Guía adecuada 4to montenegro PDF

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 para el

ciclo escolar 20 - 202

ARTICULACIÓN TRIMESTRAL Trimestre

Español

Matemáticas

Ciencias Naturales

SEP

MDA

SEP

MDA

SEP

MDA

1

9-58

15-36

10-63

88108

11-57

2

61106

37-61

64135

109138

3

110155

62-86

136198

139164

Geografía SEP

Historia

Formación Cívica y Ética

ATLAS

MDA

SEP

MDA

SEP

MDA

168181

11-59, 11-21 189

211218

12-59

240249

10-37

276286

60-95, 111119

182198

32-33, 17-53 61124

219230

60134

250262

38-79

287295

101151

199208

231238

136182

263274

80115

296303

127176

56-59

)HFKDSURSXHVWDGHOGHDJRVWRDOGHVHSWLHPEUH Evaluación diagnóstica Evaluación diagnóstica de todas las asignaturas.

M

Ámbitos / Práctica Tipo de texto / Producto social del lenguaje final

Temas de reflexión / Producciones

SEP

MDA

Formula preguntas para guiar la búsqueda Acentos gráficos en palabras que 9-11, de información e identifica aquella que se usan para preguntar (qué, cómo, 15 17 es repetida, complementaria o irrelevante cuándo, dónde). sobre un tema. Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 15. Páginas SEP 9-11, 17. Inicio de la práctica Inicio: Explica al grupo el nombre y el propósito de la práctica con la que trabajarán. Haz una lluvia de ideas a partir de la pregunta: ¿Qué elementos debes considerar para hacer una exposición? Obtengan conclusiones de manera grupal. Desarrollo: Organízalos en equipos y comenten los temas que les interesan para su exposición; elijan uno por votación. Guíalos en la elaboración de preguntas para obtener la información más relevante del tema, recuérdales que deben usar los signos de interrogación y acentuar las palabras que se usan para preguntar. Dialoguen y lleguen a un acuerdo sobre las preguntas elegidas, comprueben si son las adecuadas para obtener información acerca del tema. Cierre: Pídeles que contesten la página 15 de MDA. Acentos gráficos en palabras Formula preguntas para guiar la búsqueda Expositivo. Estudio. que se usan para preguntar (qué, de información e identifica aquella que Exponer un tema de Exposición del tema cómo, cuándo, dónde). Elaboración 11 16 es repetida, complementaria o irrelevante investigado. interés. de preguntas para guiar la sobre un tema. búsqueda de información. Estudio. Exponer un tema de interés.

Español

Aprendizajes esperados

Expositivo. Exposición del tema investigado.

Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 16. Página SEP 11. Inicio: Pregunta a los alumnos: ¿Qué son las fuentes de información? Escucha y confirma sus respuestas. Desarrollo: Pídeles que nombren qué tipos de fuentes de información conocen y en cuáles pueden encontrar información para su exposición. Indícales que trabajen con la página 11 del libro de texto SEP. Solicítales la información que investigaron para que compartan los sitios de interés y que anoten los datos de las fuentes de información que encontraron. Cierre: Solicítales que resuelvan la página 16 de MDA.

M

Eje

Tema

Aprendizajes esperados

Contenidos

SEP

MDA

LA Identifica fracciones equivalentes, mayores Notación desarrollada de números 10-12 naturales y decimales. Valor o menores que la unidad. Números y sistemas de 88 LM posicional de las cifras de un Lee información explícita o implícita en numeración. 10-13 número. portadores diversos. Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 88. Páginas SEP 10-12. Inicio: Pregúntales si saben qué es el valor posicional de una cifra. Guíalos para que reflexionen sobre la importancia de la posición de una cifra en un número determinado. Desarrollo: Explícales que el valor posicional lo adquieren las cifras según la posición que ocupan de derecha a izquierda. Escribe en el pizarrón algunos ejemplos. Cierre: Pídeles que resuelvan la página 88 de MDA. Aprendizaje Transversal (HIS): Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a. C. y d. C. LA Identifica fracciones equivalentes, mayores Notación desarrollada de números Sentido numérico 13-15 naturales y decimales. Valor o menores que la unidad. Números y sistemas de 89 y pensamiento LM posicional de las cifras de un Lee información explícita o implícita en numeración. algebraico. 14-18 número. portadores diversos.

