LAPORAN KEGIATAN PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN DI KELURAHAN SUNGAI PINANG KECAMATAN SUNGAI PINANG KABUPATEN OGAN ILIR TAHUN 2015 PDF

Preview

Summary

LAPORAN KEGIATAN PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN DI KELURAHAN SUNGAI PINANG KECAMATAN SUNGAI PINANG KABUPATEN OGAN ILIR TAHUN 2015 Disusun Oleh: 1. Alifianda utama dini (10121001008) 2. Ayu Seftiani Lestari (10121001014) 3. Bella Karunita (10121001050) 4. Eni puspitasari (10121001038) 5. Era Susanti (10...

Description

LAPORAN KEGIATAN PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN DI KELURAHAN SUNGAI PINANG KECAMATAN SUNGAI PINANG KABUPATEN OGAN ILIR TAHUN 2015

Disusun Oleh: 1.

Alifianda utama dini

(10121001008)

2.

Ayu Seftiani Lestari

(10121001014)

3.

Bella Karunita

(10121001050)

4.

Eni puspitasari

(10121001038)

5.

Era Susanti

(10121001023)

6.

Fariza Wiranti

(10121001047)

7.

Hedy Trijaya Meilinda

(10121001061)

8.

Jernita M Silitonga

(10121001028)

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SRIWIJAYA 2015

HALAMAN PENGESAHAN

Laporan kegiatan Pengalaman Belajar Lapangan (PBL) ini di Kelurahan Sungai Pinang telah diseminarkan pada Tanggal 30 September 2015 dan telah disahkan oleh Dekan Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sriwijaya.

Indralaya, 28 Oktober 2015

Mengetahui, Dekan FKM Unsri

Iwan Stia Budi, SKM, M.Kes. NIP. 19771206.200312.1.003

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

Laporan kegiatan Pengalaman Belajar Lapangan (PBL) ini di Kelurahan Sungai Pinang Kecamatan Sungai Pinang, Kabupaten Ogan Ilir telah melalui proses bimbingan dan disetujui oleh Pembimbing Lapangan dan Pembimbing Materi pada tanggal 30 September 2015

Indralaya, 28 Oktober 2015 Mengetahui,

Pembimbing Lapangan,

Pembimbing Materi,

Maryatul Kiptiah, A.Md NIP.197708102014072004

Try Any Widyastuti, SKM.MKM. NIK.

iii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan ke Hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas karunia-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan Laporan Pengalaman Belajar Lapangan (PBL) Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sriwijaya di Kelurahan Sungai Pinang Kecamatan Sungai Pinang Kabupaten Ogan Ilir tahun 2015 Dalam penyusunan laporan ini tidak terlepas dari bantuan, dukungan, bimbingan, serta doa dari berbagai pihak. Terima kasih yang setulusnya kami sampaikan pada pihak-pihak yang ikut berperan atas penyusunan laporan ini dan dukungannya dalam pelaksanaan berbagai kegiatan PBL, yaitu : 1.

Orang tua kami yang senantiasa selalu mendukung kami baik moril maupun materil dalam kegiatan PBL ini.

2. Iwan Stia Budi, SKM, M.Kes. selaku Dekan Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sriwijaya. 3. Bapak Fickry Faisyah SKM.,M.Kes selaku Pembantu Dekan III Fakultas Kesehatan Masyarakat dan Ketua Pelaksana Pengalaman Belajar Lapangan XIII Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sriwijaya. 4. Try Any Widyastuti, SKM.MKM. selaku Pembimbing Materi PBL FKM UNSRI Kelompok VII dan MARYATUL KIPTIAH, A.Md

selaku

Pembimbing Lapangan yang telah memberikan ilmu, masukan, saran, dan bimbingan. 5. Bapak Edison M. Zen selaku penanggung jawab lokasi sekaligus Lurah

