Handout Kindergarten seit 1990 geändert PDF

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Handout vom Vortrag Kitas seit 1990...

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23.01.19 Technische Universität Dresden Fakultät für Erziehungswissenschaften Institut für Berufspädagogik und Berufliche Didaktiken Professur für Sozialpädagogik einschließlich ihrer Didaktik

Seminar: Geschichte des Kindergartens Dozentin: Dipl. – Berufspäd. Manuela Liebig Referent*innen: Annika Naujokat, Pauline Kroll, Leah Flesch, Julian Lindemann, Paul-Jacob Scheiter

Entwicklung des Kindergartens seit 1990 1. Historischer Hintergrund OST:      

Wiedervereinigung Geltungsbereich des Grundgesetzes auch im Bereich der ehem. DDR ausgeweitet  ehemalige Gesetze verfallen DDR- Verfassung Recht auf Arbeit und Anspruch auf kostenlose Kinderbetreuung in Kinderkrippen, Kindergärten und Horte (nur Essensbeitrag) 3. Oktober 1990 KJHG auch auf neue Bundesländer übertragen  Kita Angelegenheit der Länder und Kommunen  Bund übernimmt Versorgung zur Gewährleistung strukturelle Umgestaltung mit Konturierung der Länder und Aufbau Landes-/Kreisjugendämter  Gemeinden als Träger der Kitas 30.06.1991 Kitaplätze verteuern sich erheblich durch den Rückgang der Geburtenrate und der Schließung vieler BetriebsKitas entstand Überkapazität, was abgebaut werden muss  erheblicher Anteil an Erzieherinnen entlassen und Plätze in Kitas abgebaut

WEST:  wenige Kita-Plätze (28 Tsd. weitere 22 Tsd. neue Kita-Plätze)  Verbesserung Platz-Kind-Relation um 2%  2002 von 69% auf 88% Platz-Kind- Relation OST und WEST:  Rückgang klassischer Kita-Formen  Aufstieg kombinierter Einrichtungen  ausdifferenziertes Angebot: von Integration bis Elterninitiativen  Vorurteile des ehemaligen Klassenfeindes 2. Somatische Bildung im Sächsischen Bildungsplan - bezieht sich auf körperbezogene Gestaltung des Alltagslebens (Körperpflege, Haltung, Bewegung, Kleidung, Ernährung, Sexualität und Gesundheit) - Beachtung der Rolle psychischer Leiden und emotionaler Prozesse für Gesundheit - Befriedigung elementarer Grundbedürfnisse als Voraussetzung für weiteren Bildungsauftrag - Ziel des Wohlbefindens  Kind hat Freude an sozialen Aktivitäten und ist offen für Bildungserfahrungen 3. Kita-Konzepte 3.1 Waldkindergarten Geschichte des Waldkindergartens: - 1950er Jahren gründete Ella Flatau den ersten Waldkindergarten in Dänemark - erste anerkannte Waldkindergarten startete am 3. Mai 1993 in Flensburg - bis 2017 über 1500 Waldkindergärten in Deutschland Pädagogik: - Erziehung gekoppelt mit Waldpädagogik - in zwei Formen:

23.01.19 Technische Universität Dresden Fakultät für Erziehungswissenschaften Institut für Berufspädagogik und Berufliche Didaktiken Professur für Sozialpädagogik einschließlich ihrer Didaktik

Seminar: Geschichte des Kindergartens Dozentin: Dipl. – Berufspäd. Manuela Liebig Referent*innen: Annika Naujokat, Pauline Kroll, Leah Flesch, Julian Lindemann, Paul-Jacob Scheiter

integrierter Waldkindergarten ( 4-6 h im Wald an 5 Tagen in der Woche) o klassischer Waldkindergarten (offene Waldgruppe aus einer Kindertagesstätte) Dreiteilung von Johann Heinrich Pestalozzi in „Kopf, Herz und Hand“ Pädagogik vermittelt zwischen Natur und Kultur Lernziele der Waldpädagogik: Erleben der Pflanzen und Tiere in ihren ursprünglichen Lebensräumen Sensibilisierung für ökologische Zusammenhänge Wertschätzung des Waldes und gepflegter Umgang mit Ressourcen o

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3.2 Bewegungskindergarten Pädagogisches Konzept: Bewegung als Gestaltungsinstrument der pädagogischen Arbeit - Bewegung für Entwicklung von großer Bedeutung  Bewegungs- und Wahrnehmungserfahrungen eng verbunden mit Persönlichkeitsentwicklung - Körperliche und sinnliche Erfahrungen haben besonderen Stellenwert - Ebenso Integration von Sprachförderung, naturwissenschaftliche Grunderfahrungen und künstlerisch/ musikalische Ausdrucksformen - Orientierung am humanistischen Menschenbild (Autonomie, soziale Interdependenz, Selbstverwirklichung, Zielund Sinnorientierung, Ganzheit) 12 Bausteine eines Bewegungskindergartens: 1. 5. Angeleitete, Bewegungsfreundlich regelmäßige e Raumgestaltung Bewegungsstunden 2. naturnah und 6. Spiel- und bewegungsfreundlich Bewegungsfest gestaltetes Außengelände 3. Entspannung und 7. Projekte Ruhe 8. 4. Offene Öffentlichkeitsarbeit Bewegungsangebote – Situative Bewegungsmöglichkei ten

