PSY 2510 examen 2 PDF

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Chapitre 5: Stéréotypes, préjugés et discrimination1. Définition et illustration :LES STÉRÉOTYPES: Dimension cognitive (contribue à notre connaissance de l’autre)Croyance partagéesur certaines caractéristiques de personnes appartenant à ungroupe (sexe, age, etc.) Comprend que ce n’est pas toujours (...

Description

Chapitre 5: Stéréotypes, préjugés et discrimination 1. Définition et illustration : LES STÉRÉOTYPES: Dimension cognitive (contribue à notre connaissance de l’autre)

Croyance partagée sur certaines caractéristiques de personnes appartenant à un groupe (sexe, age, etc.) -

Comprend que ce n’est pas toujours (veut pas partagé)

Simplification portant sur : Des traits de personnalité (intelligent) Des comportements, etc.

Autostéréotype Envers soi Stéréotype à l'égard de son propre groupe - Peut être bien (pas toujour tout le monde)

Métastéréotype Ce qu’on croit que les autres pensent de son propre groupe - Comment les gens nous voit - Influence nos interactions

Célibatarisme : Célibataires perçus comme Caracteristique qu’on associe: -

Immatures Manquant de sécurité Égocentristes Malheureux Laids, solitaires et indépendants

Homosexualité -

Malheureusement sont victimes de plusieurs stéréotypes et d’incompréhensions Trés stéréotypé (beaucoup dans la passé)

LES PRÉJUGÉS: Dimension affective (renvoie a notre evaluation de l’autre) Influence nos compotements, plus qu’une stéréotypé (AGIR) Avantage negative envers la groupe Avantage positive: plus intelligent etc. Racisme, Sexisme, Ageisme, Antisemitisme -

Attitude à l’égard des membres d’un groupe

-

Jugement fondé sur un stéréotype Idée préconçue simplifiée et appliquée à tous les membres du groupe

Plus d’une attitude.. Il y a une emotion qui influence la comportement -

Les préjugés résultent de multiples émotions -> La nature de ces émotions dépendrait de la menace que représente ces groupes en question (certain groupe = plus menace)

Exemples d’émotions: -

Autochtones américains: Pitie (doit leur aider) Asiatiques : Envie (Ils sont vraiment invester a leurs etudes) Américains d’origine africaine : Peur et anxiete

LA DISCRIMINATION: Dimension comportementale -

Comportement négatif (injuste) à l’égard des membres d’un groupe Atteinte au droit à l’égalité et à l’équité (quelque gens doit +, minoritaires) - SIDA: beaucoup discrimination, les gens avait peur d’eux=difficile a l’emploi - VIH: Discrimination variee (homo vs. sang) - Homme celibataire difficle a trouver logement qu’homme mariee et famille. Les cibles varient dans le temps et selon les cultures.

LE RACISME: Différentes formes de racisme: 1. Racisme traditionnel: -

Racisme flagrant Comportement visant à maintenir une certaine distance sociale Ex. Segregation fondee sur la couleur de la peaux, Distance (autobus specifique pour le couleur)

Distance evaluer: -

A quelle point en maintenir le distance (mesurer) L’autre groupe n’est pas pres de nous L’echelle de distance sociale

“Pas de...ici!” (Distance sociale)

2. Racisme Moderne (ou symbolique): -

Racisme subtil S’exprime indirectement Se fonde sur des raisons socialement acceptables

Discriminer mais justifiee (une raison) -

Valeur de travail (les noires ou autres groupe, il ne resusi pas car il ne travail pas.

Croyances -

Les noires ne sont pas confronte aux prejuge et discrimination

“Subtil, indirect” (les comportements, plus subtil et justifier)

3. Racisme d’Aversion: -

Appui aux mesures égalitaires MAIS… Sentiments négatifs à leur égard Ex. Ressentir un malasie ou avoir peur en presence des noirs Gens distent qu’il n’est pas raciste, mais leur comportement dit autre.