Kelurahan Sungai Pinang yang telah menerima kami dengan baik di Kelurahan Sungai Pinang. 6. Perangkat desa, tokoh agama, tokoh masyarakat, Ibu Bidan Desa

Kelurahan Sungai Pinang, karang taruna, pemuda/i , serta seluruh warga Kelurahan Sungai Pinang yang telah menerima kami dengan sangat baik serta membantu kami di setiap kegiatan PBL. 7. Teman-teman dan rekan sejawat yang aktif dalam proses penelitian dan

penyelesaian laporan ini.

iv

Kami menyadari sepenuhnya terdapat kekurangan dalam penyusunan laporan ini, oleh karena itu saran dan kritik yang membangun selalu kami harapkan. Semoga laporan Pengalaman Belajar Lapangan (PBL) ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, terutama bagi mahasiswa-mahasiswi Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sriwijaya.

Inderalaya, 30 September 2015

Penyusun

v

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................ ..........ii HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................iii KATA PENGANTAR .......................................................................................iv DAFTAR ISI .....................................................................................................vi DAFTAR TABEL ............................................................................................viii DAFTAR GAMBAR .........................................................................................ix DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................x BAB I

BAB II

PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang.............................................................................1 1.2 Tujuan Kegiatan ..........................................................................5 1.2.1 Tujuan Umum ....................................................................5 1.2.2 Tujuan Khusus ...................................................................5 1.3 Manfaat Kegiatan ........................................................................5 1.3.1 Bagi Mahasiswa ..................................................................5 1.3.2 Bagi Masyarakat Daerah Binaan ........................................6 1.3.3 Bagi Fakultas Kesehatan Masyarakat ................................6 1.3.4 Bagi Pemerintah Setempat ..................................................6 TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Desa dan Kelurahan Siaga Aktif ................................................8 2.1.1 Tujuan Desa Siaga ..............................................................8 2.1.2 Komponen Desa dan Kelurahan Siaga Aktif .....................9 2.2 Pengertian PHBS ........................................................................15 2.2.1 Konsep Tatanan .................................................................16 2.2.2 Tatanan PHBS ....................................................................18 2.2.3 Tujuan PHBS ......................................................................22 2.2.4 Manfaat PHBS ....................................................................23 2.2.5 Sasaran dan Indikator PHBS ..............................................23 2.3 Program Kesehatan Ibu dan Anak...............................................33 2.3.1 Kegiatan Pokok Kesehatan Ibu dan Anak ..........................33 2.3.2 Upaya Kesehatan Ibu dan Anak .........................................34 2.3.3 Pelayanan Antenatal ...........................................................35 2.3.4 Frekuensi Antenatal Care ...................................................37 2.3.5 Pertolongan Persalinan .......................................................37 2.3.6 Pelayanan Kesehatan Ibu Nifas ..........................................38 2.3.7 Pelayanan Kesehatan Neonatus ..........................................39 2.3.8 Deteksi Dini Faktor Resiko dan Komplikasi ......................40 2.3.9 Pelayanan Kesehatan Bayi .................................................43 2.3.10 Pelayanan Kesehatan Anak Balita ....................................46 2.3.11 Pelayanan KB Berkualitas ................................................47 2.4 Keluarga Sadar Gizi (Kadarzi) ...................................................48 2.4.1 Definisi Keluarga Sadar Gizi ( Kadarzi) ...........................48 2.4.2 Tujuan Kadarzi ...................................................................48 2.4.3 Indikator Perilaku Kadarzi .................................................49 2.4.4 Penilaian Indikator Kadarzi ................................................51

