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UNIVERSIDAD MAIMONIDES FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS LICENCIATURA EN ENFERMERIA

INVESTIGACION EN ENFERMERIA

MODALIDAD “A”: INVESTIGACION

LIC. CASTAÑEDA ALICIA PROF. LIC. PORTILLO ENRIQUE MG. PROF. LIC. TAYLOR ELIZABETH PROF. LIC. YAPURA ESTER

EL PRESENTE MÓDULO TEÓRICO NO PRETENDE REEMPLAZAR A UN LIBRO DE INVESTIGACION; FUE ELABORADO A PARTIR DE ELLOS PERO TRATANDO DE PRESENTAR EJEMPLOS Y EJERCICIOS QUE TENGAN QUE VER CON NUESTRA ACTIVIDAD PROFESIONAL. ESPERAMOS QUE SEA DE UTILIDAD PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

LIC. CASTAÑEDA ALICIA PROF. LIC. PORTILLO ENRIQUE PROF. MG. LIC. TAYLOR ELIZABETH PROF. LIC. YAPURA ESTER

MODALIDAD “A” INVESTIGACION CIENTIFICA

¿POR QUÉ INVESTIGAR?

A través de la investigación se emplean un conjunto de técnicas y procedimientos con el objetivo de lograr la solución de problemas. Para ello habrá que definir, examinar, valorar y analizar críticamente el problema a fin de intentar obtener una posible respuesta. La investigación es el estudio sistemático, controlado, empírico, reflexivo y critico de proposiciones hipotéticas sobre las supuestas relaciones que existen entre fenómenos naturales. Estos son abordados a través de dos métodos o paradigmas ellos son el cualitativo y el cuantitativo. METODO CUALITATIVO: Es el estudio interesado en comprender la conducta humana desde el propio marco de referencia de quien actúa. Es un método subjetivo en tanto el investigador es considerado un recurso de la investigación, “desde adentro”. Su característica es que es exploratorio, expansionista, descriptivo e inductivo y arroja resultados reales, densos, ricos, profundos y medibles METODO CUANTITATIVO: Es el estudio interesado en descubrir los hechos o causas de los fenómenos sociales, prestando escasa atención a los estados subjetivos de los individuos, por lo tanto su perspectiva es “desde afuera”. y arroja resultados sólidos, controlables y medibles

SELECCIÓN DE UN TEMA (O PROBLEMA) A INVESTIGAR

¿Cómo elegimos un tema para realizar una investigación? La selección de un problema o tema en una investigación científica suele ser una ardua tarea, principalmente para aquellas personas que se inician en la práctica de investigar. En una primera aproximación podríamos definir que es un investigador; es aquella persona que por algún motivo trata de resolver una dificultad o problema, para lograr este objetivo hace falta la búsqueda de información que le permita obtener una respuesta a ese interrogante planteado. Las fuentes más frecuentes de donde surgen las ideas que luego de un proceso de análisis derivara en el planteamiento de un problema de investigación son: La experiencia profesional: Es posible que en nuestra actividad como enfermeros, como alumnos, nos surjan los siguientes interrogantes; - surgimiento de una problemática de la profesión situaciones que nos desorientan, o que nos provocan curiosidad hechos que nos haga reflexionar acerca de la utilización de métodos específicos de nuestra área profesional La presencia de estos posibles interrogantes representa un posible tema de investigación. La literatura (libros, revistas, investigaciones anteriores): Las lecturas acerca de campos de interés representan un segundo método que generaran ideas para estudios científicos. Las teorías: y en este punto se incluyen los marcos conceptuales suelen actuar como trampolín para estudios empíricos. ACTIVIDAD SUGERIDA Le proponemos que piense en situaciones laborales, que le generan interrogantes. A partir de allí usted podrá tener un listado probable de temas a investigar y que son de su interés profesional. Seleccione alguno de estos temas y realice la búsqueda bibliografía acorde.

El proceso de desarrollar un problema de investigación no es uniforme y directo. El investigador suele comenzar con la identificación de varios temas de amplio interés. Debe tener una actitud liberal acerca de las posibilidades

que surgen en esta etapa temprana, ya que una valoración apresurada puede originar rechazo de varias ideas potencialmente valiosas. Concentre su atención en el siguiente recuadro

No descarte ningún tema pensado hasta analizarlo, y buscar las posibles áreas de investigación.

¿QUÉ ES UN PROBLEMA?

Según Royere “un problema es una brecha entre una realidad o un aspecto de la realidad observada y un valor o deseo de cómo debe ser esa realidad para un determinado observador, sea este individual o colectivo”.