“Sentiments negatifs” (emotions negatifs qu’influence nos comportements) Exemple racisme d’Aversion: Études: Outil ou revolver Voyait plus d’armes lorsque précédé d’une photo de personne noire « Shoot » ou « don’t shoot » Appuyait plus rapidement pour tirer lorsqu’objet offensif Prenait plus de temps pour ne pas tirer lorsqu’objet inoffensif -> personne noires: inconsionnement voit le revoler plus SAVIEZ-VOUS QUE… Le droit de vote a été accordé aux femmes québécoises en 1940 Avant 1960, la banque n’honnorait pas un chèque du compte conjoint si l’homme ne l’avait pas signé? Avant 1964, la femme devait, selon la loi, obéir à son mari Avant 1981, les femmes mariées ne pouvaient pas garder leur nom ni le transmettre à leurs enfants LE SEXISME: Préjugés et comportements discriminatoires -

Characteristique du comportement peut influencer nos comportement envers eux

Basé sur l’appartenance à l’un ou l’autre des deux sexes S’appuie sur des traits associés aux deux sexes Les femmes ont été/sont les principales victimes -

Les femme pouvait pas signer son cheque (payer eut moins) L’evolution a travers le temp-> pas acquis dans tout les pays

-

Traits masculin= plus valoriser que feminin.

Certain avancer a augmenter l’egaliter -

Mais encore n’est pas egale Pas dit ouvertement

Droit des femmes au Canada a changer beaucoup -

L’homme etait au centre Femme prend soin de l’homme

La personne adulte normale est perçu : -

Indépendante Active Compétitive Ressemble plus à la description de l’homme adulte normal que la femme adulte normale

Diverse formes du sexisme: 1. Traditionelle: au fourneau!/ femme reste a la maison et cuisine 2. Bienveillant: pauvre petite… Role traditionnel - Homme prend soin du femme si.. - L’homme sort la poubelle, c’est trop difficile ou lourd pour toi 3. Moderne: ca n’existe plus!/ ils sont egale (sexisme n’existe plus) - N’est pas le cas, existe encore 4. Hostile: “misogeny” traiter differentment et negativement 5. Ambivalent: hostile et bienveillant - L’homme veut prend soin (hostile)

2. Les causes des prejuges:

LE CONTEXTE HISTORIQUE:

LA DOMINATION DE CERTAINS PEUPLES Groupe dominé: Pour résister à l’Acculturation -

Cherche maintenir ces valeurs du groupe dominant

Ex. Anglophone vs francophone au canada (francophone : guarger leur propre culture) Groupe dominant: Pour justifier leurs comportements de domination Ex. Sont incapables de se gerer eux-memes. LE CONTEXTE SOCIOCULTUREL: L’IDENTIFICATION À UN GROUPE -

Peut entraîner le rejet de l’autre groupe Compétition peut augmenter ce rejet Identifier a une groupe et rejet les autres groupes

CONFLIT DE GROUPE RÉALISTE ou RÉELS -

Conflits d’intérêt réels qui produisent de la frustration Produit une compétition entre les groupes qui augmente les préjugés 2 groupe en competition pour avoir une emploi etc. (ont veut les maime chose) Cree frustration = prejuger

Ex. les gens sur le chomage qui disent que les »immigrants » volent leur job LE CONTEXTE PSYCHOSOCIAL: LA SOCIALISATION Les préjugés sont acquis : vivent une expérience ou entendre d’une expérience -

Par l’expérience directe Par l’expérience d’une autre personne

Dès 3 à 5 ans; se renforcent jusqu’à 7 ans Parfois diminuent à l’adolescence MAIS parfois se maintennent et se cristalisent -

Peut nous suivre de tout nos vie Ex. fille = plys fragile (apprend en enfance)

L’effet de génération : d’une generation a l’autre ce qu’on voit c’est moins de racisme traditionnel -

Capaciter de voir l’autre coter Diminue la prejuge

L’INFLUENCE SOCIALE -

Les préjugés peuvent se généraliser dans la société

-

Il devient alors difficile de s’opposer à ce que la société pense Prend pas de question (mere dans la cuisine) Fait grand partie du culture

Certains stéréotypes sont si fortement ancrés qu’on ne les voit plus! Religion: d’efendue: impact la facon de penser, difficile a erase Fondamentalisme religieux LE CONTEXTE PSYCHOLOGIQUE:

La personnalité autoritaire: Certains souscrivent à des préjugés plus facilement que d’autres Traits : avantage au prejuges -

Importance au pouvoir Impose leurs pouvoir

-

Peur du changement Rigidité intellectuelle Ethnocentrisme (notre groupe est superieur au autre groupes)

Ex:

l’ethnocentrisme: Les fondements de l’esclavagisme Les puissances coloniales face aux habitants des pays occupés La race aryenne selon les partisans du régime nazi L’attitude de certains Québécois à l'égard des populations autochtones L’islamisme radical face aux nations et aux coutumes occidentales -

L’origine de plusieurs hisoriques (ex. esclavage)

Croyance selon laquelle son groupe ethnique est supérieur aux autres Caractérisé par : 1. Attitudes positives à l’égard de son propre groupe (endogroupe) - Notre groupe/ valoriser differenet entre 200 personnes Nos besoins ce qu’on cherche (l’aide, l’attachement etc.)

