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Planeamiento sistema solar preescolar...

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Universidad de Costa Rica Sede de Guanacaste Nivel: Transición Eje temático: El sistema solar. Tiempo: del 02 al 07 de noviembre del 2015.

 Pre planificacion. Que saben

Que queremos aprender?

Como

lo

queremos

aprender? -Que nuestro planeta se -Si podemos ir a otro -Con imágenes. -Con videos.

planeta.

llama tierra.

-Que en el sistema solar -De que tamaño son los -Una maqueta del sistema hay planetas y estrellas.

otros planetas.

-Tiene muchos planetas.

-Como

-el sol solo sale en el día.

planetas.

se

llaman

solar. los

-Como llegan los rayos del sol a la tierra.  Bloques temáticos. Bloque temático Contenido 4.2. Exploro, disfruto y me comunico con Posibilidad de movimiento de su cuerpo el entorno por medio del cuerpo y el en relación consigo mismo, los demás y los objetos. movimiento. Me comunico conmigo mismo y con los El cuerpo como medio de expresión. demás, lenguajes

por

medio

de

diferentes Desarrollo de vocabulario, definición y conceptos. |Lenguaje plástico. Lenguaje

escrito

como

comunicación grafica.

medio

de

Cognitiva:Socio afectivo: -Aprender el cuidado del planeta tierra.

-Respetar opiniones de los niños.

-Conoce características del sol y la luna. -Observan cómo se oscurece la tierra Conforme rota. -Observar video. -Reconocer los planetas. -Gira. -Conocer la tierra.

-Dibujar el sol y la luna, recortarlo y pegarle paletitas. -Dibujar la luna.

Habitos:

 Areas de lenguaje

-Los niños imitan a la tierra girando alrededor de la docente.

 Objetivo General:Conocer los diferentes elementos que conforman el sistema solar, realizando actividades con materiales concretos, para que los niños logren una mejor comprensión de este tema.

Objetivo especifico

Eje temático

Describir el planeta La en

de Criterios

mediación evaluación docente como La

tierra

que planeta en el que muestra a los niños

el

habitamos

Actividades

y

el vivimos y el único un video donde se

lugar que ocupa en con vida.

habla del planeta

el sistema solar.

tierra y el cuidado que debemos de tener

con

él.

(Anexo 1). Conversación entre la docente y los niños, del video “El niño

y

el

señor

planeta” La docente

les

muestra a los niños un planeta hecho con pinturas y una bola de estereofon para

que

ellos

puedan tocarlo y ver

como

es

planeta. Distinguir el sol y la El sol como estrella La docente luna elementos

se

como central del sistema coloca en el centro solar

y

la

fundamentales del como sistema solar.

el

estabilizadora clima.

luna del aula y le solicita a los niños que del hagan

un

circulo

alrededor de ella, la docente va a ser el

de

sol y va a tener un foco, los niños van a ser la tierra y conforme los niños giren a unos les va a dar la luz del sol (día) y otros va a quedar

sin

luz

(noche) La docente

les

facilita a los niños un globo terráqueo en donde ellos le van a colocar una calcomanía al lugar en donde estamos, con un foco o una lámpara

se

alumbra esa parte y se le va dando vuelta para que los niños vean cómo se va oscureciendo conforme

va

girando la tierra La

docente

mediante

una

conversación

les

muestra a los niños imágenes del sol y le

va

diciendo

ciertas características que tiene esta estrella y después muestra la luna e igualmente dice características de esta. (Anexo 2) La docente les facilita a los niños hojas

duras

y

temperas para que ellos dibujen ya sea el sol o la luna y las peguen en paletas, la docente les hace preguntas

a

los

niños del tema y ellos

levantan

la

paleta correcta de acuerdo

a

las

características que se digan. Se le solicita a los niños que en dos noches dibujen la luna como se ve desde la casa de Describir características los

planetas

conforman

Los de forma,

cada uno. planetas, La docente prepara tamaño, un

ambiente

de

que color y ubicación conversación el en el sistema solar.

donde

los

niños

sistema solar.

digan lo que saben de los planetas y ella integre nuevos conocimientos

del

tema,

los

como

nombres de cada uno en orden, el color que tienen, el tamaño. La docente

les

muestra un video a los niños que trata de los planetas y su cercanía con el sol.

“el

sistema

solar

videos

educativos

para

niños” Gira al planetario aventura

en

cobano, para que los

niños

una

tengan

experiencia

enriquecedora

y

activa. Se le pide a los padres

que

le

manden a los niños bolas de estereofon de

diferentes

tamaños y palitos para realizar una

maqueta

con

los

planetas, el sol y la luna.

Cada

niño

pinta la bola de estereofon

con

temperas,

se

le

coloca el palito y se va

colocando

una

lámina

estereofon cual

en

la

de

en

la

docente

dibuja cada orbita para que los niños coloquen

los

planetas. La docente

le

facilita a los niños una

lámina

imágenes

de

con los

planetas y aparte le da láminas sueltas de que

cada

imagen

está

lámina,

en el

la niño

tiene que colocar cada

imagen

planeta

en

del la

lámina donde está el igual. La

docente

muestra a los niños un video de una

canción referente a los planetas. Trabajo al hogar: Cada niño con la ayuda de su familia realizara

una

pequeña exposición

en

aula

planeta

del

el

que más le llame la atención.

Bibliografía

Wilber, J. (s.f).Proyectos sobre el cielo durante el día y la noche para jardín de infantes. eHow en español. Recuperado de http://www.ehowenespanol.com/proyectos-cielodurante-dia-noche-jardin-infantes-info_120291/...