vi

2.4.5 Strategi Dalam Mencapai Kadarzi......................................52 BAB III ANALISIS SITUASI 3.1 Gambaran Umum ........................................................................54 3.1.1 Data Geografis ....................................................................54 3.1.2 Data Topografis ..................................................................55 3.1.3 Data Demografis .................................................................56 3.1.4 Data Sosial Ekonomi Masyarakat ......................................57 3.1.5 Data Sarana dan Prasarana .................................................57 3.1.5.1 Sarana Pendidikan ..................................................57 3.1.5.2 Sarana Kesehatan ...................................................58 3.1.6 Data Lembaga Kemasyarakatan .........................................58 3.2 Gambaran Khusus .......................................................................58 3.2.1 Data Karakteristik Responden ............................................58 BAB IV RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN 4.1 Tempat,Waktu dan Sasaran Kegiatan..........................................60 4.1.1 Tempat Kegiatan ................................................................60 4.1.2 Waktu Kegiatan ..................................................................60 4.1.3 Sasaran Kegiatan ................................................................60 4.2 Alur Pelaksanaan Kegiatan PBL ................................................61 4.2.1 Identifikasi Masalah ...........................................................61 4.2.2 Prioritas Masalah ................................................................63 4.2.3 Penyebab Masalah ..............................................................65 4.2.4 Alternatif Pemecahan Masalah ...........................................69 4.2.5 Prioritas Pemecahan Masalah .............................................70 4.3Plan Of Action( RencanaKegiatan ) ..............................................72 BAB V HASIL KEGIATAN 5.1. Pelaksanaan Kegiatan ..................................................................77 5.2. Hambatan Pelaksanaan Kegiatan ................................................80 5.3. Solusi yang diusulkan .................................................................82 BAB VI HASIL ANALISIS 6.1 Data Tingkat Pengetahuan Mengenai Desa Siaga ........................84 6.2 Data Tentang Indikator Desa Siaga ..............................................85 6.3 Sikap terhadap Desa Siaga ...........................................................92 6.4 Air Bersih .....................................................................................95 6.5 Air Minum ....................................................................................97 6.6 Jamban Sehat ...............................................................................99 6.7 Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) ...............................................101 BAB VII PENUTUP 7.1 Kesimpulan ...................................................................................104 7.2 Saran .............................................................................................106 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Sarana Pendidikan .................................................................................57 Tabel 2. Sarana Kesehatan ..................................................................................58 Tabel 3. Lembaga Kemasyarakatan ....................................................................58 Tabel 4. Distribusi Karakteristik Responden Kelurahan Sungai Pinang ............59 Tabel 5. Teknik Kriteria Matriks (Criteria Matrix Technique) ..........................64 Tabel 6. Kriteria Matrix Pemecahan Masalah.....................................................70 Tabel 7. Plan Of Action ( Rencana Kegiatan) ....................................................74 Tabel 8. Hasil Kegiatan PBL di Kelurahan Sungai Pinang ................................77 Tabel 9. Hambatan Pelaksanaan Kegiatan Berdasarkan POA ............................80 Tabel 10. Solusi yang Diusulkan dari Hambatan Pelaksanaan PBL ...................82 Tabel 11. Sikap Terhadap Desa Siaga ................................................................92 Tabel 12. Air Bersih ............................................................................................95 Tabel 13. Air Minum...........................................................................................97 Tabel 14. Jamban Sehat.......................................................................................99 Tabel 15. Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) .....................................................101

viii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Keterkaitan Tatanan PHBS (Depkes, 2011)………………

17

Gambar 2. Bagan Tulang Ikan (Fish Bone)…………………………

66

Gambar 3. Pengetahuan tentang Desa Siaga……………………….

84

Gambar 4. Forum Masyarakat Desa……………………………….

86

Gambar 5. Sarana Pelayanan Kesehatan ………………………….

87

Gambar 6. Mengetahui Tentang PHBS……………………………

89

Gambar 7. Mengetahui Tentang Kadarzi………………………….

90

Gambar 8. Adanya UKBM………………………………………...

