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Fase 4 - Aplicar propuesta de AcciónPresentado por:Lizeth Yohana Hernández. Cód. 35.Leidy Chavarriaga. Cód. 1.112.Belarmina Ruiz: Cód. 1.121.Ostin Serna. 11.Carmen Lina Torres. Cód. 25.Grupo: 403027_Presentado a:Tutora: Silvia Johana MenaUniversidad Nacional Abierta y a Distancia UNADEscuela de las ...

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Fase 4 - Aplicar propuesta de Acción

Presentado por: Lizeth Yohana Hernández. Cód. 35.534.157 Leidy Chavarriaga. Cód. 1.112.777.743 Belarmina Ruiz: Cód. 1.121.717.097 Ostin Serna. 11.708.257 Carmen Lina Torres. Cód. 25.181.483

Grupo: 403027_130 Presentado a: Tutora: Silvia Johana Mena

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de las Ciencias Sociales Artes y Humanidades Curso: Acción Psicosocial y Familia Mayo 07 del 2021

Introducción El siguiente trabajo se ejecuta con el fin de aplicar las propuestas de acción instaurada a las diferentes tipologías de las familias, donde se efectúa las estrategias de intervención psicosocial implementando un enfoque sistémico, direccionando a la funcionalidad de la familia, sus relaciones y vínculos afectivos. De lo anterior, se complementa, que la intervención psicosocial se encuentra enfocada en el desarrollo de la inteligencia emocional, actividades con integrantes del sistema familiar, padres e hijos, donde se alcanza manejar los aspectos relacionados el control de las emociones. Se logra fortalecer los aspectos teóricos vistos durante el curso y se forma en la comunidad una satisfacción en las acciones que les servirán para autorregularse, operar un mejor entorno familiar, lograr una inteligencia emocional adecuada y acta para la calidad de vida de todos los miembros de la familia.

Objetivo general Aplicar la propuesta de acción a las familias elegidas con una perspectiva sistémica desde el marco de la acción psicosocial; por medio de la interacción con las diferentes tipologías de familias frente a los vínculos emocionales.

Objetivo especifico 

Interpretar acciones psicosociales por medio del pictograma acerca de las diversas formas de abordaje a las problemáticas familiares relacionadas en los contenidos de las lecturas de la unidad 3.



Identificar teorías específicas para implementar en las diferentes problemáticas del contexto familiar y el enfoque sistémico, psicología social y/o Comunitaria.



Desarrollar competencias como psicólogos en formación, a través de la interacción con las familias.

Relación de los enlaces de los videos creados por los integrantes del grupo (5 links) Lizeth Yohana Hernández. Link: https://www.youtube.com/watch?v=sGIK9AJIxrU&t=46s Leidy Chavarriaga. Link: https://www.youtube.com/watch?v=7RA0xLrQAR0 Belarmina Ruiz. Link: https://www.youtube.com/watch?v=9vwtskgr-wc&t=8s Ostin Serna. Link: https://youtu.be/wxYp8ZNFpxQ Carmen Lina Torres. Link: https://www.youtube.com/watch?v=8eT7EbdhYOM&t=9s

Una hoja de asistencia con datos de los integrantes de la familia que participan en el desarrollo de las acciones –Se diligencia por el estudiante formato en Excel Ostin link de registro de asistencia: https://drive.google.com/file/d/1U2SLRmempKDS3Pb3tr8Ko07C2EYVUIYb/view?usp=sharing Lizeth link de registro de asistencia: https://drive.google.com/file/d/1638HrcctCyXZzfFEnoeGcFxS21iN-3oG/view?usp=sharing Belarmina link de registro de asistencia: https://drive.google.com/file/d/1DFfDEPpXCMq3MeNodoCTgaMCJcsDb5O/view?usp=sharing Carmelina link de registro de asistencia: https://drive.google.com/file/d/1iVYBO5VQPA4KM6ZHrIdAOeAIVHay8KBe/view? usp=sharing Leidy Johana Chavarriaga https://drive.google.com/file/d/1SkOsqUGwsf50sUjcpZr4nPEJMmK8hBC4/view?usp=sharing

Puntos relacionados con el Simulador (pantallazo) Lizeth Yohana Hernández. Link: https://drive.google.com/file/d/1t8XEzoJc00zVAF9X-l8FTwJ3gZNDUvRi/view?usp=sharing Leidy Chavarriaga. Link: https://drive.google.com/file/d/1-jlfMpuyqGAUHdfU3e77UGWD-lxEZg5F/view?usp=sharing Belarmina Ruiz. Link: https://drive.google.com/file/d/1lCTECZiiejPUvH_Z3Wthb4qPOybBS-SR/view?usp=sharing Ostin Serna. Link: https://drive.google.com/file/d/1mCa2wX537nkLk3zgswkx8VoxBqrdbQE8/view?usp=sharing Carmen Lina Torres. Link: https://drive.google.com/file/d/1BiguSpDvEBAPIPlWQeGsOGXONLpBKhUd/view? usp=sharing