Matemáticas

Sentido numérico y pensamiento algebraico.

Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 89. Páginas SEP 13-15. Inicio: Haz preguntas de repaso sobre el valor posicional. Desarrollo: Explícales que para encontrar el valor de un número también se puede multiplicar por 10. Cierre: Pídeles que contesten la página 89 de MDA.

Ciencias Naturales

M

Bloque

Tema

Aprendizajes esperados

Contenidos

SEP

MDA

Plato del Bien Comer, los grupos de ¿Cómo mantener la Tema Compara los alimentos que consume con alimentos y su aporte nutrimental. salud? Fortalezco del los de cada grupo del Plato del Bien Comer, ¿Cómo mejoro mi 168 Toma de decisiones conscientes y protejo mi cuerpo proy su aporte nutrimental para mejorar su alimentación? encaminadas a mejorar la con la alimentación grama alimentación. alimentación personal. y la vacunación. Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 168. Tema del programa vigente. Inicio: Pregunta si saben qué es el Plato del Bien Comer. Haz una lluvia de ideas acerca del tema. Guíalos para que reflexionen sobre la importancia de consumir alimentos de los tres grupos. Desarrollo: Pregúntales por los platillos que consumen cada día y cómo se organizan en su familia para decidir qué ingredientes utilizarán. Guíalos para que reflexionen acerca de la importancia de consumir alimentos variados. Cierre: Pídeles que resuelvan la página 168 de MDA.

Agenda diaria a partir de la página 86.

19

Inicio del trimestre 1

ââ Actividades permanentes Leer una noticia reciente y comentarla por escrito.

Tabla de dosificación semanal 1

Bloque

Geografía

México a través de los mapas y sus paisajes.

Historia

Bloque Poblamiento de América al inicio de la agricultura.

E. Física

Espacio geográfico y mapas.

Aprendizajes esperados Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.

Contenidos Límites territoriales: países colindantes, golfos, mares y océanos circundantes.

Bloque

Tema Panorama del periodo.

Aprendizajes esperados Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a. C. y d. C.

Ámbitos

No hacen falta alas, Ludo y sociomotricidad. saltando ando.

M

Contenidos Ubicación espacial y temporal del poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura.

Eje

Apreciación.

Aprendizajes esperados

Lenguaje artístico

Artes visuales.

Aprendizajes esperados

211

SEP

MDA

12

240

Ámbitos / Práctica Tipo de texto / Producto social del lenguaje final

Expositivo. Estudio. Exponer un tema de Exposición del tema investigado. interés.

SEP

MDA

SEP

MDA

Distingue diferentes formas, soportes y materiales en producciones bidimensionales.

Actividades permanentes ââ Leer una noticia reciente y comentarla por escrito.

)HFKDSURSXHVWDGHODOGHVHSWLHPEUH Aprendizajes esperados Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. Emplea la paráfrasis al exponer un tema.

Temas de reflexión / Producciones

SEP

Acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, 11 cuándo, dónde). Elaboración de preguntas para guiar la búsqueda de información. Diferencia entre copia y paráfrasis. 12-16 Sustitución léxica (uso de pronombres, sinónimos y antónimos).

MDA

17

Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 17. Páginas SEP 12-16. Inicio: Explica los conceptos de paráfrasis y sinónimos, pídeles que tomen nota. Después, indícales que resuelvan las primeras dos actividades de la página 17 de MDA. Desarrollo: Pregunta si saben lo que acaban de hacer, aclárales que hicieron una paráfrasis y diles que consulten las palabras que no conocen en el diccionario. Cierre: Invítalos a resolver el resto de la página 17 de MDA. Aprendizaje transversal (CN): Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteración por las actividades humanas.

NOTAS

20

MDA

Identifica el salto y los desplazamientos como elementos implícitos en la mayoría de los juegos y deportes que practica en su contexto escolar y social.

Tabla de dosificación semanal 2 M

SEP 11-14 (Atlas 11, 2021)

Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 240. Página SEP 12. Inicio: Indícales que en este bloque estudiarán desde el poblamiento de América hasta el desarrollo de la agricultura, así como las primeras civilizaciones que habitaron en el territorio del México actual. Desarrollo: Pídeles que contesten la página 240 de MDA. Cierre: Reflexionen acerca de la migración de un continente a otro, ¿por qué creen que sucedió?

