Pengelolaan Laboratorium dalam Pembelajaran DOC

Title	Pengelolaan Laboratorium dalam Pembelajaran
Author	Raisyah Isma
Pages	19
File Size	142.5 KB
File Type	DOC
Total Downloads	3
Total Views	478

Summary

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Hakikat biologi mestinya tercermin dalam tujuan pendidikan biologi dan metode mengajar yang digunakan. Biologi memperoleh kebenaran secara empiris. Kunci dari pendekatan empiris adalah berdasarkan pada pengamatan. Para ilmuwan yakin bahwa segala kejadian di alam ...

Description

11 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Hakikat biologi mestinya tercermin dalam tujuan pendidikan biologi dan metode mengajar yang digunakan. Biologi memperoleh kebenaran secara empiris. Kunci dari pendekatan empiris adalah berdasarkan pada pengamatan. Para ilmuwan yakin bahwa segala kejadian di alam semesta ini berdasarkan kepada hukum kausalitas. Para ilmuwan mempelajari gejala alam melalui proses dan sikap ilmiah tertentu untuk memperoleh penemuan-penemuan yang disebut dengan produk Biologi. Dengan demikian, secara garis besar biologi dapat didefinisikan atas 3 komponen, yaitu : 1. Sikap ilmiah 2. Proses ilmiah 3. Produk ilmiah. Berdasarkan pada definisi di atas, maka titik sentral pengajaran biologi ialah kegiatan laboratorium. Kegiatan laboratorium tidak hanya sebagai pelengkap atau tempat membuktikan teori saja. Tetapi, di dalam laboratorium- lah, siswa bekerja seperti layaknya ilmuwan kecil dalam menemukan dan menguji konsep-konsep mereka menegnai biologi. Siswa dituntut untuk "menemukan" sendiri fakta, informasi, konsep dan bahkan teori. Sedangkan, seorang guru berfungsi sebagai pengelola laboratorium, merancang kegiatan laboratorium, menjadi fasilitator kegiatan laboratorium dan membimbing siswa belajar didalam laboratorium. Pada makalah ini akan dibahas fungsi dari laboratorium, alat dan bahan yang digunakan, peranan guru, dan pengelolaan laboratorium itu sendiri....