penanganan anak tunanetra PDF

Preview

Summary

Chapter 16 Objectives Contact Experince Visual Impairments Alamat: Komp. Banjaran Indah Regency Guru Mi Al-Barokah 2003 Jl. Banjaran Indah Raya No.40 RT/RW 01/01 Kel. Lebakwangi Kec. Arjasari Kab. Bandung Guru Khusus SDIT Mutiara Hati 2007 Indonesia 40379 2010 Guru Ganesha Operation Mobile phone: 08...

Description

Chapter 16 Objectives

Contact Alamat: Komp. Banjaran Indah Regency Jl. Banjaran Indah Raya No.40 RT/RW 01/01 Kel. Lebakwangi Kec. Arjasari Kab. Bandung Indonesia 40379

Visual Impairments

Experince 2003 2007

Mobile phone: 08112288083

2010

Email [email protected]

2011

Education

Skill

Guru Mi Al-Barokah Guru Khusus SDIT Mutiara Hati

Guru Ganesha Operation Guru SLBN Cinta Asih

Dini Handayani, M.Pd FB/IG: officialdinihandayani WOS ID: Dini_Handayani2 Scopus ID: 57210635624 ORCID: 0000-0002-8758-3039 SINTA ID: 6676481 Google Scholar ID: https://scholar.google.com/citatio ns?user=svJcsxgAAAAJ&hl=en

Sarjana 2003 Pendidikan Luar Biasa Universitas Pendidikan Indonesia Research

Master 2015 Pendidikan Khusus Universitas Pendidikan Indonesia Doctor 2018 Pendidikan Khusus Universitas Pendidikan Indonesia

Chapter Objectives

Writer

Reviewer

Deteksi Dini

Karakteristik

Penanganan Anak Tunanetra

PPI

Penanganan anak tunanetra

Definisi

Pembelajaran

Asesmen

Terima kasih

Visual Impairments Chapter 16

Defining Visual Impairments

Perbedaan gangguan penglihatan (visual impairment) dan tunanetra (blind) Gangguan penglihatan (visual impairment): Gangguan penglihatan dapat membaik dengan kacamata atau jenis teknologi adaptif lainnya. Tunanetra (blind): Suatu kondisi yang disebabkan oleh penyakit mata, di mana ketajaman penglihatan 20/70 atau lebih buruk dan tidak dapat diperbaiki dengan kacamata biasa. (Scheiman, Scheiman, dan Whittaker). - Low vision - Totaly blind

Describing the Characteristics

• • • • • • •

Anak-anak tunanetra tidak secara alami belajar tentang lingkungannya Kurangnya keterampilan belajar insidental dapat berdampak pada perkembangan keterampilan motorik, bahasa, kognitif, dan sosial Keterbatasan dalam jangkauan dan variasi pengalaman Beberapa objek sulit untuk dideskripsikan hanya dengan sentuhan atau tidak dapat disentuh (misalnya, gedung pencakar langit atau gunung) Keterbatasan kemampuan untuk berkeliling Keterbatasan dalam interaksi dengan lingkungan Karena tidak dapat menentukan informasi rinci tentang lingkungan mereka, mereka mungkin tidak dapat mempelajari reaksi yang sesuai terhadap rangsangan lingkungan

How Do You Evaluate Students with Visual Impairments?

Determining the Presence

Asesmen

Menentukan bagaimana seorang siswa menggunakan penglihatan: • Penilaian visi fungsional (FVA) • Memberikan informasi yang lebih konkret tentang penglihatan siswa yang dapat membantu dalam membuat keputusan PPI Menentukan media bacaan yang tepat: • Braille, cetak, kaset audio, dan teknologi akses • Memungkinkan tim PPI mengetahui akomodasi apa yang dibutuhkan

How Do You Assure Progress in the General Curriculum?

Including Students

PPI PPI harus berisi: • nama semua personel yang akan menyediakan program pendidikan dan • layanan dukungan untuk siswa selama tahun ajaran • pengaturan dan kondisi untuk program pendidikan yang diusulkan, misalnya, di dalam kelas atau lingkungan tarik-keluar • tingkat kinerja pendidikan siswa saat ini • periode waktu dan proses peninjauan IEP • bukti evaluasi atau tinjauan, yang mencakup setiap revisi yang dilakukan terhadap rencana danpelacakan pencapaian dalam kaitannya dengan tujuan dan sasaran • rencana untuk titik transisi berikutnya dalam pendidikan siswa dan kaitannya dengan kelulusan Saat menulis IEP, tim atau manajer kasus harus menyertakan: • sejumlah tujuan realistis atau dapat dicapai yang dapat dikelola • tujuan yang dapat diukur • strategi yang relevan • cara untuk menilai, mengevaluasi dan melacak kemajuan menuju tujuan

Planning Designed Learning

• • • • • • •

Pembelajaran lebih ke verbal Bantu anak mengenai kegiatan rutin di kelas Menata ruangan agar anak dapat mandiri Mengadaptasi materi pembelajaran Pembelajaran pemodelan yang dapat disentuh Lagu yang tentang gerakan Memberikan pembelajaran eksplorasi

How Do You Assure Progress in the General Curriculum?...