Fase 2 Realizar Diagnostico Familiar 403027 PDF

Preview

Summary

marco familiar...

Description

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Curso: Acción Psicosocial y Familia

Programa: Psicología Código: 403027

Fase 2 Realizar Diagnostico Familiar

Karol Angely Bedoya Cod. 1122646216

Tutora María Elena Velandia

Grupo 403027

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, Diciembre 2020

1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Introducción Curso: Acción Psicosocial y Familia

Programa: Psicología Código: 403027

Después de determinar los resultados aportados por las técnicas empleadas, genograma, ecograma, perfil de vulnerabilidad y generatividad fue posible elaborar e implementar la propuesta de intervención psicológica dirigida a este adolescente y así darle salida al objetivo. Teniendo en cuenta los sustentos teóricos descritos se desarrolló una etapa educativa donde tuvo lugar primeramente la orientación y convocatoria a la familia y las características de las acciones donde ellos participarían. Incluyó también la intervención educativa individual con el adolescente.

2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Curso: Acción Psicosocial y Familia

Programa: Psicología Código: 403027

Objetivo Diseñar una propuesta de intervención psicológica para el adolescente, víctima de abuso sexual y de separación de padres. Objetivos Específicos: 1. Identificar las características de las situaciones de abuso relacionadas con:  La víctima.  El agresor.  La situación de abuso. 2. Determinar las manifestaciones psicológicas presentes en el adolescente víctima de abuso sexual. 3. Implementar una propuesta de intervención psicológica dirigida a este adolescente. 4. Evaluar los resultados de los instrumentos aplicados de intervención psicológica relacionados con los cambios en las manifestaciones psicológicas experimentadas por el adolescente.

3

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Curso: Acción Psicosocial y Familia

Programa: Psicología Código: 403027

2. Reconocer los parámetros para el diagnóstico familiar, para lo cual cada integrante escogerá un parámetro y lo desarrollará haciendo una reflexión de los elementos más importantes a tener en cuenta. De 2 acuerdo al documento de los lineamientos de atención en familia del ICBF ubicado en los contenidos de la unidad 2 (pag 62 a la 66). Además de realizar tres preguntas orientadoras de tipo circular que le sirvan para indagar sobre este aspecto (Ver documento preguntas circulares, unidad 2). No se puede repetir el parámetro, cada estudiante debe escoger uno diferente. Lo cual ilustrara en su trabajo de acuerdo a la siguiente Matriz No. 1 Parámetro elegido Sociocultural

Aspecto relevante  



Identidad Religiosa La religión como una expresión cultural, que determina el accionar social. Identidad individual.

Preguntas Orientadoras 1. ¿Cuál es la importancia del entendimiento religioso? 2. ¿te gusta la religión que practica tu familia? 3. ¿en algún momento se ha sentido obligado a ser practicante de la religión que practica su familia?

3. Tomando como base los contenidos de la Unidad 2 sobre el genograma ubicada en el entorno de conocimiento, cada integrante del grupo colaborativo realizará el genograma de 4

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología la familia que contacto estructura, vínculos Curso: Acción Psicosocial y Familia desde la línea de los padres, especificando: laCódigo : 403027 emocionales y relaciones habitacionales.

Julio abuelo paterno materna

Maria abuela paterna

habrham abuelo materno

Maurio hombre

Emilia abuela

Johana mujer de 35

40 años – Padre depresión

años - madre DM

Hijo – 15 años abuso sexual

pastor

40 años

4. Frente a los contenidos de la Unidad 1 sobre el ECOMAPA, cada integrante elabora la representación gráfica de la familia con la que va a trabajar y lo enviará al foro ubicado en el entorno de aprendizaje colaborativo. (Ver OVI Ecomapa). No se aceptarán productos elaborados a mano, se puede elaborar en power point, sin embargo, se recomienda el programa Genopro.

5

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Curso: Acción Psicosocial y Familia

Programa: Psicología Código: 403027

pastor violac ion

iglesi a

recre ación

mied os

familia amig os

estud io

salud

Barrio

5. El estudiante en este paso debe desarrollar el perfil de vulnerabilidad y generatividad que encontrara en la página 129 de los lineamientos técnicos de atención a familias del ICBF ubicados en la unidad dos y lo publicara en el foro.

6

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Curso: Acción Psicosocial y Familia

Programa: Psicología Código: 403027

gene ralidad y vulne rabilidad 2 1.8 1.6

generatvidad

1.4 1.2 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 0

0.2 baja

0.4

0.6

0.8

1

1.2

1.4

acciones de apoyo fortalecimiento de bienestar familiar media

1.6

1.8

alta

Esta relación entre generatividad y vulnerabilidad permite comprender el alcance y la orientación de los programas del ICBF para el fortalecimiento y atención de la familia, tal como aparece en la figura 3. Se entiende así que, a mayor vulnerabilidad y menor generatividad de la familia, los programas serán de máxima protección y de rehabilitación institucional, en la medida en que la familia cuenta en ese momento con mínimas condiciones para asumir sus responsabilidades.