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

La delimitación del tema a investigar es una etapa ineludible en todo proceso de obtención de conocimientos, porque nos permite reducir nuestro problema inicial a dimensiones prácticas dentro de las cuales es posible efectuar los estudios correspondientes. En otras palabras, delimitar un tema significa: a) Enfocar en términos concretos el área de interés. b) Especificar sus alcances. c) Determinar sus limites. Para poder obtener una apropiada relimitación es importante y necesario tener en cuenta los siguientes aspectos: Tener una idea cabal del estado actual de los conocimientos en ese campo,

Conocer los últimos avances significativos al respecto y los puntos que requieren de un mayor esfuerzo para su elucidación y clarificación. c) Se requiere de una revisión bibliográfica lo mas amplia posible, acudiendo especialmente a revistas científicas, informes y monografías, materias que reflejan con mas dinamismo que los libros los adelantos que se producen. Esta delimitación habrá de efectuarse en cuanto al tiempo y al espacio para situar nuestro problema en un contexto definido y homogéneo. Pero no basta solo con delimitar estas coordenadas de tiempo y espacio. También se debe delimitar el problema en cuanto a su contenido; esto es: elegir entre diferentes posibilidades un área especifica y concreta que posea una relativa homogeneidad, e indicar con que profundidad vamos a encararla.

RECUERDE

Esta tarea a veces resulta difícil de realizar cuando no se tienen amplios conocimientos previos sobre el tema. Aquí es necesario que el investigador haga una amplia revisión de la bibliografía existente.

Es importante aclarar que en muchos casos es imposible hacer una delimitación en cuanto al contenido si no hemos avanzado ya bastante en lo relativo a formular un marco teórico, pues existe una relación íntima entre ambas tareas. Las etapas de una investigación, se entrelazan y se complementan, de modo tal que nos obliga a efectuar constantes revisiones de los aspectos anteriores.

¿CÓMO SE FUNDAMENTA LA ELECCIÓN DE UN TEMA? Al fundamentar la elección de un tema de investigación se deben presentar los criterios (argumentación lógica) y las razones que sustentan la realización de la investigación con el tema seleccionado. Al momento de elaborar la fundamentacion se deben cumplimentar algunos requisitos: • Hay que explicar la prioridad de abordar ese tema en una investigación. ¿Cuál es la naturaleza e importancia del tema a abordar? En este punto es importante manifestar y explicar con datos estadísticos (si es que los hubiera), con datos concretos de la realidad laboral y/o profesional •

Que prioridad se le da al tema, al abordarlo. En este aspecto hay que tener en cuenta las cuestiones técnico profesionales, sino además las razones políticas. Por lo tanto se apoya en dos áreas: razones técnicoprofesionales, y razones políticas. Las razones políticas: cuando el proyecto de investigación se encuentra avalado y enmarcado en acciones generales. Las razones técnicas en las que se expresan las razones objetivas que dan lugar al abordaje del tema planteado

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

La forma de expresión de un problema de investigación varía según los autores, a continuación se expresarán una serie de criterios para la formulación de un problema de investigación. Los criterios son: Debe expresar una relación de variables. Si se toma como base que una variable representa aquellos elementos, aspectos, características o atributos que se desea estudiar en una población o conjunto de unidades, el área problema debe plantear la variable principal que se va a estudiar, así como aquellos aspectos o variables relacionados. “Ello conduce necesariamente al planteamiento del problema en términos de la relación de dos o más variables”. Se puede expresar en forma interrogativa o en forma declarativa. Plantear el problema en forma de pregunta ayuda al investigador a visualizar que necesita para dar una respuesta a la pregunta. En forma declarativa seria formular el enunciado describiéndolo. Debe posibilitar la prueba empírica de las variables. Debido a que el propósito fundamental de la investigación es buscar respuesta o solución a un problema, es indispensable que los elementos, aspectos o características que se desea estudiar puedan ser sometidos a comprobación y verificación. Las variables deben ser medibles y observables, y se debe poder establecer una relación real entre ellas. Se debe expresar en una dimensión temporal y espacial. Para fines de ubicación del problema debe indicarse: El lugar ( comunidad, institución región, escuela) donde se va a efectuar el estudio El periodo que cubrirá la investigación. Debe especificar la población que se investigará. Desde el primer momento es necesario analizar y definir cual es la población sujeto de la investigación, o sea, en quien se realizará el estudio.

Este es un análisis preliminar de la población, pues dicho aspecto será retomado en el momento de definir el diseño de investigación

EJEMPLO DE FORMULACION DE PROBLEMA ¿CUÁLES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CUMPLIMIENTO DEL CALENDARIO DE VACUNACIÓN, EN NIÑOS DE 1MES A 12 MESES, EN EL CONSULTORIO DE PEDIATRIA, HOSPITAL X DURANTE JUNIO A AGOSTO DE 2004?

