Juego de Gemelas Sonidos Referentes y Funciones PDF

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Juego de Gemelas Música 1 (ESCENA BARCO) Función Expresiva: Empática Función Formal: 

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Narrativa: porque los personajes no son mostrados en ningún momento por completo, solo se muestran algunos “planos” detalles y generales para ubicarnos en espacio y tiempo y la música nos lleva a entender que es una pareja que se conoce y se enamora. No hay diálogos, pero con la música narrando lo que vemos en las imágenes se comprende. Introductoria: en este caso predispone al espectador a “entender” que va a ver una película romántica, acompañado por ciertas imágenes que también nos dan a entender eso. Enmarcativa: La música crea una unidad de sentido. Vemos diferentes escenas pero entendemos que todas son del mismo momento porque la música las va uniendo entre sí.

Música 2 (ESCENA CAMPAMENTO DEL LAGO ENTRADA DE HALEY) Función Expresiva: Empática Función Formal:  

Introductoria: en esta escena nos predispone a ver imágenes con cierto tono de “alegría” o “diversión”. Luego esa misma música se transforma en música de fondo. Fondo: durante el inicio reemplaza al sonido ambiente luego cuando comienzan a suceder las escenas esta disminuye, pero no desaparece, ya que no posee muchos saltos, voces y es repetitiva.

Referente: 

Proyección sentimental: Busca que la escena nos transmita felicidad que uno se sienta identificado con el personaje que vamos a conocer.

Música 3 (ESCENA ENTRADA DE LA LIMO) Función Expresiva: Empática Función Formal:  

Fondo: no reemplaza el sonido ambiente, pero si nos da a entender la llegada de un nuevo personaje, con pocos saltos, sin voces y es repetitiva. Sustitutiva : se utiliza para caracterizar el personaje de Annie, la niña de Londres.

Música 4 (ESCENA DEL SALUDO ENTRE ANNIE Y MAYORDOMO) Función Expresiva: Empática Función Formal: 

Asociativa: aparece nuevamente en otra escena en el aeropuerto con el saludo nuevamente entre el mayordomo y Annie (Haley).

Referente: 

Forma de movimiento: porque la organización rítmica de la música va acorde a los movimientos de los personajes.

Música 5 (ESCENA SALIDA DE LA LIMO) (ESCENA ESGRIMA) Función Expresiva: Empática Función Formal:  

Enmarcativa: se utiliza en varias escenas para darle un marco “formal” o de “clase alta” en varias de ellas. Asociativa: esta música aparece en la salida de la limo, nuevamente se repite con Haley jugando esgrima.

Música 6 (ESCENA YA EN EL CAMPAMENTO COMEDOR) Función Expresiva: Empática Función Formal: 

Introductoria: predispone al espectador a entender como es la vida dentro de un campamento, durante el almuerzo.

Referente: 

Proyección sentimental: una vez más, la música nos proyecta una sensación de alegría o diversión.

Música 7 (ESCENA PELEA ENTRE ANNIE Y HALEY ESGRIMA) Función expresiva: Empática Función Formal: 

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Tensional: porque busca darle emoción a la pelea de esgrima entre ellas y genera cierta tensión porque ellas aun no saben que son iguales y lo saben hasta e final de la escena y además por el quien ganará esta batalla. Transformativa: la música va incrementando su intensidad, haciendo ver a la pelea cada vez más intensa.

Referente: 

Forma de movimiento: La organización rítmica de la música va acorde a los movimientos de los dos personajes, haciendo de la pelea casi como una coreografía.

Música 8 (ESCENA LUEGO PELEA DE ESGRIMA DONDE HALEY SE COMPARA CON ANNIE) (ESCENA CABAÑA DE NOCHE) (APUESTA PERDIDA ANNIE SE TIENE QUE TIRAR AL LAGO LE ROBAN LA ROPA) Función Expresiva: Empática Función Formal:

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Asociativa: se repita en varias escenas del campamento, generalmente cuando Haley habla o hace maldades. Enlace: también es utilizada para unir la escena final de la esgrima de día y la entrada de la noche de las niñas en la cabaña jugando Póker. De tensión: la disonancia y repetición le agrega tensión a las escenas.