9. Psychomotorische Fördergruppen 10. Elternarbeit

11. Öffnung nach außen 12. Weiterbildung- und Qualifikation der Erzieherinnen

3.3 Kneipp-Kindergarten - Kneipp-Bund e.V. in 1990 Jahren Projekt: Kneipp-Gesundheit im Kindergarten - 1995 erster Kneipp-Kindergarten in Deutschland, 2017: 400 zertifizierte Einrichtungen - Vernetzung des Kneipp-Konzeptes neben der Pädagogik Sebastian Anton Kneipp: (17. Mai 1821 - 17.06.1897) - Theologiestudium trotz Lungentuberkulose

23.01.19 Seminar: Geschichte des Kindergartens Dozentin: Dipl. – Berufspäd. Manuela Liebig Referent*innen: Annika Naujokat, Pauline Kroll, Leah Flesch, Julian Lindemann, Paul-Jacob Scheiter

Technische Universität Dresden Fakultät für Erziehungswissenschaften Institut für Berufspädagogik und Berufliche Didaktiken Professur für Sozialpädagogik einschließlich ihrer Didaktik

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Aufgrund der Entdeckung eines Buches von Arzt Johann Siegmund Hahn Auseinandersetzung mit dem Thema Wasser mehrmals wöchentliche Tauchbäder in der Donau —> Heilung des Gesundheitszustandes als Priester Heilung von 42 Erkrankten bei der Choleraepidemie in Bayern 1854 Autor mehrerer Bücher über Wasser- und Kräuteranwendungen

5 Kneippsche Heilmethoden: Heilmethode

Bedeutung Kneipps

Beispielhafte Anwendung im Kindergarten

Ordnungstherapie

- bewusste Lebensgestaltung - Entspannungsmaßnahmen zur Stressreduzierung

- Geregelter Tagesablauf - ausreichend Schlaf- und Ruhephasen - Massagen

Ernährungstherapie

- ausgewogene, naturbelassene, vollwertige Nahrung

- aktive Speisenzubereitung + Erkundung Lebensmittel

- Obst, Gemüse, Kräuter, Vollkorn- und Milchprodukte Bewegungstherapie

- Förderung Gesundheit für Herz, Kreislauf und Stoffwechsel

- genügend Spiel- und Bewegungsraum - Viel Bewegung/ Sportangebote

Pflanzenheilkunde

- milde, meist heimische Heilpflanzen - Heilpflanzen notwendig zur Wasseranwendung

- Kräutergarten - Sammeln von Kräutern, gestalten von Nachschlagewerken

- Sauna Wasserheilkunde

- stärkt Abwehrkräfte, Leistungsfähigkeit und Körperbewusstsein

- kaltes Armbaden - Wassertreten

4. Zusammenfassung und Diskussion Waldkindergarten

Bewegungskindergarten

Kneipp-Kindergarten

Rolle der Erzieher*innen

- Vorbild - Ansprechpartner*in - Multiplikator*in

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Beziehungsgestaltung

- anregend - fördernd - lehrend - liebevoll

- authentisch - anregend - vertrauensvoll - fördernd

- unterstützend - authentisch - vertrauensvoll

Rolle der Eltern

- Mitwirkung im Kita-Alltag - Einbeziehung Kenntnisse und Erfahrungen

- gemeinsame Spielnachmittage - Kenntnisse und Erfahrungen aus

- Einbeziehung Kenntnisse und

eigener Kindheit einbringen - Mitwirken bei Festen

- Einbeziehung Projektarbeit,

Vorbild Ansprechpartner*in Unterstützer*in Beobachter*in

Multiplikator*in Vorbild Unterstützer*in Ansprechpartner*in

Erfahrungen Elternnachmittage & -abende, Feste & Feiern

23.01.19 Technische Universität Dresden Fakultät für Erziehungswissenschaften Institut für Berufspädagogik und Berufliche Didaktiken Professur für Sozialpädagogik einschließlich ihrer Didaktik

Alltag/Rituale

Waldkindergarten

Bewegungskindergarten

Kneipp-Kindergarten

- eine Stunde/Tag in den

- Angeleitete Bewegungsstunden - Geräteturnen

- Morgenkreis - Regelmäßige Struktur

Wald - Naturkunde Wichtigkeit des Spiels

Seminar: Geschichte des Kindergartens Dozentin: Dipl. – Berufspäd. Manuela Liebig Referent*innen: Annika Naujokat, Pauline Kroll, Leah Flesch, Julian Lindemann, Paul-Jacob Scheiter

- lernen und fördern der Naturkenntnisse - kein Spielzeugüberfluss - erkunden des eigene Könnens und die der Wahrnehmungen