ES IMPORTANTE NO DESANIMARSE EN LA TAREA DE INVESTIGACIÓN, DEBIDO A QUE SE CONSTRUYE PASO A PASO

MARCO TEÓRICO

Concepto: El marco teórico se puede definir como el conjunto de supuestos teóricos. Pueden pertenecer a una o muchas teorías ya validadas y que necesitan ser explicitadas en su definición, clasificación y alcances delimitando el problema de investigación así como sus dimensiones conceptuales .

Desde el momento del planteamiento del problema, surge la necesidad de recurrir a los elementos teóricos existentes alrededor del tema en estudio, con el fin de construir un marco conceptual y teórico que muestre el problema en todas sus dimensiones (social, económico, cultural, político, etc) abarcando con mayor profundidad y alcance el análisis, comprensión y explicación del área seleccionado para la investigación.

¿Para que sirve el marco teórico?

El marco teórico es el espacio que le permite al investigador describir, comprender, explicar e interpretar el problema desde un plano teórico, así como el planteamiento de las hipótesis que contienen una respuesta al problema en estudio. Por lo tanto el marco teórico: Amplia la descripción y análisis del problema Orientan hacia la organización de datos o hechos significativos para descubrir las relaciones de un problema con las teorías ya existentes

Integra la teoría con la investigación

IMPORTANTE

El marco teórico tiene como objetivo situar el problema y el resultado de su análisis dentro del conjunto de conocimientos existentes, y orientar, en general, todo el proceso de investigación. El marco teórico ayuda a precisar y a organizar los elementos contenidos en la descripción del problema de tal forma que puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas.

COMPONENTES DEL MARCO TEORICO: CONCEPTOS O DEFINICIONES Los conceptos son abstracciones obtenidas de acontecimientos observados. Existen algunos conceptos que no pueden ser tan fácilmente relacionados con el fenómeno que intentan representar: por ejemplo la actitud hacia algo; Estos conceptos son más complejos y están a mayor distancia del mundo empírico que el concepto de casa”, por ejemplo. De todas maneras aunque sean más complejos, se logra una definición teórica de ellos que resume los aspectos que tienen en común. PROPOSICIONES E HIPÓTESIS Las hipótesis de la vida cotidiana son semejantes a las que elaboran los científicos solo que las proposiciones e hipótesis de la ciencia han sido elaboradas a través del método científico y tienen que poder ser probadas científicamente y verificar si son verdaderas o falsas.

Una hipótesis es una predicción o explicación tentativa o provisional de la relación entre dos o más variables.

Las proposiciones e hipótesis científicas son generalizaciones que relacionan dos o más variables y que intentan mostrar asociaciones entre dos fenómenos o dar explicaciones de los hechos.

¿Cómo se construye un marco teórico?

Comprendido lo que es el marco teórico de un problema, y realizada la revisión de literatura, el investigador tiene una visión clara y completa del problema; está entonces en condiciones de iniciar la elaboración del marco teórico que fundamentará el estudio, y de plantear con propiedad todos los elementos del fenómeno en proceso de análisis. Para construir el marco teórico se sugiere una serie de pasos que el investigador puede aplicar si así lo desea. Estos pasos son los siguientes: 1. Identificar los elementos teóricos para fundamentar el problema. Para orientar el proceso de revisión de literatura es necesario que sobre la base del problema y objetivos se identifiquen los elementos, factores y aspectos pertinentes para fundamentar el problema; de esta revisión se extraen resultados de las diferentes teorías, investigaciones y datos estadísticos, que a juicio del investigador estén relacionados con el problema en estudio y sus objetivos; este es lo que anteriormente se ha llamado conocimiento del tema. 2. Selección las variables principales, o sea, los elementos más importantes para el estudio del problema. Sobre la base de los elementos teóricos planteados en el paso 1 y la revisión de literatura, se procede a la selección de: La variable central se refiere básicamente al problema y constituye la variable DEPENDIENTE Las variables secundarias son aquellas que ayudan a explicar y analizar el problema y se denominan variables INDEPENDIENTES 3. Identificar las relaciones entre las variables y enunciar las hipótesis (si es que hubiere hipótesis, no todas las investigaciones deben tener hipótesis). Una vez que se hace la selección de las variables principales es necesario, postular las hipótesis y describir las relaciones entre las variables identificadas. A partir del marco teórico se describe las suposiciones, proposiciones, explicaciones y respuestas a hechos y fenómenos del problema. 4. Esquematizar las relaciones entre variables. Sobre la base de las relaciones de las variables enunciadas en las hipótesis planteadas, el paso siguiente corresponde “a la construcción del

esquema de relaciones” ; esto ayuda al investigador a tener una visión de conjunto de las relaciones, y facilita la elaboración del marco teórico. 5. Elaborar el marco teórico. De acuerdo con todos los pasos anteriores, se procede a la organización del material para la elaboración del marco teórico. Se puede iniciar con la descripción general del problema y los elementos teóricos relativos al mismo. A continuación puede incluirse las variables conceptuales, en un nivel de generalidad, explicando ampliamente la relación planteada en las hipótesis; éstas pueden ser redactadas en un estilo expositivo y no esquemático.

