en Filipinas el viaje de vuelta a Castilla lo terminó el español Juan Sebastián Elcano en 1521. Como consecuencia de ese viaje los españoles empezaron la conquista de Filipinas, archipiélago asiático próximo a China.

Los españoles intentaron llegar a la India dando la vuelta a la tierra (por el oeste) y en 1492 Cristóbal Colón descubrió América creyendo haber llegado a la India. Se encontraron con civilizaciones precolombinas (anteriores a la llegada de Colón) que fueron sometidas, como los Mayas, los Aztecas o los Incas. El control español en América siguió estas fases: • Desde 1492 los castellanos fueron ampliando su control en las Antillas, mientras que

los portugueses se instalan en la costa de Brasil desde 1500. • Al mando de Hernán Cortés conquistaron el Imperio Azteca (1519-1521) situado en

el actual México, que se convirtió en el Virreinato de Nueva España desde 1535. • De 1519 a 1522 la expedición de Magallanes y Elcano dio la vuelta al mundo por

primera vez. Desde ese viaje se inició la conquista de Filipinas. • El Imperio Inca fue conquistado por Pizarro (1532-1533) que se convirtió en el

Virreinato del Perú en 1542 • Desde Perú, México y la costa brasileña, se fueron extendiendo hacia las zonas

próximas.

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• Desde Perú hacia el norte conquistando Tierra Firme (lo que hoy conocemos como

Colombia, Venezuela y zona del Amazonas (Benalcázar, Orellana) y hacia el sur, llegando a lo que hoy conocemos como Chile (Pedro de Valdivia y Almagro) y Río de la Plata, lo que hoy conocemos como Argentina (Cabot y Mendoza ). • Desde México se extendieron hacia el norte (California) y hacia el sur (Centroamérica) • Desde la costa de Brasil los portugueses fueron adentrándose en el interior.

Tratado de Tordesillas Para evitar conflictos entre Castilla y Portugal, en 1494 ambos se reparten el mundo en dos zonas de influencia con el Tratado de Tordesillas. Fruto de este acuerdo los portugueses se asientan en las zonas costeras de lo que hoy conocemos como Brasil. Por otra parte, franceses e ingleses se instalan en las zonas costeras del Norteamérica: los franceses en Terranova y Quebec (hoy Canadá) y los ingleses en la bahía de Hudson y en la costa este del actual Estados Unidos.

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Colonización y tratamiento de los “amerindios” Desde la Casa de Contratación de Sevilla se daban nuevos permisos para explorar y conquistar más territorios en América. Usaban dos sistemas para obligar a trabaja a los indígenas (población americana) y obtener recursos: mediante el sistema de la mita que era el trabajo obligatorio de los nativos en las minas y mediante el sistema de la encomienda que era el trabajo obligatorio en las plantaciones a cambio de ser evangelizados (hacerles cristianos). Como consecuencia los españoles y los criollos (descendientes de españoles en América) se enriquecieron con el trabajo de los indígenas. El genocidio acometido en este continente fue tan significativo que los españoles se vieron obligados a traer esclavos desde África. Los abusos fueron criticados, pero no hubo muchos cambios ya que los monarcas españoles estaban muy satisfechos con el oro y la plata que llegaba de américa y que usaban para pagar sus guerras en Europa.

En Castilla, el puerto de Sevilla centralizó la llegada de barcos con las riquezas obtenidas en América. Allí se asentó desde 1503 la Casa de Contratación, una institución que se encargaba de conceder contratos de explotación y comercio de los recursos americanos. Estos contratos entre un particular y la corona se llamaban capitulaciones. En la explotación de América participaron todos los españoles tanto de la Corona de Castilla y la Corona de Aragón. Para los asuntos el rey contaba con el asesoramiento del Consejo de Indias. Los colonos españoles sometieron a la población autóctona de América, que quedaron en una situación de semi-esclavitud. Los pueblos originarios fueron reducidos, incluso hasta la extinción, debido a las enfermedades, los trabajos forzados y las masacres a las que fueron brutalmente sometidos.