92

ix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Nama Kelompok dan Pembimbing Lampiran 2 Dokumentasi Kegiatan Lampiran 3 Kuisioner Penelitian Lampiran 4 Hasil Output SPSS Lampiran 5 Peta Kelurahan Sungai Pinang Lampiran 6 Daftar Peserta Kegiatan Lampiran 7 Undangan MMD Lampiran 8 Daftar Leaflet Lampiran 9 Form Supervisi Kegiatan Pengalaman Belajar Lapangan Lampiran 10 Form Proses Bimbingan Penulisan Laporan PBL

x

1

BAB I PENDAHULUAN

1.1

Latar Belakang Visi pembangunan nasional tahun 2005-2025 sebagaimana ditetapkan

dalam Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2005-2025 adalah “INDONESIA YANG MANDIRI, MAJU, ADIL DAN MAKMUR.” Untuk mewujudkan visi tersebut ditetapkan 8 (delapan) arah pembangunan jangka panjang, yang salah satunya adalah mewujudkan bangsa yang berdaya saing. Untuk mewujudkan bangsa yang berdaya saing, salah satu cara yang ditetapkan adalah mengedepankan pembangunan sumber daya manusia, yang ditandai dengan meningkatnya Indeks Pembangunan Manusia (IPM). Unsur – unsur yang termasuk dalam bagian IPM adalah derajat kesehatan, tingkat pendidikan, dan pertumbuhan ekonomi. Derajat kesehatan dan tingkat pendidikan merupakan investasi sumberdaya manusia yang mana generasi muda yang berkualitas berasal dari sumberdaya manusia yang berkualitas pula. Dengan adanya generasi yang berkualitas tentu akan mendorong pertumbuhan ekonomi dan menurunkan tingkat kemiskinan. Dalam rangka mencapai hal tersebut tidak terlepas dari peningkatan derajat kesehatan dengan meningkatkan kesadaran, kemauan, dan kemampuan hidup bagi setiap orang. Pembangunan kesehatan juga tidak terlepas dari komitmen Indonesia sebagai warga masyarakat dunia untuk ikut merealisasikan tercapainya Millenium Development Goals (MDGs). Tujuan yang terkait langsung dengan bidang

2

kesehatan seperti meningkatkan kesehatan ibu dan anak maupun yang tidak terkait langsung yaitu menanggulangi kemiskinan, kelaparan serta mendorong kesetaraan gender dan pemberdayaan perempuan. Berkaitan dengan hal tersebut, Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 26 Tahun 2009 tentang Kesehatan mengamanatkan bahwa pembangunan kesehatan harus ditujukan untuk meningkatkan kesadaran, kemauan, dan kemampuan hidup sehat masyarakat setinggi-tingginya. Setiap orang berhak atas kesehatan dan setiap orang mempunyai hak yang sama untuk akses pelayanan kesehatan tetapi tidak luput dari kewajiban-kewajiban di bidang kesehatan. Oleh karena itu, pemerintah mempunyai peran dan tanggungbjawab untuk merencanakan, menyelenggarakan, membina, dan mengawasi penyelanggaraan upaya kesehatan yang menyeluruh. Selain itu, pemerintah juga bertanggung jawab untuk memberdayakan dan mendorong peran aktif masyarakat dalam segala bentuk upaya kesehatan. Pada tahun 1970an-1980an, pemerintah telah berhasil menggalang peran aktif dan memberdayakan masyarakat dibidang kesehatan melalui gerakan Pembangunan Kesehatan Masyarakat Desa (PKMD). Tetapi PKMD tidak berjalan maksimal dan perlu diadakan revitalisasi untuk mendapatkan hasil yang maksimal. Masa kejayaan PKMD diulang dan dibangkitkan kembali melalui gerakan pengembangan dan pembinaan Desa Siaga yang sudah dimulai tahun 2006

dengan

ditetapkannya

Keputusan

Menteri

Kesehatan

Nomor

564/Menkes/SK/VIII/2006 tentang Pedoman Pelaksanaan Pengembangan Desa Siaga. Pada tahun 2009 tercatat 42.295 desa dan kelurahan (56,1%) daru 75.410