Matriz individual Lizeth Yohana Hernández. Soporte Teórico/

Niñez y futuro “Hogar de paso la

VIH/ SIDA y Esperanza”

Estrategia

Ensenada”

Hospital Central de Ciudad Linda”

Estrategia

Nombre de la Teoría General de Sistemas

1

Teoría Seleccionada Autor

Bronfenbrenner (1987)

seleccionado Acción para

Acciones encamadas al

implementar

restablecimiento de derechos de los niños, niñas y adolescentes: Mediante las diferentes políticas de derechos humanos establecidas a nivel mundial, nos basamos para poder lograr restablecer sus derechos y orientar a los niños, niñas y adolescentes; teniendo en cuenta los diferentes factores que afectan de manera directa o indirecta y, que ocasionaron daño en su salud mental. Como lo es Abandono por entes estatales y gubernamentales, desamparo de desprotección a quienes les faltan en forma temporal o permanente las personas que habrían de encargarse de su cuidado físico y emocional, crianza y formación, la pobreza, inequidad y

exclusión ya que son factores que disminuyen a las capacidades de una familia. Este modelo ecológico permite un análisis minucioso de las diferentes estructuras como lo es Microsistema, Meso sistema y Microsistema familiar de estos niños y niñas de este hogar de paso. De acuerdo a [ CITATION Esp06 \l 9226 ] El proceso de desarrollo del ser humano, al igual que ocurre en cualquier otro organismo vivo, se enmarca en una serie de sistemas relacionados unos con otros, que son distintos escenarios de interacción con el ambiente. Esta cuestión, esencial en la biología, ha sido tenida en cuenta por Bronfenbrenner (1987), quien la ha aplicado al sistema familiar, considerando que la familia es el sistema que define y configura en mayor medida el desarrollo de la persona desde su concepción. Estrategia

Nombre de la

Teoría desde la psicología

2

Teoría

Social

Seleccionada Autor

“Intervención Psicosocial” Montenegro (2001)

seleccionado Acción para

Intervención Psicosocial

implementar

mediante “Talleres educativos individuales y

grupales” Estos talleres permiten un abordaje a esta problemática, buscando promover una participación activa de manera individual o colectiva, donde se empoderen para lograr mejorar su bienestar y calidad de vida. Cuando hacemos referencia a la intervención, estamos hablando de una actividad dirigida a la solución de problemáticas sociales, que privilegia la participación de los intervenidos con los interventores en la construcción del cambio social y emancipación”[ CITATIO N lvi09 \l 9226 ]. Según Montenegro (2001, pág. 64, 65) existen dos vertientes de la intervención. Una Intervención denominada Participativa y otra denominada Dirigida. La

primera, destaca que es desde la pedagogía y el trabajo conjunto que se atacan las necesidades concretas y se busca la emancipación de las personas del conjunto de relaciones de dominación a las que están expuestas en la sociedad. Es la unión entre el Interventor y los Intervenidos la puede promover un cambio social planificado. En la segunda, es el interventor, experto el que diseña un plan o estrategia para tratar de intervenir un problema específico a partir de una demanda social, en el cual el cambio es posible, pero solo si es planificado a partir de las personas que tienen el conocimiento adecuado de la sociedad, es decir, los interventores o intelectuales quienes moldean el cambio. Leidy Johana Chavarriaga Soporte Teórico /

Niñez y futuro “Hogar de paso la

VIH/SIDA y Esperanza

Estrategias

Ensenada

“Hospital Central de Ciudad Linda

Estrategias Nombre de la Psicología social 1

Teoría

Psicología social

intervención social

intervención social

lvis, A. (2009)

lvis, A. (2009)

Seleccionada Autor seleccionado

Alexander Alvis Rizzo Moscovici (1970, Alexander Alvis Rizzo 1984), Interacción social que ayuda a la concepción de la direccionalidad en las relaciones de individuos y sociedad.

George H. Mead (apoyando a los estudios de la socialización). Edward Alsworth Ross (investigando la idea de que las conductas sociales se dan por la imitación).

