Mapa conceptual RMJI - Lectura de tarea - La adolescencia normal / The Normal Adolescence PDF

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Lectura de tarea...

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FASES DE LA ADOLESCENCIA

PREVIA A LA ADOLESCENCIA

AMPLIACIÓN EN LOS MECANISMOS DE DEFENSA

PREADOLESCENCIA

ADOLESCENCIA TEMPRANA

ADOLESCENCIA

ADOLESCENCIA TARDÍA

DIFERENCIA ENTRE:

PRODUCE

SE DESPRENDE DE:

CARACTERIZADA

ORIENTACIÓN GENITAL (VARÓN)

SEXO OPUESTO (MUJER)

FIN PERIODO LATENCIA

SE CENTRA

CARACTERÍSTICAS ESENCIALES

MAYOR RESISTENCIA A LA REGRESIÓN

RESURGIMIENTO DE GENITALES

ENVIDIA DEL PENE

FALTA DE CATEXIS

ESTABILIDAD: SENTIMIENTOS, EMPATÍA Y COMPRENSIÓN

CUALQUIER EXPERIENCIA

NIEGA

SE BUSCA:

CONTROL DE LA MOTRICIDAD

ESTIMULO SEXUAL

FEMINIDAD

SÍNTESIS DEL “YO”

TÍPICO DE ESTA FASE

PREDOMINAN

DESARROLLO DE L INTELIGENCIA

OBJETIVOS INFANTILES DE AMOR SE DIRIG E AL AMOR HETEROSEXUAL

ABANDONO DE LA PREGENITALIDAD

FASE DE CONSOLIDACIÓN

SE REFIERE: EL ADOLESCENTE ES:

ARROGANTE REBELDE DESAFÍA LAS REGLAS BURLA LA AUTORIDAD

OBJETIVOS LIBIDINALES EXTRAFAMILIARES

BÚSQUEDA COMPULSIVA

CONFLICTO CENTRAL

MIEDO A LA CASTRACIÓN POR MADRE ARCAICA, ENVIDIA PO R ELLA

FANTASÍAS Y ACTITUDES FÁLICAS

AMOR Y ACTUACIONES

ORIENTACIÓN FRANCA Y DECISIVA HACIA LA HETEROSEXUALIDAD

INTELECTUALIZACIÓN CONFLICTO DEL “YO”

CARACTERIZADA POR:

SOLEDAD AISLAMIENTO DEPRESIÓN

CONDUCTAS MAS PREVISIBLES

ESTABILIZACIÓN Y ACOMODACIÓN ASCETISMO

DEFIENDE HACIA LA MADRE

MAYOR INTEGRACIÓN SOCIAL

FASE DE CONSOLIDACIÓN

MECANISMOS DE DEFENSA LA REPRE SIÓN FORMACIÓN REACTIVA DESPLAZAMIENTO

AUMENTO ACCIONES POSITIVAS

SIRVE COMO:

CONTIENE:

ACCIÓN DE POSESIÓN

POTENCIAL POSITIVO

IDENTIDAD SEXUAL IRREVERSIBLE

CONSOLIDACIÓN CARÁCTER/ PERSONALIDAD

DIFERENCIACIÓN “SUJETO/ OBJETO”

DEFENSA:

“ESTADIO HOMOSEXUAL”

EXISTE EN CADA FASE CONFLICTO CENTRAL

TAREA A RESOLVER

DEFENSAS Y CONDUCTAS ADAPTATIVAS

MODIFICACIÓN INTER O INTRASISTEMA

ELECCIÓN DE OBJETO Y DE IDENTIFICACIÓN

DIFERENCIA ENTRE AMBOS SEXOS

Ejemplo: • Preadolescencia. La división que existe por grupos de niños y niñas. • Adolescencia temprana. Se manifiestan cambios físicos como bello, el contacto con el otro sexo es exploratorio, lejos de lo sexual. • Adolescencia. Se busca la aceptación de un grupo, y se preocupan por la apariencia, y podría existir consumo de tabaco, alcohol, etc., por ser aceptados. • Adolescencia tardía. Ya existe la plenitud plena, y presenta conciencia de la consecuencia de sus actos, es cuando puede tomar decisiones respecto a una elección de estudio universitario o reconocer sus gustos. Conclusión: Se comprende que si bien, el desarrollo de la etapa infantil es importante, en la etapa de la adolescencia existe una reestructuración del autorreconocimiento como un ser, y que esto puede fortaleces aspectos negativos rezagados o que no se concluyeron en la infancia. La importancia de comprender las etapas de la adolescencia es sin duda generar un criterio esquematizado desde un punto de vista mas exacto para poder abordar problemas que atañen a nuestra sociedad actual. MAPA CONCEPTUAL NOMBRE

JORGE I ROMERO MORENO

MATERIA

PSICOLOGÍA DE LA ADOLESCENCIA

PROFESOR (A)

ÁLVAREZ MANILLA RODRÍGUEZ BELEM

REFERENCIA

BLOS, P. (1975). FASES DE LA ADOLESCENCIA EN LA SISTEMATIZACIÓN...