2. la proximité physique PARCE QUE LES DEUX PERSONNES SONT PROCHES PHYSIQUEMENT: -

Elles partagent des lieux Elles se rencontrent souvent – en personne ou de façon virtuelle Ex. dans vos cours (dans plus qu'une = remarque plus!)

3. la familiarité -

L’effet de la simple exposition: l’humain a une préférence pour les stimuli auxquels il a déjà été exposé. Être en contact de façon répétée avec une personne entraîne des affects positifs. Fonctionne avec les contacts virtuels!!

Aime ce qu' on a déjà vus -> traitement d’info est plus facile

Limites des effets: -

Peut etre negative

PARFOIS: -

On peut ressentir une baisse de l’attraction lorsque la répétition devient trop forte

DE PLUS:

-

La proximité et la familiarité renforce l’impression de départ…. Si celle-ci est négative, elle sera accentuée

4. la beauté physique -

L’apparence physique est un déterminant primordial de l’attraction… S’associer à de belles personnes apporte un bon lot d’avantages.

QUI EST BEAU? -

Varie en fonction des modes, des époques et des cultures. Certains critères sont universels 1. symetrie du visage 2. normalité des traits

Les hommes sont plus attirés par des femmes donc la différence entre les hanches et la taille est élevé Les femmes sont plus attirées par des hommes donc là différence entre les épaules et la taille est élevée.

le biais en faveur de la beauté -

Tendance à attribuer d’emblée aux belles personnes des caractéristiques recherchées Bonheur, intelligence, chaleur. Prejuge favorable Belle est la gentille

La beauté donne une plus grande confiance en soi - Facilite le contact avec les autres. Prophétie auto-réalisante : trait quelqu’une d’une façon différente - Belle -> stereotype (devienne plus la stereotype) LES INCONVÉNIENTS DE LA BEAUTÉ: - Nous avons peur que les belles personnes nous rejettent. - Elles suscitent la jalousie et l'hostilité - Victimes de stéréotypes (commentaires négatifs)

4. la similarité Nous recherchons des partenaires qui : -

Nous ressemblent physiquement et socialement Ont des attitudes semblables aux nôtres (renforcement)

- Ont des capacités intellectuelles équivalentes aux nôtres - Ont des traits de personnalité qui nous sont familiers - Ont les mêmes caractéristiques sociodémographiques QUI SE RESSEMBLE S’ASSEMBLE

Pourquoi? - Parce que l’autre nous renforce dans ce que nous sommes, dans ce que nous pensons et faisons. (peu de gens aiment être contredits ou se sentir inférieurs) - La ressemblance se développerait avec le temps: ce pourrait être la conséquence et non la cause.. - C’est aussi ce type de personne que nous avons le plus de chances de rencontrer dans notre vie quotidienne. Conséquence d'être ensemble déjà

5. la complémentarité -

Nous sommes attirés par les personnes qui n’ont ni les mêmes habiletés ni les mêmes ressources que nous. - Ce que l’un possède, l’autre en a besoin et vice-versa. - Nous ne voulons pas être en concurrence.. Ce qu’ils a que tu n’a pas - Ex. faible estime de soi: cherche quelqu’une qui a forte estime de soi - Les forces: pas de concurrences (alpha + alpha = difficulter)

6. Autres caractéristiques personnelles: nous aimons les personnes qui… - Semblent avoir une image positive de nous - Semblent chaleureuses, gentilles et compréhensives à notre égard - Ont des comportements non verbaux de flirt, demontrant leur disponibiliter et leur interet

Ce qui nous rebutent… Enfin, nous sommes rebutés par des personnes qui: - Violent les normes sociales - Ont des comportements inconsidérés (vente de succès, bois trop) - 2 choses: 1. Norm sociales 2. Inconsidere

De l’attraction initiale aux relations intimes: STYLE D’ATTACHEMENT et relations intimes: Sécure (70%): Développé avec parents (ex. Secure si tes parents vous répond) -