M

E. Artística

Eje

Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 211. Páginas SEP 11-14. ATLAS 11, 20-21. Antes de la clase: Pide que lleven o llévales un mapa del continente americano. Inicio: Indícales que observen el mapa del continente americano. Desarrollo: Recuérdales lo que son los límites territoriales y pídeles que identifiquen, en el mapa, los límites del territorio mexicano. Ahora, pide que lean y realicen en grupo las actividades de las páginas 11 a 14 del libro de texto SEP. Coméntales que existen algunas instituciones que se encargan de cuidar las fronteras terrestres y marítimas. Cierre: Para concluir la actividad, invítalos a resolver la página 211 de MDA.

M

Español

Trimestre 1

M

Agenda diaria a partir de la página 88.

Ámbitos / Práctica Tipo de texto / Producto social del lenguaje final

Expositivo. Exposición del tema investigado.

Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.

Español

Estudio. Exponer un tema de interés.

Aprendizajes esperados

Temas de reflexión / Producciones

SEP

Correspondencia entre la forma en que está redactada una pregunta y el tipo de información que le da respuesta. Recursos gráficos de los carteles y su función como material 14-18 de apoyo. Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto e ilustraciones en textos. Estrategias de cohesión: uso de pronombres y nexos.

MDA

18

Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 18. Páginas SEP 14-18. Inicio: Cuestiona a los alumnos sobre lo que se requiere para preparar una exposición y anota sus respuestas en el pizarrón. Ordena las respuestas siguiendo una secuencia. Desarrollo: Pídeles que enumeren los elementos que necesitarán para su exposición y formulen un plan. Lee para el grupo la página 14 del libro de texto SEP. Organicen el orden de exposición de cada equipo, los carteles que crearán y el tiempo que durará cada exposición. Cierre: Para confirmar, pídeles que resuelvan la página 18 de MDA.

Matemáticas

M

Ciencias Naturales

M

Geografía

M

Historia

M

Eje

Tema

Aprendizajes esperados

Contenidos

Identifica fracciones equivalentes, mayores Notación desarrollada de números Sentido numérico naturales y decimales. Valor o menores que la unidad. Números y sistemas de y pensamiento posicional de las cifras de un Lee información explícita o implícita en numeración. algebraico. número. portadores diversos. Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 90. Páginas SEP 16-18. Inicio: Explica que cuando una cifra se descompone se le llama notación desarrollada. Desarrollo: Ayúdales a entender que la notación desarrollada también se utiliza en los números decimales (es decir, con punto). Es refuerces el tema poniendo algunos ejemplos de apoyo. Cierre: Pídeles que resuelvan la página 90 de MDA. Resolución de problemas que Identifica fracciones equivalentes, mayores impliquen particiones en tercios, Sentido numérico Números y sistemas de o menores que la unidad. quintos y sextos. Análisis de y pensamiento numeración. Lee información explícita o implícita en escrituras aditivas equivalentes y algebraico. portadores diversos. de fracciones mayores o menores que la unidad. Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 91. Páginas SEP 19-21. Antes de la clase: Lleva 4 metros de listón de distintos tamaños y colores. Inicio: Muestra a los alumnos un listón y explícales qué es un entero. Después divide los listones en 1/2, 1/3, 1/4 y 1/6. Desarrollo: Explícales que la fracción representa la parte del listón correspondiente y que no importa el largo de listón. Cierre: Pídeles que resuelvan la página 91 de MDA.

Bloque ¿Cómo mantener la salud? Fortalezco y protejo mi cuerpo con la alimentación y la vacunación.

Tema ¿Cómo mejoro mi alimentación?

Aprendizajes esperados

Contenidos

Plato del Bien Comer, los grupos de Compara los alimentos que consume con alimentos y su aporte nutrimental. los de cada grupo del Plato del Bien Comer, Toma de decisiones conscientes y su aporte nutrimental para mejorar su encaminadas a mejorar la alimentación. alimentación personal.