(siehe Kneipptabelle)

- soziale Erfahrungen sammeln - Wahrnehmungsfähigkeit und

- spielerisches erlernen des Gesundheitsbewusstseins

Selbstbewusstsein + körperlichen - Erfahrungen sammeln Gesundheitsressourcen - Erlernen von Regeln, Solidarität, Verantwortung

Literaturquellen:              

Aden-Grossmann, Wilma (2011): Der Kindergarten. Geschichte - Entwicklung Konzepte. Weinheim: Beltz (Frühpädagogik). Bickel, Kirsten (2001): Der Waldkindergarten. Norden Media. Borck, Anja; Dabbeni, Emmanuela; Ulrich, Susanne (1999) Pfarrer Kneipp: Die natürliche Heilkraft des Wassers. München: Verlag München. S.30-42. Hiller, Ursula (2011) ZukunftsHB KiTas/Bildung & Soziales April 2011. Das KneippGesundheitskonzept für KiTas: Fitness für Körper, Geist und Seele. URL: https://www.kneippbund.de/fileadmin/user_upload/kneippbund/dokumente/guetesiegel_zertifizierung/kitas/Das_KneippGesundheitskonzept_fuer_Kitas.pdf Stand: 29.12.2018. Köllner, Sabine & Leinert, Cornelia (1999): Waldkindergärten. Augsburg: RIWA Verlag. Lang, Jakob (2011) Ein Plädoyer für Sebastian Kneipp: Sein Leben und seine Lehre. o.O.:Winterwork Borsdorf. S.11-18. Miklitz, Ingrid (2000): Der Waldkindergarten, Dimensionen eines pädagogischen Ansatzes. Neuwied, Berlin. Müller, Christina (2008): Bewegter Kindergarten. Anregung für mehr Bewegung im Kindergarten – besonders in den Gruppenräumen. 1. Auflage, Meißen: Unfallkasse Sachsen, gesetzliche Unfallversicherung o.V. (2000): Kinderärzte machen vor allem Bewegungsmangel mitverantwortlich / Zahl der Betroffenen wird weiter steigen. Immer mehr Kinder leiden unter Haltungsschäden. In: Ärzte Zeitung, H. 146, S. 6. Sting, Stephan; Gängler, Hans; Kleber, Susanne (2011): Der Sächsische Bildungsplan - ein Leitfaden für pädagogische Fachkräfte in Krippen, Kindergärten und Horten sowie für Kindertagespflege. Weimar; Berlin: Verlag das netz. URL: https://www.kita.sachsen.de/download/17_11_13_bildungsplan_leitfaden.pdf Download vom 11.01.2019. Zimmer, Renate (2004): Handbuch der Bewegungserziehung. Grundlagen für Ausbildung und pädagogische Praxis. 4. Ausgabe der überarbeiteten und erweiterten Neuausgabe (16. Gesamtauflage), Freiburg im Breisgau: Herder. Zimmer, Renate (2016): Profile für Kitas und Kindergärten. Alles über den Bewegungskindergarten. 1. Auflage der vollständig überarbeiteten und erweiterten Neuausgabe (2. Gesamtauflage), Freiburg im Breisgau: Herder.

Internetquellen:   

Gebauer, Ronald (2010): Lange Wege der deutschen Einheit. Kitas und Kindererziehung in Ost und West. URL:http://www.bpb.de/geschichte/deutsche-einheit/lange-wege-der-deutscheneinheit/47313/kitas-und-kindererziehung?p=all- Download vom 09.01.2019. Jacob, Stefan (2006): Zeittafel IV zur deutschen Geschichte: 1800 - 2006 (Teil D: 1945 - 2006).

23.01.19 Technische Universität Dresden Fakultät für Erziehungswissenschaften Institut für Berufspädagogik und Berufliche Didaktiken Professur für Sozialpädagogik einschließlich ihrer Didaktik

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Seminar: Geschichte des Kindergartens Dozentin: Dipl. – Berufspäd. Manuela Liebig Referent*innen: Annika Naujokat, Pauline Kroll, Leah Flesch, Julian Lindemann, Paul-Jacob Scheiter

Besatzung, Bundesrepublik und "DDR": Deutschland von 1945 bis 2006. URL:http://www.stefanjacob.de/Geschichte/Unterseiten/Zeittafel.php? Intern=7&PHPSESSID=db94b84bcb41ac04c43104096040d539 - Download vom 09.01.2019. o.V. (o.J): Bewegungskindergarten. Was Sie über das Sport-Konzept wissen sollten. URL.: https://www.kita.de/wissen/bewegungskindergarten/ - 21.01.19 Schwarz, Rolf (2016): Kindergarten in Bewegung. Auf dem Weg zum Bewegungskindergarten. 26.02.2016. URL.: https://www.kita-fuchs.de/ratgeberpaedagogik/beitrag/kindergarten-in-bewegung-auf-dem-weg-zumbewegungskindergarten/ - 21.01.19...