Hakikat Evaluasi Pendidikan Menurut Filsafat Islam DOCX

Title	Hakikat Evaluasi Pendidikan Menurut Filsafat Islam
Author	Serius Boy
Pages	20
File Size	29.8 KB
File Type	DOCX
Total Downloads	161
Total Views	349

Summary

Description

HAKIKAT EVALUASI : Pengertian, tujuan, fungsi, dan evaluasi dalam perspektif filsafat pendidikan Islam Pendahuluan Agenda pembangunan pendidikan suatu bangsa tidak akan pernah berhenti dan selesai. Ibarat patah tumbuh hilang berganti, selesai memecahkan suatu masalah, muncul masalah lain yang kadang tidak kalah rumitnya. Begitu pula hasil dari sebuah strategi pemecahan masalah pendidikan yang ada, tidak jarang justru mengundang masalah baru yang jauh lebih rumit dari masalah awal. Itulah sebabnya pembangunan bidang pendidikan tidak akan pernah ada batasnya. Selama manusia ada, persoalan pendidikan tidak akan pernah hilang dari wacana suatu bangsa. Oleh karena itu, agenda pembangunan sektor pendidikan selalu ada dan berkembang sesuai dengan dinamika kehidupan masyarakat suatu bangsa. Filsafat pendidikan Islam merupakan bagian pengetahuan yang memperbincangkan masalah-masalah pendidikan Islam. Ruang lingkup pendidikan Islam berkaitan dengan lembaga pendidikan, pendidik, anak didik, kurikulum, tujuan pendidikan, proses pembelajaran, metode dan strategi pembelajaran, kepustakaan, evaluasi pendidikan, dan alat-alat pendidikan.1 Dan tulisan ini mengkaji Hakikat Evaluasi pendidikan, karena dalam proses belajar mengajar, evaluasi merupakan komponen yang sangat penting dan tidak bisa dipisahkan dari keseluruhan proses yang lainya. Evaluasi pendidikan memberikan manfaat baik bagi siswa/peserta pendidikan, pengajar maupun manajemen. Dengan adanya evaluasi, peserta didik dapat mengetahui sejauh 1 Hasan Basri, Filsafat Pendidikan Islam, (Bandung : Pustaka Setia, 2009), hal. 12....