SEP

MDA

LA 16-18 LM 19-23

90

importante que

LA 19-21 LM 24-30

91

SEP

MDA

Tema del programa

169

Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 169. Tema del programa vigente. Inicio: Haz preguntas de repaso sobre el Plato del Bien Comer y los tres grupos de alimentos. Guíalos para que reflexionen sobre los diferentes nutrimentos que aporta cada grupo de alimentos. Desarrollo: Forma tres equipos correspondientes a los tres grupos de alimentos. Pide que cada uno de los integrantes pase al pizarrón a escribir el nombre de un alimento. Gana el equipo que más alimentos escriba en el menor tiempo posible. Cierre: Pídeles que contesten la página 169 de MDA.

Bloque México a través de los mapas y sus paisajes.

Bloque

Eje Espacio geográfico y mapas.

Tema

Aprendizajes esperados Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.

Aprendizajes esperados

Contenidos Extensión territorial de México, principales islas y penínsulas.

Contenidos

SEP

MDA

11-14 (Atlas 11, 20-21)

SEP

MDA

Poblamiento de Ubicación espacial de Aridoamérica, Identifica geográficamente Aridoamérica, 14-15 241 América al inicio de Panorama del periodo. Mesoamérica y Oasisamérica. Mesoamérica y Oasisamérica. la agricultura. Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 241. Páginas SEP 14-15. Antes de la clase: Lleva un mapa del continente americano. Inicio: Pregúntales si saben cómo estaba dividido el continente cuando comenzó su poblamiento. Desarrollo: Señala en el mapa que llevaste las tres regiones en las que estaba dividido el continente: Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. Cierre: Pídeles que contesten la página 241 de MDA. Pregúntales en qué región está ahora su entidad.

21

Trimestre 1

M

FCE E. Física

M

E. Artística

M

Bloque

Ámbitos

Aprendizajes esperados

Contenidos

Bloque

Ámbitos

No hacen falta alas, Ludo y sociomotricidad. saltando ando.

Eje

Apreciación.

Aprendizajes esperados

Lenguaje artístico

Artes visuales.

Aprendizajes esperados

Ámbitos / Práctica Tipo de texto / Producto social del lenguaje final

Español

SEP

MDA

SEP

MDA

Distingue diferentes formas, soportes y materiales en producciones bidimensionales.

ââ Actividades permanentes Hacer un cuadro sinóptico sobre su animal favorito.

Aprendizajes esperados

Expositivo. Estudio. Exponer un tema de Exposición del tema investigado. interés.

M

Temas de reflexión / Producciones

SEP

Correspondencia entre la forma en que está redactada una pregunta y el tipo de información que le da respuesta. Recursos gráficos de los carteles y su función como material de apoyo. Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto e ilustraciones en textos.

14

MDA

Identifica y usa recursos para mantener la Puntos para separar oraciones. cohesión y coherencia al escribir párrafos. 18 19 Estrategias de cohesión: uso de Resume información para redactar textos pronombres y de nexos. de apoyo para una exposición. Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 19. Página SEP 18. Inicio: Pregunta: Además de buscar la información, ¿qué puntos se deben considerar para organizar la exposición? Formulen una conclusión en grupo al respecto. Desarrollo: Explícales que así como es importante la información del tema para exponer, también es importante la seguridad que tengan en ellos mismos, mantener una postura recta, hablar claro y fuerte, guiarse con los carteles y mirar siempre al público al que se le está dando la información. Invítalos a ensayar antes de su presentación para que pierdan el miedo y tengan más seguridad. Cierre: Pídeles que resuelvan la página 18 de MDA.

Eje

Sentido numérico y pensamiento algebraico.

Tema

Números y sistemas de numeración.

Aprendizajes esperados

Contenidos

Resolución de problemas que impliquen particiones en tercios, quintos y sextos. Análisis de escrituras aditivas equivalentes y Identifica fracciones equivalentes, mayores de fracciones mayores o menores que la unidad. o menores que la unidad. Lee información explícita o implícita en Identificación de la regularidad portadores diversos. en sucesiones compuestas con progresión aritmética, para encontrar términos faltantes o averiguar si un término pertenece o no a la sucesión.

SEP

Agenda diaria a partir de la página 90.

MDA

LA 19-21 LM 24-30

LA 22-25 LM 31-36

Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 92. Páginas SEP 22-25. Inicio: Escribe en el pizarrón estas sucesiones: 2...