Marek Fabiusz Kwintylian (35-95 97) PDF

Preview

Summary

Marek Fabiusz Kwintylian (35-95/97) z urodzenia był Hiszpanem (z miasta Calabria).
Pochodził ze starej rodziny nauczycielskiej. Studia ukończył w Rzymie. Później wrócił do Hiszpanii gdzie przez lata był nauczycielem retoryki.
Nawiązał stosunki z dworem Cesarza Dalby (68-69n.e.) przenió...

Description

1. - Marek Fabiusz Kwintylian (35-95/97) z urodzenia był Hiszpanem (z miasta Calabria). - Pochodził ze starej rodziny nauczycielskiej. Studia ukończył w Rzymie. Później wrócił do Hiszpanii gdzie przez lata był nauczycielem retoryki. - Nawiązał stosunki z dworem Cesarza Dalby (68-69n.e.) przeniósł się wraz z nim w 68r. do Rzymu, gdzie oprócz obowiązków nauczyciela retoryki pełnił funkcje adwokata. - Mianowany przez cesarza Wespazjana jako pierwszy cesarski profesor retoryki w Rzymie otrzymał stałe honorarium ze skarbca. - Znany jako autorytet retoryki, ale także ceniony przez lata pedagog. -

-

-

Autor składającego się z dwunastu ksiąg dzieła Kształcenie mówcy (Institutio oratoria), w którym zawarł m.in. systematyczny wykład, jak powinno wyglądać nauczanie przyszłego mówcy doskonałego. Wspomniane dzieło poświęcone jest wykształceniu i wychowaniu jednostki na doskonałego mówcę, który miał władać sztuką oratorską ale także posiadać pożądane priorytety moralne. Podkreśla ważną rolę wykształcenia literackiego oraz rzeczowego. Retoryk przedstawia ideał obywatela i stosuje wiele wskazówek wychowawczych i retorycznych.

2. Ideał mówcy obywatela - Według Kwintyliana, ideałem człowieka jest mówca o nieskazitelnej moralności. - Posiada wyjątkowe zdolności oratorskie oraz zainteresowania związane z nauką i sztuką wymowy; Powinien być znawcą całego dorobku kulturalnego i doświadczonym działaczem politycznym. - I tutaj nasuwają się określenia inventio oraz elocutio, czyli krytyczne obmyślenie treści oraz artystyczne wysławianie i styl. (wszystko to w nawiązaniu do postaci i postępowania idealnego mówcy) - Do roli mówcy należy stosowanie błyskotliwych przemyśleń oraz umiejętności przekonywania za pomocą słowa. - Mówca i retor ma był człowiekiem szlachetnym, co Kwintylian zaznaczył w kilku miejscach swej pracy. Jedynie człowiek dobry może zostać mówcą. - Wszystkie jego wskazania wychowawcze, dydaktyczne i programowe, bez względu na to, jakiego dotyczą poziomu wiedzy, zmierzają tylko do jednego celu: wykształcenia mówcy, i temu celowi przyporządkowują się wszystkie czynności pedagogiczne. - Kwintylian dowodził, że jego ideał dobrego obywatela przewyższa ideał filozofa platońskiego. - Na każdym kroku w przemówieniach musi się poruszać istotę sprawiedliwości , męstwa. 3. JAK NALEŻY PODAWAĆ DZIECKU ELEMENTARNE POCZĄTKI NAUKI? - Gdy dziecko się urodzi, rodzic powinien łączyć z nim jak najlepsze nadzieje. Uzyskane zdolności dzieci w przyszłości zależne są od postawy rodziców i przyjętych norm wychowania; należy okazywać dziecku miłość i troskę - Tylko dzięki ciężkiej pracy można wiele osiągnąć; uczenie zaradności i samodzielności

-

-

-

-

-

Kto wszystko należycie zrozumie, ten gdy zostanie ojcem poświęci troskliwość nadziei pokładanej w przyszłym mówcy. Niańki powinny mówić poprawnym językiem. One będą tymi pierwszymi osobami, których słowa dziecko będzie słyszało, naśladowało, będzie starało się powtórzyć. Rodzice dziecka powinni mieć jak najwyższe wykształcenia. Jednakże i rodzice którzy nie mieli możliwości, by się kształcić, nie powinni zaniedbywać nauki swoich dzieci. Wręcz przeciwnie, z tego powodu powinni się jeszcze bardziej o nią zatroszczyć. O służbie można powiedzieć to samo co o niańkach (powinna mówić poprawnym językiem) Pedagodzy muszą mieć należyte wykształcenie, albo powinni zdawać sobie sprawę z jego braku. Należy wytępić fałszywe przekonania o ich mądrości, którą wywyższają. Nie zrzekną się wtedy funkcji nauczycielskiej. Zwykle ten typ ludzi, postępuje z uczniami despotycznie i nielitościwie, przekazując przy tym tylko swoje nieuctwo. Błędne metody wychowawcze wywierają szkodliwy wpływ na charakter wychowanka. Rzeczą wskazaną jest zaczęcie nauki od języka greckiego. Wtedy dziecko przyswoi z łatwością język łaciński. Długa nauka języka greckiego nie jest zalecana, wtedy pojawiają się błędy w wymawianiu głosek, są zniekształcane. Nauka języka łacińskiego powinna być równie ważna co nauka ojczystego języka greckiego. Dzięki temu oba języki nie będą sobie przeszkadzały Nauka liter- Według Kwintyliana będzie to możliwość wykorzystania czasu i chęci dzieci. Tym bardziej, ze nauka elementarna na początku polega na samej pamięci. Pamięć u dzieci jest najtrwalsza. Należy wystrzegać się tego aby dzieci nie znienawidziły nauki. Nauka we wczesnych latach powinna być zabawą. Trzeba zachęcać prośbą i pochwałą. Naukę zgłosek należy przerobić od początku do końca, nie ma żadnej metody skróconej. Uczniowie nie powinni przyjmować wiedzy na zasadzie wyuczenia się i zapamiętania czegoś za pierwszym razem. Pożyteczne jest ciągłe powtarzanie wszystkiego. Nauka czytania nie jest skuteczna z powodu pośpiechu. Czytanie musi być przede wszystkim pewne, ciągłe i dość powolne...