Guion expositivo argumentativo ebau PDF

Preview

Summary

wcbouwc cewuegcuwe cuwc we cuwocg wo cwu ciwucg wiuc...

Description

Guión para el comentario de textos expositivos y argumentativos 1. Análisis y comentario del texto: 1. Justificación de la tipología textual:   

Ámbito temático: texto periodístico, género de opinión y subgénero: columna. Título, autor/a, nombre del periódico… Modalidad discursiva: expositiva-argumentativa. Esto se justifica así: tesis y argumentos; progresión temática que responde a una estructura de introducción, desarrollo y conclusión… Intención comunicativa del emisor/a: subjetiva, convencer, seducir… exto divulgativo  características lingüísticas (léxico sencillo, cultismos, tecnicismos…; connotaciones) tipo de receptor por todo lo anterior la función del lenguaje que se cumple es la conativa o apelativa (en ocasiones la representativa o referencial).

2. Tema y resumen del texto 3. Estructura:  

Inductiva o deductiva  tesis: implícita (explicar) o explícita (copiar). Estructura externa: nº de párrafos y correspondencia con la estructura interna: tres partes (introducción, cuerpo argumental o desarrollo y conclusión). Dividir las tres partes, planteando claramente su extensión y lo que el emisor hace en cada parte (progresión temática).

4. Comentario acerca de la argumentación desarrollada por el autor: tipos de argumentos. Se trata de explicar las ideas del texto y los diferentes argumentos que utiliza el autor para defender su tesis. 5. Análisis lingüístico: 

Nivel léxico-semántico: Palabra nuclear (sinonimia, antonimia) y campo semántico (misma categoría gramatical) o campo asociativo (diferente categoría gramatical); tipo de léxico: sencillo, registro, tecnicismos, cultismos, etc. Denotación y connotación (subjetividad).



Nivel morfosintáctico. Persona verbal: 3º (objetividad) / 1º (subjetividad); adjetivos descriptivos (objetividad) / valorativos (subjetividad); modalidad oracional y perífrasis verbales destacables.



Nivel textual: marcadores textuales; deixis (pronombres y adverbios).

6. Actualidad e importancia del tema a modo de conclusión e introducción de la opinión personal.

2. Argumentación personal en relación con la tesis del texto. 

En el caso de que la opinión sea contraria o diferente a la manifestada por el/la autor/a en torno al tema solicitado del texto, es preciso confrontar razonadamente ambos pareceres: argumentos que rebaten la visión ofrecida por el/la autor/a, propuesta de otra alternativa, argumentos que refrendan esta otra alternativa.



En el caso de que la opinión de los/las alumnos/as no difiera con respecto a la del texto, es necesario justificarla pero evitando la paráfrasis textual como único medio: argumentos adicionales o razonamientos aportados por los/las alumnos/as.



En el caso de que los/las alumnos/as no se muestren absolutamente en contra ni absolutamente a favor de los planteamientos del texto, o bien haya afirmaciones en el texto con las que se muestran conformes y otras con las que no, siempre es esencial aportar las razones de uno y de otro sentir: argumentos adicionales a favor del autor/a, argumentos que van en contra.

 Cierre textual: consiste en hacer una conclusión con la que se cierra nuestra opinión personal y el

comentario en general. Hay que usar un conector conclusivo....