John Dewey. Aportaciones a la pedagogía y a la educación. PDF

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En el documento se reúnen algunas de las aportaciones mas relevantes del filosofo y pedagogo John Dewey, así como una descripción clara de su teoría pedagógica....

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“John Dewey” Aportaciónes a la pedagogía y educación.

La educación no es preparación para la vida, la educación es la vida en sí misma

20/10/1959 - 01/06/2952

Dewey no estaba conforme con el sistema educativo de Estados Unidos de esos tiempos, el sistema educativo deberia proporcionar una formación ideal y no solo una vida en sociedad, sino una vida en sociedad democrática. Esto lo llevo a realizar varios estudios acerca de otros sistemas educativos y posteriormente al desarrollo del Método Experimental el cual define a su pedagogía que se basa en “La educación de la destreza individual de la iniciativa y del espíritu para la adquisición de conocimientos científicos”. Mencionaba que cuando el niño llega al aula ya es intensamente activo y el cometido de la educación es tomar a su cargo esta actividad y orientarla. Como tal, defendía la idea de que la primera tarea de la educación es incentivar la curiosidad natural del niño, y, a su vez, dirigir ciertas tareas de investigación derivadas de sus intereses personales. También defendía que los niños ya llegan a la escuela con ciertos conocimiento previos obtenidos en casa, y no como un pizarrón en blanco. La educación para la democracia requiere que las instituciones se conviertan en un espacio de vida para el alumno, en el que el alumno tenga un sentido de pertenencia hacia ese grupo, es muy importante que se sienta parte del grupo y asi pueda convivir con sus compañeros y realizar ciertas contribuciones al grupo. Los docentes deben de crear un entorno social donde los alumnos se sientan responsables. “Cuando un niño aprende la importancia del conocimiento él mismo va a generar todas las herramientas para adquirir ese y otros extras.” En la teoría pedagógica de Dewey, los libros y la lectura son parte fundamental de su método. También le da mucha importancia al pragmatismo, por lo tanto, el pilar de su teoría es que los niños aprendan haciendo, resolviendo problemas concretos y no tanto el hecho de escuchar, sino mas bien experimentar. Dewey entiende la educación como la suma total de procesos, los cuales una comunidad o grupo social pequeño o grande transmite sus poderes y sus objetivos adquiridos a fin de asegurar su propia existencia y su crecimiento continuado. “La única educación verdadera es aquella que se realiza estimulando la capacidad del niño por las exigencias de las situaciones sociales en las que se encuentra.” Los propósitos de la educación de Dewey se basa principalmente en los intereses de los alumnos, es un proceso de vida y no una preparación para una vida posterior, su teoría esta orientada meramente al presente. La experiencia asi como el pragmatismo son parte fundamental para adquirir el conocimiento. El aprendizaje debe ser visto como una busqueda de lo desconocido, el interés de aprender, ver el aprendizaje como una oportunidad para ser mejores y no solo la obtención del conocimiento.

Realizo 5 pasos del método científico para poder pensar: 1. Encontrar un problema que nos obligue a encontrar una solución. 2. Recoger datos pertinentes. 3. Realizar una secuencia adecuada para resolver ese problema. 4. Construir una hipótesis y comprobarla. 5. Si la hipótesis no se comprueba hay que volver a los datos, al paso dos.

¿Cómo deben enseñar los maestros? Dewey critico los dos tipos de enseñanza: -La vieja educación: Los educadores tenían creencias erróneas sobre los estudiantes, porque ellos consideraban la inmadurez del niño como algo que se debe editar lo más pronto posible y lo más posible. -La nueva educación: Consideran los poderes e intereses presentes del niño como algo finalmente significativo en sí mismo. Es un error pensar que los estudiantes estén vacíos de inteligencia y deben acercarse a la madurez del profesor, pero también es un error pensar que los estudiantes ya tienen desarrollo emocional e intelectual. Los maestros saben más, pero los estudiantes prefieren descubrir por sí mismos. El trabajo de los maestros es ayudar a los estudiantes, descubrir las verdades del mundo. Los estudiantes deben experimentar por sí mismos, saber que hay información contradictoria en el mundo, nuestra sociedad está llena de verdades y mentiras, así que en vez de llenar a los estudiantes con información hay que buscar que indaguen y obtengan los conocimientos de valor por su cuenta, orientandolos. La experiencia de descubrimiento pone en conexión directa con lo que se esté aprendiendo. El niño vive en un mundo algo estrecho de contactos personales. Las cosas apenas entran en su experiencia a menos que toquen, íntima y obviamente, su propio bienestar, o el de su familia o amigos. Dewey menciona que los intereses de los niños se limitan a intereses sociales. La escuela de hoy es una fábrica de memorización que hace a los alumnos incapaces de aplicar en la vida cotidiana lo que aprenden en la escuela. Dewey escribió que, “cuando el niño entra a la escuela tiene que dejar de pensar en gran parte de las ideas, intereses y las actividades que predominan en su hogar y vecindario”. El objetivo de una educación progresiva es tomar los intereses del estudiante y elevarlos a un nuevo nivel de actividad e inteligencia. Fuentes: JOHN DEWEY | Aportación a la PEDAGOGÍA y EDUCACIÓN | TotalPedagogíaMX Pedagogía https://www.youtube.com/watch?v=jqbzyyRxv0E&ab_channel=Pedagog%C3%ADaMX. Filosofía de Educación - John Dewey - Parte 2 https://www.youtube.com/watch?v=jpkvGw74eMY&ab_channel=MundoDemocr%C3%A1tico

Integrantes: -Nexar Israel. -David Alejando. -Dariela Estefania. -David Ruiz. -Leonardo Romero....