Acciones

Intervención grupal dirigida

Intervención social

para

Reestructuración del Hogar de Paso a

ambiental participativa

implementar través de técnicas de intervención grupal dirigidas y participativas. Mediante esta acción, se pretende reorganizar la forma en cómo funciona el hogar de paso, para ello se buscará ayuda, no solo a la alcaldía

Reeducar y transformar los modos de vida a través de la reflexión y la participación, fortaleciendo vínculos sanos de amistad.

y al ICBF, sino que además se buscará respaldo económico en empresas del

Desde una intervención

sector privado, que estén dispuestas a

encaminada en lo social y

apoyar estos niños huérfanos. Adicional a ambiental, se puede ayudar a estos adolescentes, mujeres y ello, se le solicitará a través de cartas y peticiones el apoyo a diferentes

a toda la comunidad a

universidades, para que los estudiantes

reflexionar con charlas y

que realicen prácticas, puedan realizar

actividades lúdicas,

visitas semanales en las áreas de salud,

generándoles conductas

psicología y nutrición. Así mismo, con los ecológicas responsables, es recursos obtenidos, poder contratar

decir, que se logre generar

profesores que les dicten clases de las

un cambio en aquellos

materias básicas para que no se atrasen en patrones en las relaciones sus estudios. Con esta intervención se busca la ayuda, desarrollando valores sociales como la solidaridad y el sentido de pertenencia hacia nuestros niños; Se busca que haya una participación ciudadana, fortalecer el trabajo en equipo, dinámicas comunitarias, lograr una mayor organización, apoyar a la madre comunitaria y a los trabajadores del hogar, fortaleciendo sus habilidades,

entre los adolescentes y el medio en el que se desenvuelven, así mismo la promoción y prevención de la promiscuidad y más a edades tempranas, que los participantes de las acciones psicosociales puedan percibir los factores de riesgo y así mismo trabajar en ellos. Según lvis, A. (2009), estas

conocimientos y competencias en lo que intervenciones participativas realizan a diario. Este apoyo se recibe a

ayudan a esta comunidad

través del acompañamiento de los

involucrada con problemas

psicólogos, trabajadores sociales y

de salud graves, con

formadores que acompañen a los niños en enfermedades que se han sus deberes diarios.

convertido en epidemiológicas, desde el despliegue de desarrollo de sus capacidades, impulsando a aprovechar sus energías y vínculos de amistad, para trabajar en el crecimiento de todos los individuos a nivel emocional, conductual y psicosocial, a mejorar sus ideales, que los más

influyentes, puedan ser de líderes para incentivar al cambio en aquellas conductas inapropiadas, ayudándoles a tener el control sobre ese ambiente en el que se encuentran actualmente. Estrategias Nombre de la Enfoque sistémico 2

Enfoque sistémico

Teoría Seleccionada Autor seleccionado

Rodríguez, E (2016)

Rodríguez, E (2016)

Feixas i Viaplana, G., Muñoz Cano, D.,

Feixas i Viaplana, G., Muñoz

Compañ, V., & Montesano del Campo, A. Cano, D., Compañ, V., & (2012) Ludwig von Bertalanffy

Montesano del Campo, A. (2012) Ludwig von Bertalanffy

Acciones para Acompañamiento psicológico especial

Cambiando mentes a través

implementar con técnicas estratégicas.

de los lazos afectivos.

A través de esta terapia estratégica en el

Con esta acción, se pretende

hogar de paso, se busca mejorar las

cambiar aquellos patrones

conductas y las relaciones entre los niños conductuales, en donde los que conviven diariamente en el hogar. Así adolescentes colegiales, mismo, se pretende vincular al personal

mujeres a modo más

que labora en el lugar, para se puedan

alarmante, han perdido la

apropiar del problema, buscar juntos

orientación del verdadero

soluciones, trabajar en esas metas

valor que tienen cada uno de

planteadas para mejorar la problemática y ellos, la importancia de así mismo, mejorar la dinámica relacional cuidarse, la importancia de a través de lúdicas, tareas y asignación de generar conductas pro

responsabilidades semanalmente.

sociales en donde puedan cuidar a los demás entre otros… Para lo anterior, se pretende implementar, Con el enfoque sistémico, podemos ver como la cultura, la sociedad y las creencias del entorno en donde se desenvuelven estas personas, les influye de manera significativa, lo cual repercute en repetir conductas perjudiciales para su bienestar físico.

Belarmina Ruiz. Soporte

Niñez y futuro “Hogar de

VIH/SIDA y Esperanza

Teórico /

paso la Ensenada

“Hospital Central de Ciudad

Estrategias Estrategia Nombre de

Teoría y Práctica de la

Linda Teoría Ecológicas de los

1

la Teoría

psicología comunitaria

sistemas.

