Protocolo TEST DE LA Familia PDF

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Dibujo Familia: NiñosFI, FR & F-F-DAspectos EmocionalesNombre: __________________________________________________ Sexo: ______________________________F. aplicación: ________________________________________________ Colegio: ___________________________Edad Cronológica: ________________________...

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Dibujo Familia: Niños FI, FR & F-F-D Aspectos Emocionales Nombre: __________________________________________________ Sexo: ______________________________ F. aplicación: ________________________________________________ Colegio: ___________________________ Edad Cronológica: ____________________________________________ Grado: _____________________________ Evaluador: __________________________________________________

PLANO GRÁFICO FI FR KFD TRAZO FUERTE TRAZO DÉBIL BORRADURAS TRAZOS AMPLIOS TRAZOS CORTOS RITMO CONSTANTE (ESTEREOTIPIA) TRAZO RECTO TRAZO CURVO ZIG-ZAG TODAS DIRECCIONES ESQUICIADAS BORRADURAS

TRAZO Pulsiones poderosas, audacia, violencia. Delicadeza de sentimientos, timidez. Inhibición de los instintos. Ansiedad en área borrada y conflictos emocionales representados en el área. Expansión vital y fácil extroversión de las tendencias. Inhibición de la expansión vital, fuerte tendencia a replegarse en sí mismo. Ha perdido una parte de su espontaneidad; vive apegado a las reglas, y también puede indicar rasgos de carácter obsesivo. Determinación, decisión, asertividad. Sentimientos, emoción, aspectos femeninos. Agresividad. Impulsividad, inmadurez. Conflicto, desajuste emocional, inseguridad; inadecuación. Dificultades motoras. Ansiedad generalmente asociada al área que borra y conflictos emocionales.

FI FR KFD

ESPACIO SECTOR INFERIOR DE LA PÁGINA SECTOR SUPERIOR DE LA PÁGINA SECTOR IZQUIERDO DE LA PÁGINA SECTOR DERECHO DE LA PÁGINA CENTRO

FI FR KFD

Instintos primordiales de conservación de la vida, se puede asociar con depresión y apatía. Significa lo concreto, lo solido. Se relaciona en general con la expansión imaginativa, es la región de los soñadores e idealistas. Representa el mundo de la fantasía, las ideas y tendencias espirituales. Se relaciona en general con la expansión imaginativa, es la región de los soñadores e idealistas. Puede corresponder a las metas en relación con el futuro. Zona normal; se encuentra ubicado y en contacto con la realidad. DISPOSICIÓN DE LAS LINEAS

TIPO SENSORIAL (ESPONTÁNEO) TIPO RACIONAL

Por lo general trazan líneas curvas y expresan dinamismo de la vida; características femeninas. Sensible, necesidad de aprobación, imaginativo, espontaneo e inseguro. Dibujan líneas rectas y ángulos; dibujo estereotipado y rítmico, de escaso movimiento. Se les considera más inhibido y guiados por reglas.

PLANO EXPRESIVO FI

ASPECTOS GENERALES

FR KFD

7â varones / 6 â niñas. Inestabilidad personalidad pobremente integrada, INTEGRACIÓN POBRE DE LAS coordinación pobre o impulsividad; inmadurez como resultado de retraso PARTES: evolutivo, deterioro neurológico y/o regresión debida a serias perturbaciones emocionales. GROSERA ASIMETRÍA DE LAS impulsividad y coordinación pobre en niños con antecedentes de disfunción EXTREMIDADES: neurológica. INCLINACIÓN DE LA FIGURA Sugiere inestabilidad y falta de equilibrio general; sistema nervioso inestable o EN 15º O MÁS: una personalidad lábil. Al niño le falta una base firme. Impulsividad, inmadurez y conducta acting-out. Más común en protocolos de niños con lesión cerebral. Transparencia en área genital significa ansiedad, TRANSPARENCIAS: conflicto, miedo agudo y preocupación relacionado con lo sexual, el nacimiento o mutilación corporal. Puede ser un pedido de ayuda que el niño no puede expresar con palabras. FI

FR KFD

TAMAÑO GENERAL DE LOS DIBUJOS GRANDE: PEQUEÑOS:

FI

Responde de manera agresiva y expansiva ante las presiones del ambiente. Inmadurez o controles internos deficientes. Egocentrismo (normal en edades tempranas). Se asocia con sentimientos de inferioridad, inseguridad, timidez, retraimiento o depresión. Percibe el ambiente como amenazante y se inhibe ante él. VALORIZACIÓN / RELACIONES / JERARQUÍA

FR KFD

DIBUJADO DE PRIMERO: DIBUJADO CON MÁS DETALLES: DIBUJADO CON MENOS DETALLES O DE ULTIMO O A UNA DISTANCIA DE LAS OTRAS FIGURAS: MIEMBRO AUSENTE: PERSONAJES NUEVOS:

Admira, envidia o teme; se identifica con él. Figura valorizada. Figura desvalorizada, ansiedad y problemas emocionales asociados con la figura. Muerte, ausencia física/emocional, desvalorización; niega una realidad que produce ansiedad o conflicto intrapsíquico. Valorización de este personaje o personaje que se entromete al núcleo familiar.

TAMAÑO DE LOS PADRES DESPROPORCIONADO:

Sobrevaloración (si son mas grandes). Desvalorización si son marcadamente más pequeños.

Dibujo Familia: Niños DISTANCIA FÍSICA ENTRE LOS PERSONAJES: PLANOS DIFERENTES:

Refleja la distancia emocional existente entre los mismo.

