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LTB 2 „Das unerschöpfliche Übungsangebot des „Zahlenbuchs“ - und wie Kinder es selbständig nutzen können“

Welche Gedanken des Skripts waren für Sie neu und interessant? Die verschiedenen Übungen, in den verschiedenen Jahrgangsstufen, waren sehr interessant. Hier sieht man gut wie sich die Kinder im Lauf der Jahre steigern und was gute Übungen sind, um den Schülern die Mathematik näherzubringen. Hierbei sieht man auch was für verschiedene Übungen genutzt werden, um den Schülern diverse Probleme zu vereinfachen. So dient die Übung „Plättchen werfen“ den Problemen „Wie viele?“ und „Zerlegen“. Das „Malkreuz“ hingegen wird für komplett andere Aufgaben verwendet. Zudem war es beeindruckend zu sehen, was Kinder in so einem jungen Alter schon rechnen können. Ich staune immer wieder, wenn ich Lehrpläne aus der Grundschule sehe.

Welche Fragen sind Ihnen gekommen? Warum ist nur eine Aufgebe für Viertklässler im Skript? In der vierten Klasse sind die Kinder in der Lage viel mehr zu leisten als beispielsweise in der ersten Klasse. Sollte es somit nicht auch mehr Aufgaben geben? Es scheint mir als wären die meisten aufgaben für die Zweit- und Drittklässler. Sollten nicht gerade die Viertklässler, die auf eine neue Schule vorbereitet werden müssen, durch viele Übungen, in ihrem Übergangsprozess unterstützt werden? Des Weiteren wäre es schön gewesen, wenn die verschiedenen Übungen ein bisschen genauer beschrieben worden wären. Mir stellt sich nämlich öfters die Frage „Wie funktioniert dieses Spiel“.

Wo konnten Sie nicht unbedingt zustimmen? Nach genauer Inspektion des Textes fand ich kaum Punkte, mit denen meine Meinung gar nicht übereinstimmte. Lediglich die vergleiche zwischen der Mathematik und dem Erlernen eines Instruments, beziehungsweise dem Ausüben eines Mannschaftssports erschien mir etwas komisch, aber auch nicht 100 % falsch.

Was würden Sie anders sehen? Hier verweise ich auf den Text bei „Wo konnten Sie nicht unbedingt zustimmen?“. Da ich kaum, bis gar keine Probleme mit dem Artikel hatte, habe ich auch kaum Aspekte, die ich anders sehe als der Autor. Das Einzige, dass ich ändern würde, wären mehr Aufgaben für Viertklässler. Dies ist jedoch nicht etwas, was ich grundlegend anders sehe als der Autor, sondern eher eine kleine Ergänzung zum Text.

Welche weiterführenden Gedanken sind Ihnen gekommen? Es wäre es schön gewesen, wenn die verschiedenen Übungen ein bisschen genauer beschrieben worden wären. Mir stellt sich nämlich öfters die Frage, beim Durchlesen „Wie funktioniert diese Übung“. Wenn auf die Übung an sich eingegangen wird, ist es in der Regel nur eine sehr kurze Beschreibung, aus der nicht unbedingt direkt klar wird, wie es funktioniert. Eine genauere Beschreibung könnte helfen....