3

desa dan kelurahan yang ada di Indonesia yang mulai mewujudkan Desa Siaga dan Kelurahan Siaga. Revitalisasi dan pemberdayaan masyarakat terus dilaksanakan terhadap program pengembangan Desa Siaga untuk mengakselerasi pencapaian target Desa Siaga Aktif pada tahun 2015 dengan target SPM (Standar Pelayanan Minimal) harus dimaknai sebagai tercapainya 80% desa dan kelurahan menjadi Desa dan Kelurahan Siaga Aktif (Permenkes/741/Menkes/Per/VII/2008). Pemberdayaan masyarakat merupakan suatu strategi yang digunakan dalam pembangunan masyarakat dan juga untuk membangun masyarakat desa untuk berperan aktif meningkatkan perkembangan desa selain itu sebagai upaya untuk

mewujudkan

kemampuan

dan

kemandirian

dalam

kehidupan

bermasyarakat, berbangsa dan bernegara (Permendagri No.7 tahun 2007). Konsep pemberdayaan masyarakat itu sendiri menjadikan masyarakat sebagai subyek dalam mewujudkan kemampuan dan kemandirian untuk memenuhi kebutuhannya akan pelayanan kesehatan, pendidikan, perumahan, transportasi dan lain-lain yang diselengarakan secara mandiri namun tetap berpatokan pada tujuan nasional dan tidak terlepas dari pengawasan pemerintah untuk menghilangkan ketidakmampuan dan ketidakberdayaan masyarakat dalam menghadapi kehidupannya. Sejalan dengan hal tersebut, Universitas Sriwijaya sebagai Perguruan Tinggi Negeri di Sumatera Selatan terlebih Fakultas Kesehatan Masyarakat memiliki tempat tersendiri dalam mendukung pembangunan kesehatan dengan pemberdayaan

masyarkata

sesuai

dengan

Tridharma

Perguruan

Tinggi

(Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kepada Masyarakat). Pengalaman

4

Belajar Lapangan (PBL) merupakan salah satu mata kuliah yang diajarkan di Fakultas

Kesehatan

Masyarakat

yang bertujuan

untuk

mengembangkan

kemampuan mahasiswa dalam berkehidupan bermasyarakat. Melalui

kegiatan Pengalaman Belajar Lapangan yang dilakukan,

diharapkan mahasiswa Fakultas Kesehatan Masyarakat dapat menjadi fasilitator dan stimulator yang akan memberdayakan masyarakat untuk melakukan upayaupaya guna mencapai derajat kesehatan masyarakat untuk mendukung pembangunan dibidang kesehatan dengan menyesuaikan dengan sumber daya yang dimilki oleh masyarakat setemmpat. Kegiatan ini pula menjadi bentuk pengabdian mahasiswa terhadap masyarakat dengan menjadi fasilitator dan stimulator upaya penyelesian masalah kesehatan masyarakat dan sebagai bentuk aplikasi dari berbagai ilmu pengetahuan yang didapat selama proses perkuliahan. Sesuai dengan hal tersebut penempatan kami kelompok 7 di Kelurahan Sungai Pinang Kecamatan Sungai Pinang Kabupaten Ogan Ilir dalam PBL ini adalah untuk mengetahui gambaran permasalahan kesehatan yang ada di daerah tersebut melalui Survey Mawasdiri, melakukan kajian permasalahan dengan Musyawarah Masyarakat Desa dan melakukan intervensi. Diharapkan keberadaan kami di Kelurahan Sungai Pinang dapat meningkatkan kesadaran, kemamuan dan kemampuan (pengetahuan, sikap dan perilaku) masyarakat dalam meningkatkan status kesehatan yang setinggi-tingginya. 1.2 Tujuan 1.2.1 Tujuan Umum Meningkatkan pengetahuan masyarakat tentang permasalah kesehatan dan yang ada di Kelurahan Sungai Pinang Kecamatan Sungai Pinang

5

Kabupaten Ogan Ilir dan mengaktifkan ...