Falta de comunicación, al menos que se justifiquen por un número elevado de personajes y/o manejados en forma jerárquica. PERSONAJES EN CONTACTO: Comunicación entre los miembros de la familia. POCO O NADA DE ESPACIO enmeshment”; falta de individuación. ENTRE LOS MIEMBROS: “ FAMILIA DE ANIMALITOS: Inadecuación con respecto a la familia. COMPORTAMENTALIZACIÓN: espacios emocionales): desviación del afecto, aislamiento de los miembros,

falta de comunicación, baja emocionalidad. ENCAPSULACIÓN (“JAULA”): Personaje encapsulado se protege del ambiente. Protege a los demás del DOBLECES: MARGINACIÓN: TAMAÑO DE LOS NIÑOS IGUAL AL TAMAÑO DE LOS PADRES: FIGURAS DE PALITOS: MONSTRUOS O FIGURAS GROTESCAS:

FIGURAS ROTADAS O POR LA ESPALDA: PAYASOS O VAGABUNDOS: FI

Evasión, resistencia (de 6 – 7 años en adelante). Sentimientos de intensa inadecuación y un pobre concepto de sí mismo; tiende a percibirse distinto a los demás. Importante determinar el contenido y simbolismo de la figura. Hay que tomar en cuenta las experiencias recientes (T.V., muerte en la familia accidentes de tránsito, etc.) Inadecuación, sentimientos de inferioridad. Considera que es ridículo y que los demás se ríen de él y que no son aceptados. CABEZA / CARA / CUELLO

FR KFD

CABEZA PEQUEÑA: CABEZA GRANDE: PELO ENFATIZADO: OREJAS DEMASIADO GRANDES: OMISIÓN DE RASGOS FACIALES: OMISIÓN DE LOS RASGOS FACIALES Y DIBUJO PEQUEÑO: SOMBREADO DE CARA: OMISIÓN DE OJOS: OJOS BIZCOS: OMISIÓN DE NARIZ:

OMISIÓN DE BOCA: BOCA GRANDE: DIENTES: OMISIÓN DE CUELLO: SOMBREADO DE CUELLO: FI

personaje encapsulado. (Depende del contexto). Ver “compartamentalización” No involucrarse con nadie, inadecuación, inseguridad, falta de comunicación. Falta de jerarquía familiar.

Niños inadaptados, sentimientos intensos de inadecuación intelectual. Preocupación por rendimiento académico-intelectual con medidas compensatorias. Preocupación por rendimiento académico intelectual. Posible abuso verbal, preocupación por lo que hablan los demás. Desvalorización de los miembros de la familia, perturbación en las relaciones interpersonales. Perturbación de las relaciones interpersonales vinculada a la inhibición de los sujetos y una pobre imagen de sí mismos. (muy inusual). Ansiedad y sentimientos de devaluación. Puede presentarse en niños manifiestamente agresivos y que roban. A mayor área de la cara que se encuentran sombreada existe mayor patología. Aislados socialmente, niegan problemas, no quiere enfrentar el mundo y escapan a la fantasía. Niños muy hostiles hacia los demás. Se interpreta como un reflejo de ira y rebeldía. Parece indicar que para el niño las cosas están fuera de foco; no ve el mundo de la misma manera que los demás. Pacientes clínicos, tímidos, retraídos, en clases especiales, con síntomas psicosomáticos. Con fuertes sentimientos de inmovilidad. Refleja sentimientos de angustia, inseguridad y en ocasiones resistencia pasiva al ambiente, pues el niño simbólicamente no quiere recibir nada de los demás; incapacidad o rechazo a comunicarse. Sugiere asma. Alta incidencia de miedo Necesidades orales. Posible abuso verbal: “cry for help”. Niños muy agresivos, es necesario sumarle otros ítems emocionales 10 años varones / 9 niñas Relacionado con inmadurez, impulsividad y controles internos pobres. 8 años varones / 7 niñas Esfuerzo por controlar impulsos. Algunos niños lo logran, pero se descompensan ante una situación mientras que otros niños vacilan entre impulsividad, el hipercontrol yendo de un extremo a otro. TRONCO / VESTUARIO OMISIÓN DE CUERPO:

FR KFD

8 años varones / 9 niñas Se relaciona con el cuerpo. Niños psicosomáticos. Ansiedad, con respecto al área dibujada con trasparencia (en caso de TRANSPARENCIAS: enfermedad por ejemplo posible daño neurológico). Signo de psicopatología seria que implica angustia por el cuello y dificultad en SENOS, OMBLIGO, ÓRGANOS el control de los impulsos. Preocupación por desarrollo sexual o posible abuso GENITALES: sexual. SOMBREADO DE CUERPO:

FI

FR KFD

FLORES DIBUJADAS EN LA FALDA: TRAJE DE DISFRAZ: PARCHES: BRAZOS Y MANOS OMISIÓN DE BRAZOS: SOMBREADO DE BRAZOS:

Feminidad, pero con cierta ansiedad hacia el desarrollo sexual. Necesario ver de qué es el disfraz y tomar en cuenta el contexto. Ansiedad con la parte del cuerpo en que se encuentra el parche. Ansiedad o culpa por conductas socialmente inaceptables que implican las manos o los brazos, como, por ejemplo, robos. 8 años varones / 7 niñas Se relaciona con actividad real o fantaseada en la que intervienen sus brazos. Robo o masturbación. Dificultad para conectarse con el mundo y con las demás personas....