Y entonces ¿qué celebramos el 12 de octubre…? El 12 de octubre ya no “celebramos” más el “Día de la Raza” pues no debemos celebrar el genocidio, el saqueo, la explotación, la usurpación. Pero en el año 2007 el INADI presentó un proyecto para cambiar la denominación de esa fecha por “Día del Respeto a la Diversidad Cultural”. Desde el Ministerio intentaban que se deje atrás la conmemoración de la "conquista" de América y el proceso que solo valoró la cultura europea para dar paso a otro punto de vista y que se respete la inmensa variedad de culturas que los pueblos que estaban en estos territorios poseían.

Retomemos… Las riquezas americanas se convirtieron en la principal fuente de ingresos de la monarquía española. Por ello numerosos piratas actuaban en la zona del mar del Caribe. Interceptaban los navíos que iban a la Península y robaban sus riquezas. En ocasiones, los piratas contaban con el apoyo de un país, al que le daban parte de sus botines, en ese caso se llaman corsarios. A los piratas que usaban pequeñas embarcaciones se les llama filibusteros y a los antiguos comerciantes de carne que se habían convertido en piratas, se les llamaba bucaneros. Desde mitad del siglo XVII los piratas adoptaron como navío el bergantín que era más pequeño, más manejable y rápido que los galeones.

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Consecuencias de la conquista de América Las consecuencias que destacan por su importancia en la Conquista de América son:

1. Desaparición de los sistemas políticos y también organizativos de los pueblos indígenas (aunque en cada región ocurrió en momentos diferentes). 2. Desaparición de numerosas lenguas autóctonas y la casi extinción de otras. Las lenguas nativas pasaron a un segundo plano, si bien este proceso tardó casi tres siglos, y se impusieron definitivamente los idiomas europeos (pasaron a ser hegemónicos en todos los países americanos). 3. Destrucción de obras culturales de los pueblos originarios (textos, obras de arte, religiones, templos, ciudades, obras artesanales, monumentos, etc.). 4. Desprecio y estigmatización de las culturas originarias. 5. Subordinación de los pueblos originarios: los colonizadores españoles atribuyeron a los indígenas la categoría de “encomendados” (¿recuerdan que eran las “encomiendas”, lee más arriba). 6. La esclavitud y el trabajo forzado: existían pueblos aborígenes que practicaban la esclavitud y los conquistadores la establecieron de la misma manera. Por esto, secuestraron entre 15 y 60 millones de personas en África, de las cuales solo unos 10 millones llegaron vivas a América, para ser reducidos a esclavos debido al exterminio al que sometieron a los nativos. 7. Sin embargo, algunas culturas del Nuevo Mundo conservaron la propia identidad y aumentaron el número de habitantes mientras que otras desaparecieron debido a enfermedades infecciosas transmitidas por los europeos y por las que los indígenas carecían de defensas. 8. La conquista entabló nuevas vías de comunicación y transporte, sobre todo marítimas entre Europa y América. Esto llevó a la creación de numerosos puertos oceánicos y fluviales en el continente americano. La ruta de estas vías fue establecida por razones mercantiles, en relación con los bienes que se extraían en América para ser llevados a Europa. Principalmente, lo que se exportaba era oro, plata y alimentos, así como la importación de manufacturas desde Europa y esclavos desde África. 9. Inicio y aparición del comercio transatlántico. 10. El maíz, la papa, el cacao y el tomate tuvieron un impacto importante en la alimentación del resto del mundo, así como el café y la caña de azúcar. En muchas regiones el uso

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del maíz y de la patata permitió la supervivencia de poblaciones significativas como en la China. 11. Por su parte, los colonizadores aportaron varios tipos de cultivos que no existían en América: olivo, almendra, arroz, caña de azúcar y trigo. Introdujeron también animales de granja y de carga, como el caballo, la vaca, el asno, el buey, y la oveja, y el uso de tecnología agrícola, como la carreta con rueda, desconocida por los nativos americanos. 12. Las exploraciones permitieron ampliar los conocimientos geográficos, biológicos y antropológicos. Además, para mejorar el comercio trasatlántico, hubo continuos avances técnico en la navegación. 13. Diferenciación social según su origen étnico. 13.1. Blancos de origen europeo. 13.2. Los españoles 13.3. Los criollos, descendientes de españoles 13.4. Mestizos, mezcla de europeos y amerindios 13.5. Amerindios o indígenas, nativos o pueblos originarios 13.6. Mulatos, mezcla de blancos y negros 13.7. Negros de origen africano.

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