Seleccionada Autor

Maritza Montero

Uriel Bronfer Brenner

seleccionado Acciones para

Las acciones a

Las acciones se trabajarán en el

implementar

implementar: Realizar una

microsistema.

aplicación a la comunidad

Se diseña un horario de 6-7 de la

y los cuidadores de los

noche para un encuentro de

niños que pertenecen al

alumnos pertenecientes al

``hogar de paso la

colegio, los docentes,

Ensenada`` El cual será un

administrativos y padres de

proceso de caracterización, familia, también se entregan constituidos con ítem

volantes en la comunidad y se

específico con el objetivo

realiza perifoneo informando de

de identificar el tipo de

la campaña que se realizara para

individuo, estructura

la capacitación, prevención, y

familiar, categoría

afrontamiento de embarazos a

familiar, categoría de los

temprana edad, enfermedades de

miembros, genero, nivel

transmisión sexual, y VIH

educativo, e

SIDA.

identificaciones propias de

En el colegio se tratarán temas:

los mismos.

Origen y consecuencias de VIH SIDA y su forma de contagio. Talleres y charlas acerca de la importancia del uso de preservativo, de los métodos de planificación. El cómo las dinámicas familiares juegan un papel importante en el tema de educación sexual. Teoría de la liberación

Estrategia

Nombre de

Teoría y Práctica de la

2

la Teoría

psicología comunitaria

Seleccionada Autor

Maritza Montero

Martin Baró

seleccionado Acciones para

Promover alianzas

Promover sesiones de escucha y

implementar

institucionales para la

promoción de tejido social para

comunidad en estado de

identificar temas, recursos,

vulnerabilidad; se

barreras, y alternativas de

ejecutará el desarrollo de

solución.

programas, proyectos y

La actividad tiene como fin,

participación en el diseño

plasmar una escucha activa a los

de políticas públicas, que

jóvenes, directivos de colegio, y

permitan implementar la

padres de familia, con

concertación de recurso y

encuentros con profesionales

el principio de equidad.

para originar el bienestar social. Se conservará un acompañamiento psicosocial qué abra espacios de expresión, desahogo, reconocimiento, un trabajo en equipo para la construcción de nuevos ambiente y alternativas de solución.

Ostin Serna. Soporte teórico/estrategias

Niñez y futuro “Hogar de paso

VIH/SIDA y esperanza

la ensenada

“Hospital Central de Ciudad Linda.

Estrategia Nombre de la 1

Teoría general de los sistemas.

teoría seleccionada. Autor

Bronfenbrenner

seleccionado. Acciones para

Las acciones deben estar

implementar.

encaminadas al restablecimiento de los derechos de los niños (as), que han quedado huérfanos y han sido abandonados para el restablecimiento de sus derechos ante el ICBF y el apoyo psicosocial que estos deberán recibir por parte de los diferentes

entes del estado debido a la afectación de la salud mental de estos niños (as), además debe existir un seguimiento sobre la evolución comportamental y nutricional de estos por el estado de salud que estos presentan; ya que las condiciones en las que viven no son las más adecuadas para estos niños en el que se le están vulnerando una serie de derechos fundamentales tales como: la salud, la alimentación, tener una familia, la vivienda digna, la educación en condiciones mínimas de calidad, la recreación entre otros. Esta propuesta ecológica del desarrollo de la conducta humana, percibe el ambiente ecológico como un conjunto de estructuras seriadas en diversos niveles en donde cada uno contiene al otro, manifestando que el hombre desde su nacimiento se desenvuelve desde cuatro niveles: Microsistema, meso sistema, exosistema o ecosistema y microsistema. Bronfenbrenner (1.997), plantea su visión ecológica del

desarrollo humano en la que destaca la importancia del estudio de los ambientes en el que nos desenvolvemos, los cuales conforman el contexto con sus características físicas, sociales, ideológicas en las que se desempeña el hombre de manera activa y dinámica. Desde esta perspectiva, las familias no funcionan de manera aislada o autosuficientes, sino, con relación a la ayuda de otros y así formar la red de apoyo para los padres a partir de los individuos que viven en la casa. Estrategia Nombre de la 2

Aproximación teórica a la

teoría

intervención psicosocial.

seleccionada. Autor

Blanco y Rodríguez, 2007

seleccionado. Acciones para

pág.27 la intervención psicosocial se

implementar.

realiza mediante talleres dirigidos a padres de familia, jóvenes y comunidad educativa, lo cual permite abordar la problemática de las enfermedades de transmisión sexual (VIH-SIDA y los embarazos en edad escolar) por medio de la implementación de

estrategias y talleres de sensibilización, concientización y estructuración del proyecto de educación sexual en el que se brinde toda la información referente a la prevención de las ETS y embarazos en edad escolar por medio de alianzas estratégicas con la dependencia de derechos sexuales y reproductivos de la secretaria de salud y con la participación de un grupo ...