Práctico - preguntas contestadas sobre el texto la escuela PDF

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Preguntas contestadas sobre el texto la escuela. HªPensamiento Pedagógico. 2ºPedagogía...

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TEXTO I: LA ESCUELA

 Características de la escuela y organización escolar: ¿Cómo tiene que ser? ¿Cuántos tiene que haber por zona? ¿Se les daba de comer? (como en los comedores escolares en la actualidad)

En la escuela debe haber un clima salubre y no muy vistoso para que los alumnos no tiendan a salir frecuentemente. Debe haber un establecimiento de estudios comunes en cada provincia. Había muchos alimentos buenos para los estudiantes que procedían de familias con un bajo nivel económico.

 Características de la zona y ubicación del centro: ¿Dónde se debería establecer la “Escuela Humanista”? ¿Qué peligros se podían encontrar?

La escuela se ubicaba en un suburbio de Atenas, a las a fueras de la ciudad, apartada de ruidos, lejos de los cortejos reales y la vecindad de muchachas, lejos de caminos frecuentados, ya que, podían distraer a los estudiantes. Pero tampoco en un sitio solitario, pues, si pasara algo no habría nadie que lo corroborara.  Características de la persona encargada de enseñanza: ¿Quién crees que era el centro del proceso de E-A?

El maestro es quien imparte los conocimientos a los alumnos , y es por tanto, el máximo responsable de que los alumnos los asimilen y comprendan de la manera adecuada.

 Organización de la enseñanza, modalidad de enseñanza, relación educativa y demás: -

¿Quién se encarga de pagar el sueldo de los docentes (Estadoenseñanza pública, o instituciones privadas)?

Es el Estado el que paga el sueldo de los docentes.

-

¿Qué recomienda: enseñanza doméstica (a cargo de preceptores) o enseñanza pública (a cargo de maestros)? ¿Cuál sería el ideal educativo?

Vives recomienda que si se puede la enseñanza sea doméstica, pudiendo dar el padre una buena educación al hijo, de no ser capaz, se le llevará a la escuela pública, optando antes por un pariente o amigo para seguir sus estudios. Lo ideal sería formarse en la escuela desde muy temprano, a continuación de la lactancia, para aprender las buenas costumbres pronto.

-

¿Se tiene en cuenta alguna variable o característica del niño en el proceso de E-A de materias?

Los niños aprenden las materias de las que sean capaces, según su edad y disposición.

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¿Qué tiene que conocer el profesor sobre sus alumnos?

Tiene que saber quiénes son y cómo son: personalidad y carácter, lo que quieren aprender y cómo lo aprenden, cuáles son sus intereses y poner recursos a su alcance para que lleguen a ellos fácilmente. Así como, el rendimiento diario de ellos para sacar claros los resultados.

 Características

de

la

persona

a

educar:

¿Hay

una

educación

diferenciada?

Sí, los hombres tenían más conocimientos de más cosas y más diversos que las mujeres.

-

Educación del hombre: ¿A qué edad comenzarían a recibir esta educación? ¿Cuándo comienza el proceso formativo (edad escolar)?

Comienzan desde muy temprana edad.

-

Educación de la mujer: ¿Se debe educar a las mujeres? ¿Qué tipo de enseñanzas deben recibir? ¿quién y cómo la deberían enseñar? ¿a

qué edad o en qué etapa del desarrollo se comienza el proceso formativo? ¿cuál es el ideal de mujer? ¿hasta dónde se la debe formar? ¿hay algún límite?

Las mujeres sí deben ser educadas, deben aprender las primeras letras, también a hilar, coser, bordar, tejer, cocinar y las tareas del hogar, así como la cortesía, pudor y vergüenza, y lo más importante guardar la castidad. La debería enseñar su preceptor, junto con otras tres o cuatro compañeras, ya que no es bueno que se eduque sola; estimularla con premios, alabándola si lo mereciera y también a sus compañeras para que ella lo oiga. Hay que empezar el proceso formativo desde edad muy temprana, para que así los conocimientos se asimilen bien. El ideal de mujer es una mujer de vida limpia, responsable y hábil en doctrina, además de casta y pura. No hay límite a la hora de formar a la mujer, pero ésta no tendrá tantos conocimientos nunca como el hombre.

 ¿A qué personajes históricos menciona en sus reflexiones? ¿qué autores menciona en su discurso pedagógico? Menciona a: Platón y Quintiliano.

 ¿Cuándo termina el aprendizaje, la búsqueda del conocimiento? Para Vives el aprendizaje termina cuando mueres, mientras estás vivo no dejarás de buscar el conocimiento.

 Análisis iconográfico: ¿qué se observa en la imagen? ¿qué representa la escena? ¿se observan materiales escolares? ¿cómo es la relación educativa? ¿quién tiene el papel principal en el proceso de E-A: docente o educandos? En la imagen puede verse una especie de aula representando la enseñanza. Se ven materiales escolares como los libros y la mesa. La relación es equitativa, ya que como se ve el maestro está explicando algo al alumno.

El docente tiene el papel principal en el proceso de E-A, ya que, es él quien tiene que transmitir los conocimientos principalmente y hacer que los alumnos se impliquen en dicho proceso.

 En general, ¿qué cosas se siguen haciendo en la actualidad? (relaciona lo que has leído con lo que se hace en el ámbito educativo) Actualmente el Estado es el que paga los salarios de los docentes. En todos los colegios hay servicio de comedor para aquellos alumnos de familias que no puedan ocuparse de sus hijos a la hora de comer, pero claro está, pagando dicho servicio. También a los niños se les instruye desde edades tempranas, donde la educación inicial se da en los hogares, siendo después trasladado el niño a un centro de enseñanza, ya sea público o privado, según la economía de la familia....