Placa Trampa o Rejilla Palatina- Lingual PDF

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Summary

INDICACIONES REJILLA LINGUAL
 En succión digital
 Succión de labios
 En mordedura de labios
 Para impedir empuje o succión de la lengua
 Impide la Interposición o protrusión lingual entre la zona incisiva
mordidas
 Para el tratamiento de deglución atíp...

Description

FACULTAD PILOTO DE ODONTOLOGIA

ORTODONCIA INTERCEPTIVA CASTILLO ESTUPÍÑAN KIMBERLY

ALUMNA: PARALELO: CICLO:

8-4 CICLO I 2021-2022

TRAMPA O REJILLA PALATINA-LINGUAL

MATERIALES E INSTRUMENTAL PARA SU ELABORACION         

Toma de impresión en alginato al paciente en arcada superior e inferior. Vaciado en yeso de la toma de impresión Banda de ortodoncia para molares Alambre calibre 0.9mm Mechero Cera Piedra para pulido Disco de goma Felpa

PROCESO DE ELABORACION     

Adaptar las bandas a la impresión y se fijan Adaptar bandas en el paciente Tomar impresiones con alginato y con las bandas Quitar las bandas de la boca del paciente. Confeccionar la rejilla lingual en alambre de acero inoxidable de calibre .036”-0.040”. Medición de la reja (6 a 12mm), y la distancia de las superficies linguales de los incisivos superiores (3 a 4mm), dependerá de la maloclusión de la edad del paciente. (Katagiri, 2006)

SOLDAR LA REJILLA A LA BANDA        

De punto: por medio del soldador de punto al tubo. De llama: se aplica el fundente y por medio del soplete se une el alambre a la banda. Sacar del modelo de trabajo Pulir y abrillantar Desinfectar Antes de probarlo en boca se debe realizar profilaxis en los molares Medir en el paciente ESTE DEBE QUEDAR POR DETRÁS DE LA PAPILA INCISIVA

MODO DE USO INDICACIONES

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REJILLA

LINGUAL

En succión digital Succión de labios En mordedura de labios Para impedir empuje o succión de la lengua Impide la Interposición o protrusión lingual entre la zona incisiva mordidas Para el tratamiento de deglución atípica infantil

CONTRAINDICACIONES DE LA REJILLA PALATINA FIJA     

Si este hábito es provocado por un problema psicológico o trastorno emocional. Si la succión digital subclinícamente es significativa o normal en niños de uno a tres años de edad. Que el paciente piense que es un modo de castigo y no es lo suficientemente maduro para razonar o entender que es una ayuda. Cuando este hábito se puede suprimir con terapias más simples. Que haya elementos punzantes.

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Cuando el paciente tiene un alto índice de placa bacteriana. (Clinica PropDental, 2013)

EFECTO TERAPÉUTICO  

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Corrección del hábito de deglución atípica por que le indica al niño dónde tiene que posicionar la lengua. Evita la posición baja de la lengua en el tratamiento de clases III, porque promueve a que la postura lingual se desplace hacia arriba y ejerce un efecto funcional de protusión sobre la arcada superior. Facilita el cierre de la mordida abierta anterior por interposición lingual, realizando una placa tipo Hawley con una reja vertical de retracción lingual. Impide que la presión del dedo desplace los incisivos hacia labial. Recordatorios o quitar el placer de chuparse el dedo Tiene la capacidad de redirigir la posición de reposo de la lengua, que en la acción de freno a la actividad dinámica de la lengua. Restablece el cierre labial e interrumpe el contacto entre la punta de la lengua y el labio inferior Impide el desplazamiento anterior de la lengua evitando así las mordidas abiertas anteriores. En pacientes con mordida abierta desencadena un estímulo de estiramiento de los músculos que cierran la boca que potencia el efecto depresor sobre los segmentos bucales y así ayuda a cerrar la mordida abierta anterior

VENTAJAS               

Dispositivo de bajo costo Es un dispositivo tolerado por el paciente Es un dispositivo sencillo No es un aparato invasivo Es fácil de fabricar Controles más rápidos Dificulta situar el dedo cómodamente en el paladar Ayuda para memorizar al niño que no debe colocarse el dedo en la boca No es precisamente un aparato protector, algunos elementos de la misma incorporan características de la placa activa Es versátil porque puede ser capaz de corregir una mordida cruzada posterior y desalentar al mismo tiempo el hábito digital Este puede combinarse con aparatos fijos para quitar disfunciones linguales. Mediante ganchos circulares que encajan sobre los tubos bucales de los molares, se puede ajustar el anclaje de la reja lingual palatina removible Su efectividad del 80% es de controlar el hábito de succión digital Tiene menos recaídas en los meses siguientes de la terapia.

DESVENTAJAS  

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Los pacientes que en el primer mes de tratamiento continuaron el hábito a pesar de la rejilla y los seis meses de tratamiento. Cuando el mal hábito de succión digital se trasciende más allá de lo esperado se deben buscar las razones en disturbios de tipo psicológico y emocional del niño. Se recomienda siempre examinar el entorno familiar, infantil y social, para encontrar factores perturbadores que favorezcan el seguimiento de la conducta nociva. Este provoca alteraciones en la fonación Complica en igualar la arcada. Menos control del movimiento En las rejas removibles hay autoridad total del paciente No existe efecto dental directo Este debe tener muy buena higiene oral por parte del paciente y de las personas responsables de este. Hay filtración marginal a través de las bandas Puede haber un fracaso en la soldadura por contaminación durante la elaboración.

Referencias bibliográficas: Debe indicar al menos 3 fuentes bibliográficas sobre la cual basó su descripción de la aparatología. Las referencian se colocan adicional a las 2 hojas mínimas de descripción de aparatología. Libros: Apellido, A. A. (Año). Título. Lugar de publicación: Editorial Crick, F. (1994). La búsqueda científica del alma. Madrid, España: Debate. Apellido, A. A. (Año). Título. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx De Jesús Domínguez, J. (1887). La autonomía administrativa en Puerto Rico. Recuperado de: http://memory.loc.gov/ Artículos científicos: Apellido, A. A. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen (número), pp-pp. Recuperado de: xxxxxxxxx Mota de Cabrera, C. (2006). El rol de la escritura dentro del currículo de la enseñanza y aprendizaje del inglés como segunda lengua (esl/efl): Una perspectiva histórica. Acción Pedagógica, 15(1), 56-63. Recuperado de: http://www.saber. ula.ve/accionpe/ Autor Corporativo:

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