Konsep Dasar Strategi Pembelajaran DOCX

Title	Konsep Dasar Strategi Pembelajaran
Author	apri imanta
Pages	4
File Size	19.1 KB
File Type	DOCX
Total Downloads	294
Total Views	409

Summary

Description

Konsep Dasar Strategi Pembelajaran BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Mengingat bahwa setiap tujuan dan metode pembelajaran berbeda dengan yang lainnya begitu juga dengan konsep yang menjadi dasar untuk diketahui berkaitan dengan strategi pembelajaran. Pada definisi pembelajaran sebagai upaya dalam proses belajar mengajar yang mengaitkan pengetahuan baru pada struktur kognitif yang sudah dimiliki siswa, pengaitan ini akan membentuk struktur kognitif baru yang lebih mantap yang dapat dipandang sebagai hasil belajar. B. Rumusan Masalah Ada berbagai hal yang menjadi rumusan masalah yang akan diuraikan diantaranya adalah : Mengapa seseorang yang berperan menjadi seorang guru harus mempunyai strategi pembelajaran Apa perbedaan antara strategi, metode dan tekhnik. BAB II PEMBAHASAN KONSEP DASAR STRATEGI PEMBELAJARAN A. Pengertian Strategi Pembelajaran Pada mulanya istilah strategi digunakan dalam dunia militer dan diartikan dengan cara pemgunaan seluruh kekuatan militer untuk memenangkan suatu peperangan. Pada saat sekarang ini dalam dunia pendidikan, strategi diartikan sebagai a plan, method, or series of activities designed to achieve a particular education goal. Jadi, strategi pembelajaran diartikan sebagai perencanaan yang dibarisi tentang rangkaian kegiatan yang di desain untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Menurut sanjaya (2007) istilah strategi didalam konteks belajar mengajar, strategi berarti pola umum perbuatan guru peserta didik didalam perwujudan kegiatan belajar mengajar. Ada beberapa definisi tentang strategi pembelajaran :[1] Kemp (1995) menjelaskan bahwa strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan peserta didik agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Dick and Carrey (dalam Sanjaya 2007) menjelaskan bahwa strategi pembelajaran terdiri atas seluruh komponen materi pembelajaran dan prosedur atau tahapan kegiatan belajar yang digunakan oleh guru dalam rangka membantu peserta didik mencapai tujuan pembelajaran tertentu....