Golpe en la Cabeza - Documento en conjunto, para aportar en el conocimiento de los Primeros Auxilios, PDF

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Documento en conjunto, para aportar en el conocimiento de los Primeros Auxilios, a través de informes y explicación de casos hipotéticos ponderables....

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Accidente ponderable Accidente provocado por el choque entre dos alumnos que están corriendo en la hora del recreo o en una clase de Educación Física, provocando que uno de ellos haya quedado inconsciente y otro tenga un corte venoso a la altura de la ceja. Planificación del accidente: Lo primero que se debe hacer es una evaluación de riesgo (detenerse 10s, mantener la calma, pensar, observar y planear). Luego se debe hacer un perímetro (para mantener una zona segura y poder ayudarlos), y avisar al inspector(a) para que pueda llamar al SEM. A continuación, debemos hacer diferentes protocolos de emergencia para poder atender a las víctimas. Debemos hacer un triaje, en la cual consiste en priorizar el rescate a una de las 2 personas, en este caso a la que está inconsciente. Después debemos aplicar el AVDN, que es el estado de conciencia en la que está el individuo. En este caso está en estado “N”, que se refiere a ¨no tiene conciencia¨. Esto nos deriva a otro protocolo que es el MES (mirar, escuchar y sentir) en donde debemos ver si tiene pulso y sus respiraciones (12 a 20 x min) constantemente. Luego procedemos a hacer el RCP (respiración cardio-pulmonar) que consiste en superponer una mano con la otra (agarrándose entre los dedos) y a la altura del esternón poder hacer las comprensiones. El RCP se debe hacer con 30 compresiones y 2 insuflaciones (con mascarilla) hasta que la persona sea reanimada. Después de esto debemos hacer el protocolo DASH, que se encarga de ver si tiene alguna deformidad, heridas abiertas, sensibilidad e hinchazón, en este caso lo más probable es que tenga hinchazón en la cabeza, debido al golpe que sufrió con el otro alumno. Todo esto, sobre los protocolos, debe ir anotado para poder ser informado a los paramédicos para que no hagan lo mismo y pueda ser derivada de inmediato al SEM. Para la segunda persona, debemos hacer el protocolo de AVDN, esta se encuentra en estado “A”, esto señala que está consciente, en estado de alerta y sabe que le pasó, esto deriva al protocolo SAMPUE, que son una serie de preguntas para saber el estado de la persona y que le pasó para tener ese corte (en este caso). Las preguntas son las siguientes: S: ¿Que te duele?; A: ¿Sufre de alergia?; M: ¿Toma algún medicamento?; P: ¿Tienes alguna gripe, fiebre, diarrea, etc?; U: ¿Qué fue lo último que ingeriste?; E: ¿Qué pasó? (Todo esto debe estar anotado para ser entregado a. Luego de esto haremos un protocolo denominado DASH, en donde encontraremos, lo más probable, una herida abierta e hinchazón en la zona. Para esto debemos curar y usar el botiquín del colegio. Lo primero es usar los elementos de protección personal (guantes de látex, mascarilla, antiparras), ya que hay sangre derramándose y no queremos tener contacto con ello para evitar alguna infección. Luego de esto procederemos a limpiar alrededor del corte con suero fisiológico y, una vez limpio, cubriremos con un apósito estéril la lesión....