Fallbeispiel+4+Feedback+ zum tiefen Verständnis der Pädagogik PDF

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CAU – INSTITUT FÜR PÄDAGOGIK – BILDUNGSWISSNESHCFTLICHES EINGANGSMODUL LEHRAMT W. OMERNIK – SOSE 2020 Feedback Fallbeispielarbeit

Fallbeispiel 4/5: Anfang des Schuljahres haben Sie eine siebte Klasse im Fach Weltkunde übernommen. Jeder Schüler/ jede Schülerin muss im Verlauf des ersten Halbjahres einmal ein Referat halten. Nach den ersten beiden Durchläufen stellen Sie enttäuscht fest, dass die Mitschüler nur sehr oberflächliches und meistens sehr positives Feedback geben. „Ich finde Jana hat das voll gut gemacht!“ „Ich wollt das gleiche sagen wie Chris!“ „Du hast das Thema richtig gut erklärt!“ Wie sieht eine angemessene kurz- und mittelfristige Reaktion Ihrerseits aus?

Man sollte natürlich ruhig bleiben und einfach mit der Klasse anfangen über das bis jetzt abgegebene Feedback zu diskutieren. Des weiteren sollte man Grundsätzlich erstmal über die Funktionen und Regeln von Feedback sprechen und welches Ziel dieses hat. Vielleicht haben einige Schüler und Schülerinnen das Gefühl, dass wenn sie etwas negatives zu ihren Mitschülern sagen, sie damit die Gefühle der SuS verletzen. Man sollte erläutern, dass es völlig in Ordnung bzw. Wichtig ist, auch konstruktives Feedback zum gehaltenen Referat abzugeben. Denn wenn man dieses nicht macht gibt es auch keine Raum zur Verbesserung und Weiterentwicklung des Schülers. Man könnte als Lehrer selber einmal Feedback abgeben, um den SuS ein besseres Gefühl dafür zu vermitteln, wie dieses aussehen könnte und wie man konstruktive Kritik nett und fair an den Feebacknehmer richten kann. (Sandwich-Variante -> positives, negatives, positives Feedback)...