6. El estudiante debe estructurar un informe de la familia, añadiendo el genograma, ecomapa y perfil de vulnerabilidad y generatividad, realizando al final un análisis de los datos encontrados en los instrumentos, para lo cual se debe utilizar el formato de informe de diagnóstico familiar ubicado en el entorno de aprendizaje, destacando cual es el parámetro donde la familia necesita de la acción psicosocial.

El parámetro Sociocultural centrado en un adolescente víctima de abuso sexual.

7

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología Diferentes entidades yy Familia grupos médicos , psicológicos Afirman que las terapias utilizadas Curso: Acción Psicosocial Códigomás : 403027 para el tratamiento psicológico del abuso sexual, son las terapias individuales y grupales con enfoque psicodinámico y psicoanalítico; las terapias cognitivo comportamentales que utilizan técnicas como la desensibilización sistemática, inundaciones, reestructuración cognitiva, entre otras; la farmacoterapia con el uso predominante de los antidepresivos y ansiolíticos y las terapias alternativas con modalidades terapéuticas como Factores Psicosociales Relacionados Al Abuso Sexual Infantil la programación neurolingüística, los grupos focales, las terapias de escritura y las terapias con enfoques de género. Se puede intervenir de manera individual y grupal; independientemente de la alternativa elegida, es indispensable reconocer las habilidades que el niño o joven tienen, su edad, su desarrollo biopsicosocial. Asimismo, es importante que el terapeuta cuente con un conocimiento amplio sobre el abuso sexual, como el tener una claridad y conocimiento sobre las técnicas que aplica, contar con habilidades para la atención con infantes. Lo anterior, en virtud que los niños se tornan hipersensibles y en consecuencia requieren de contactos empáticos, no amenazantes, hay que recordar que estos hechos causan vergüenza y que el expresarlos resulta difícil para los menores; por eso, es necesario darle su tiempo para que adquieran la confianza necesaria. (Velázquez, Delgadillo & González, 2013).

8

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Curso: Acción Psicosocial y Familia

Programa: Psicología Código: 403027

9

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Curso: Acción Psicosocial y Familia

Programa: Psicología Código: 403027

10

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Curso: Acción Psicosocial y Familia

Programa: Psicología Código: 403027

11

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Curso: Acción Psicosocial y Familia

Programa: Psicología Código: 403027

12

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Curso: Acción Psicosocial y Familia

Programa: Psicología Código: 403027

13

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Curso: Acción Psicosocial y Familia

Programa: Psicología Código: 403027

14

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Curso: Acción Psicosocial y Familia

Programa: Psicología Código: 403027

15

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Curso: Acción Psicosocial y Familia

Programa: Psicología Código: 403027

Conclusión

La propuesta y los instrumentos aplicados permitó organizar las acciones que se deben desarrollar cuando se necesita la intervención psicológica en los casos de abuso sexual propiciando el bienestar de las víctmas, al influir favorablemente en la subjetvidad y el comportamiento de este.

16

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Bibliografía Curso: Acción Psicosocial y Familia

Programa: Psicología Código: 403027

Colegio Colombiano Psicólogos (Colpsic). (2018). Aclaración Conceptual del Campo de la Atención Psicosocial y sus Prácticas Asociadas. 2-17. Recuperado de https://issuu.com/colpsic/docs/concepto_t_cnico_aclaraci_n_concept?e=18058890/63841665 Feixas,G. (2017). El cuestionamiento Circular. Universitat de Barcelona, Departament de Psicologia Clínica, i Psicobiologia. Recuperado de http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/32737/6/cuestionamiento%20circular.pdf Fernández, J. Escalante, E. y Richard, F. (2011). Revisando Algunas Herramientas de Evaluación Sistémica. Psicoperspectivas, 10(1), 190-208. Recuperado de https://scielo.conicyt.cl/pdf/psicop/v10n1/art10.pdf Instituto Colombiano De Bienestar Familiar.(2008). Lineamiento tecnicos para la inclusiòn y atenciòn de familias, primera edicion. Recuperado de https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/procesos/lineamientos_tecnicos_para_la_inclusion_ y_atencion_de_familias.pdf Rojas, F (2016). Ética y ejercicio de la Psicología en Colombia. Colegio Colombiano de Psicólogos. Recuperado de https://issuu.com/colpsic/docs/__tica_y_ejercicio_de_la_psicolog__/1?e=18058890/35050138 Suarez, M. (2010). El Genograma: Herramienta para el estudio y abordaje de la familia. Revista Médica La Paz, 16(1), 53-57. Recuperado de http://www.scielo.org.bo/pdf/rmcmlp/v16n1/v16n1_a10.pdf

17

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología Suarez, M.Psicosocial (2015). Aplicación recursos Curso: Acción y Familia del ecomapa como herramienta para identificar Código : 403027 extrafamiliares. Revista médica la paz, 21(1), 72-74. Recuperado de http://www.scielo.org.bo/pdf/rmcmlp/v21n1/v21n1_a10.pdf Rodríguez, E., Lara, T. y Collazos, J. (2018) Genograma. [Archivo video] de http://hdl.handle.net/10596/22431 Rodríguez, E., Lara, T. y Collazos, J. (2018) Ecomapa. [Archivo Video] de http://hdl.handle.net/10596/22384 Rodríguez, E., Diaz, A. y Collazos, J. (2020) Diagnostico Familiar. [Archivo Video] de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37317

18...