Música 9 (JUEGO DE POKER ENTRE GEMELAS) Función Expresiva: Empática Función Formal:   

Cita: cita a la película Narrativa: la canción en su letra dice malo hasta la medula y en la escena es cuando comienzan a hacerse maldades entre ellas. Delimitativa: solo se utiliza para el juego de póker

Música 10 (ANNIE PONE LAS CAMAS DE LA CABAÑA DE HALEY EN EL TECHO) Función Expresiva: Empática Función Formal:  

Delimitativa: Solo se utiliza para mostrar la maldad de Annie, que fue hecha con “clase”. Enlace: se enlaza con una de terror que le pone tensión a la acción dramática para la maldad que va a hacerle Haley en respuesta a Annie.

Referente: 

Región geográfica: podemos escuchar música que nos remite a Inglaterra, al mismo tiempo que vemos la bandera.

Música 11 (MALDAD EN RESPUESTA A ANNIE EN LA CABAÑA DE ELLA) Función Expresiva: Empática Función Formal: 

Fondo: reemplaza el sonido ambiente de la escena solo se escuchan los diálogos y se ve algo de lo que están haciendo las niñas.

Referente: 

Forma de movimiento: los movimientos y los descubrimientos de las travesuras de Haley y sus amigas, va acorde a la música.

Música 12 (EL VENTILADOR SE ENCIENDE) Función Expresiva: Empática Función Formal: 

Cita: Música Navideña

Música 13 (ESCENA CAMINATA HACIA LAS CABAÑAS) Función Expresiva: Empática

Función Formal: 

Fondo: reemplaza el sonido ambiente con música “Militar” como llevándolas a las niñas a la cabaña de castigo.

MÚSICA 14 (ESCENA DONDE COMIENZAN A HABLAR Y DARSE CUENTA DE QUE PUEDEN SER HERMANAS POR LAS COSAS QUE COMPARTEN) Función Expresiva: Empática Función Formal: 

De fondo: se puede percibir la música mientras ellas hablan reemplazando al sonido ambiente.

Referente: 

Proyección sentimental: podemos escuchar una música suave, que busca producir cierta emoción al relacionar lo que van hablando con la música.

MÚSICA 15 (ESCENA CUANDO DESCUBREN QUE SON HERMANAS) Función Expresiva: Empática Función Formal:  

De fondo: escuchamos esta música mientras ellas hablan. Transformativa: comienza siendo una música suave y sin mucho volumen, pero a medida que van descubriendo, cada una, su trozo de la foto, la música se incrementa en intensidad y volumen.

Referente: 

Cambio: la música va cambiando. Pasa de ser una melodía suave, a ser una más intensa, eso hace que la acción dramática se incremente, pero la imagen no muestra grandes cambios dinámicos.

MÚSICA 16 (CUANDO UNEN LOS TROZOS DE LA FOTO) Función Expresiva: empática Función Formal: 

Puntuación: se escucha un sonido corto al unir los dos trozos de la fotografía que ellas tenían, lo que nos hace entender que esa foto alguna vez estuvo unida y que un pedazo encaja con el otro (además de verlo en la imagen).

Referente: 

Factores sobrenaturales: El sonido que escuchamos tiende a hacer la idea de algo “mágico”, pero es un sonido que no encontramos en la naturaleza, no podemos definir su fuente.

MÚSICA 15 (FINAL DE LA ESCENA DONDE ELAS SE ABRAZAN ALEGRES DE DESCUBRIR QUE SON HERMANAS, COMIENZO DE LA ESCENA DONDE ESTÁN ACOSTADAS HABLANDO)

Función Expresiva: Empática Función Formal: 

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Enlace: La música se extiende desde el final de la escena de ellas abrazadas, hasta el comienzo de la escena donde ellas están en la cama acostadas. Busca unir ambas escenas, para demostrarnos que siguen hablando del mismo tema, pero ya en otro contexto y otra situación. De fondo: escuchamos esta música mientras ellas hablan, reemplazando el sonido de ambiente.

MÚSICA 16 (ESTÁN EN LA CAMA Y A HALEY SE LE OCURRE UNA IDEA) Función Expresiva: Empática. Función Formal: 

Puntuación: es una música corta que enmarca el movimiento del Haley y aporta dinamismo o emoción con respecto a lo que ella está por decir....