El esquema de relaciones establecido en el paso 4 puede ser incluido como parte del marco teórico, si el investigador lo considera necesario o si contribuye a aclarar el marco teórico

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN Supongamos que Usted desea investigar sobre los factores que inciden en la falta de cumplimiento del calendario de vacunación:

1. Realice una revisión sobre trabajos existentes. 2. Identifique los conceptos: factores sociales económicos culturales, incidencia , falta de cumplimiento. 3. Escriba las definiciones encontradas. 4. Elija alguna de las definiciones encontradas sobre los conceptos, teniendo en cuenta que elegirá aquella con la que Usted desea trabajar 5. Con el material encontrado escriba el marco teórico.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

La formulación de los objetivos es una etapa relevante en el proceso de investigación porque: Orientan las demás fases del proceso de investigación. Determinan los límites y la amplitud del estudio. Permiten definir las etapas que requiere el estudio. Sitúan al estudio dentro de un contexto general. La formulación de los objetivos es una actividad que se encuentra relacionada estrechamente con otros momentos de la investigación y se van formulando a medida que se avanza y se profundiza en la definición del problema, el marco teórico o conceptual y las variables. Esta relación origina: Una confrontación constante con elementos teóricos y empíricos. Contribuye a la afinación de los objetivos y a que estos sean mas claros y precisos, facilitando la comprensión y explicación de otros momentos del proceso. Los objetivos deben ser lo suficientemente específicos para indicar con mayor precisión las actividades a desarrollar y las variables a estudiar. Para la formulación de los objetivos de investigación de un problema, es necesario analizar todos los elementos que lo componen; luego se seleccionan algunos que serán abarcados en esa investigación.

Los objetivos de la investigación se refieren a los aspectos del problema que deben ser estudiados o a los resultados que se espera obtener. Por lo tanto hay una estrecha relación entre el problema el marco teórico, y los objetivos.

Cada investigación tiene objetivos generales y objetivos específicos: LOS OBJETIVOS GENERALES son de mayor amplitud que los específicos y se refieren a: 9 La descripción de fenómenos, procesos, comportamientos, análisis comparativos y estudios históricos. 9 La puesta a prueba de hipótesis.

El objetivo general se desprende del marco teórico y delimita la clase de fenómenos que se van a estudiar y el alcance de los resultados de la investigación. LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS: Los objetivos específicos se desprenden del objetivo general y se refieren a aspectos de aquel, son más concretos que los generales y su definición implica: determinar la naturaleza temporal del estudio, es decir, si se va a referir a un periodo acotado de tiempo, o si se va a referir a una serie histórica ( por ejemplo un estudio que incluye varios años, por ejemplo entre los años 2000 y 2003) Los objetivos específicos deben ser definidos de manera tal que oriente hacia aspectos concretos del problema y, de allí, poder desprender las variables en estudio, el universo y las unidades de análisis.

CRITERIOS PARA LA FORMULACION DE OBJETIVOS:

Deben estar dirigidos a los elementos básicos del problema. Deben ser medibles y observables. Deben ser claros y precisos. Deben seguir metodológico o lógico.

un

orden,

ya

sea

Deben ser expresados con verbos en infinitivo.

EJEMPLOS DE OBJETIVOS GENERALES: 9 Determinar las motivaciones de los alumnos de enfermería. 9 Identificar características socioculturales de adolescentes embarazadas. 9 Conocer las causas de deserción escolar

EJEMPLO DE OBJETIVO GENERAL: Identificar las características socioculturales de las adolescentes embarazadas del Hospital XX del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires en el periodo Agosto-Octubre de 2004. EJEMPLO DE OBJETIVOS ESPECIFICOS: Indagar características del grupo familiar. Determinar tipo de actividad que realiza. Conocer números de embarazos previos.

El problema y los objetivos son los elementos rectores que dan direccionalidad a todo el proceso de investigación; de allí la importancia que estos sean identificados y planteados con claridad y que traten de aspectos relevantes de la realidad o en un campo particular del conocimiento. Sin embargo ...