LOGSE (1990) - OET PDF

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Orientación Educativa y Tutoría...

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TEMA 2. LOGSE: Ley Orgánica General del Sistema Educativo, de 3 de octubre de 1990. Los cambios de la sociedad española entre 1970 y 1980 y la necesidad de otorgar una respuesta a las demandas que surgían dieron lugar a la necesidad de crear un nuevo sistema educativo que se ajustase a la realidad española. Por ello, en 1990 el gobierno socialista promulgó la LOGSE. Las principales características son: 

Educar implica ir más allá de instruir, implica lograr el desarrollo integral de la persona.

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Los factores que favorecen la calidad de la enseñanza son: o Formación del profesorado. o Programación docente. o Innovación e investigación educativa o Orientación educativa y profesional (OEP).

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La orientación pretende potenciar al máximo el desarrollo del alumnado en todos los ámbitos.

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La orientación tiene varios objetivos: o Ampliar las opciones de los individuos o Formar para el desarrollo autónomo o Favorecer el control del aprendizaje

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Los principales contenidos educativos incluyen conceptos, procedimientos y actitudes.

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Es fundamental que los aprendizajes sean funcionales, y se tenga en cuenta el contexto y el futuro.

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Los principales ejes o contenidos transversales del currículum son: o Educación vial o Educación para la salud o Educación para la paz o Educación ambiental

o Educación del consumidor y del usuario o Educación para la convivencia o Derechos humanos o Coeducación 

En cuanto a las particularidades del individuo, deben potenciarse ajustando la respuesta educativa a sus necesidades mediante adaptaciones curriculares y metodológicas.

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Entre las responsabilidades de los docentes están la tutoria y la orientación.

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Cada grupo-clase cuenta con un profesor tutor.

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Las actuaciones serán correctivas, preventivas y de desarrollo.

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La orientación mediará entre los integrantes de la comunidad educativa con la finalidad de favorecer el pleno desarrollo del alumnado.

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Supuso el establecimiento de la enseñanza gratuita y obligatoria hasta los 16 años, aunque dividida en dos etapas: Educación Primaria y ESO.

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La LOGSE siguió el modelo de las Comprehensive Schools de Reino Unido.

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Incluyó Educación Infantil (de 0 a 3 años) en el sistema educativo, aunque no obligatoria pero sí gratuita en los centros públicos. En concreto: o Se divide la etapa en dos ciclos. o Se trata de una etapa educativa con objetivos determinados o Permite la división de la docencia por ciclos. o Será impartida por maestros especialistas y otros profesionales.

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Se incorporaron profesores especialistas en Primaria. En concreto, en primaria: o Tiene carácter global e integrador. o Cuenta con tres ciclos de dos cursos cada uno. o Se lleva a cabo con una metodología de carácter personal y adaptada al ritmo de cada año. o Incluye una evaluación continua y global. o Será impartida por docentes especialistas en áreas determinadas.

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Se introdujo la enseñanza de idiomas a partir del 2º ciclo de Primaria.

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Se crearon dos modalidades de Bachiller, que tenía dos años de duración: artes, ciencias sociales y humanidades, ciencias de la salud, y tecnológico.

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Se introdujo la figura del Psicopedagogo en los centros de ESO.

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Se impulsó el trabajo en equipo entre profesores y entre los propios alumnos.

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Se proclama la autonomía de los centros.

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Supuso la puesta en marcha de un sistema educativo que se basó en principios constitucionales.

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Se basó en un modelo de currículo abierto y flexible.

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Defendió que todos los individuos tenían derecho a la educación.

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Se recoge el derecho al aprendizaje permanente.

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La etapa de ESO se caracteriza por: o Abarca cuatro años desde los 12 a los 16 años que se dividen en ciclos. o Persigue la inserción laboral y ciudadana y la formación básica. o Tiene título único. o Cada curso está organizado en áreas de conocimiento. o La evaluación es continua, global e integradora. o Incluye programas de diversificación para los mayores de 16 años.

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La etapa de Bachiller se caracteriza por: o Tiene dos años de duración. o Permite el acceso a FP, universidad y mundo laboral al obtener el título. o Hay cuatro modalidades. o Para obtener el título se deben superar todas las materias.

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La etapa de FP se caracteriza por: o Se divide en dos ciclos: grado medio y superior. 

Grado medio: se debe contar con el título de la ESO o superar una prueba específica para mayores de 18 años.

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Grado superior: se debe contar con el título de Bachillerato, con el de técnico (más una prueba) o superar una prueba específica para mayores de 20 años.

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En cuanto a NEE, la LOGSE: o Únicamente alude al alumnado que requiere apoyo por discapacidad física, psíquica o sensorial.

o Defiende la escolarización de este alumnado en centros ordinarios o específicos. o Defiende los principios de normalización e integración. o Defiende la dotación de profesores especialistas y personal cualificado....