Facilité à créer des liens Bien avec l’engagement Ne craint pas d’être abandonné Laisse entrer les autres dans sa vie Relations durables et satisfaisantes

Évitant (15%): -

Difficulté à faire confiance, à s’ouvrir N’aime pas dépendre des autres Paraît plus distant ou détaché

Distant, pas montre -

Difficile à s'attacher (un pied)

Ambivalent (15%): -

Insécure dans ses relations Besoin important de réassurance et de fusion avec son partenaire Relations moins durables

Insecure: cherche la securiter

LE DÉVELOPPEMENT DES RELATIONS INTIMES:

Théorie « Stimuli-valeurs-rôles » 1. STIMULI: l’ attirance physique, le désir et les sensations de bien-être en présence de l’autre dominent. - Important au début (attirance physique) 2. VALEURS: Les partenaires s’assurent que leurs valeurs et leur conception de la vie sont similaires. - Plus que s'évalue (doit avoirs les discussions) 3. RÔLES: Les partenaires s’assurent que leur rôle respectif est conforme aux attentes mutuelles. - Si c’est long-terme (c’est égale, partage etc.) - Ex. travailler après les enfants Les 3 facteurs sont présents à toutes les étapes mais à des degrés diverse Processus graduelle (progressivement) LA THÉORIE DE L’ÉCHANGE SOCIAL les béhavioristes et l’amour L’amour est aussi la recherche de récompenses et l’évitement de punitions. Les récompenses échangées -

S’ecouter parler l’un l’autre Se conforter mutuellement dans ses opinions Reconnaître la beauté de l’un et de l’autre Échanger des caresses, des baisers

Récompense (Doit avoir les bénéfices) -

Plus bénéfices d'inconvénients

L’AMOUR: selon Homans comme une transaction commerciale? -

Les bénéfices doivent excéder les coûts Si les coûts dépassent les bénéfices, la transaction est déficitaire et tend à ne pas se prolonger Cette évaluation est très subjectif (les membres d’un couple n'évaluent pas de façon identique les efforts investis dans la relation)

Comment évalue-t-on les coûts-bénéfices? LE NIVEAU DE COMPARAISON - Norme personnelles nous servant à juger les coûts et bénéfices. LE NIVEAU DE COMPARAISON DES SOLUTIONS DE RECHANGE - Évaluation des coûts et bénéfices associés aux possibilités de remplacer une relation. L’INVESTISSEMENT - Évaluation de ce qui a été investi dans une relation et qui ne pourra pas être récupéré en cas de rupture.

L’AMOUR SELON BERSCHEID ET WALSTER: L’AMOUR-PASSION État d’excitation intense combinant l’extase, l’anxiété et l’obsession On ne pense qu'à l'autre

Il n’a aucun défaut On panique à l'idée de le perdre Hauts et bas émotionnels Evite de lui déplaire par crainte de le perdre Intense au début et diminue par la suite. -

Similaire a cocaine Même si la personne n’est pas malveillant

EXPLICATION: Théorie bifactorielle des émotions (Stanley et Schachter) 1. L’émotion active l’organisme - L’individu cherche la cause de cette activation 2. Il l’attribue à l’autre personne... (essaye de comprendre) Transfert d’activation de Zillmann -

Courir sur place Plus long = évalue plus attirant Lien physique

L’AMOUR-AFFECTION: -

Repose sur la confiance, l’admiration et le respect mutuels Plus durable de l’amour-passion.

LES COMPOSANTES DE L’AMOUR DE STERNBERG Théorie triangulaire Intimité : composante émotionnelle Passion: composante motivationnelle Décision-engagement: composante cognitive Intimité

Passion

Engagement

Absence d’amour

Faible

Faible

Faible

Attraction

Élevé

Faible

Faible

Amour obsessif

Faible

Élevé

Faible

Amour romantique

Élevé

Élevé

Faible

Amour vide

Faible

Faible

Élevé

Amour-affection

Élevé

Faible

Élevé

Amour vain

Faible

Élevé

Élevé

Amour idéal

Élevé

Élevé

Élevé

LES ENNEMIS DU COUPLE: LA CRITIQUE “Tu es irresponsable!” -

Sarcasme, tu es comme ça Attack personelle

LE MÉPRIS “Tu crois vraiment que tu es capable” -

Rire de l’autre personne

LA MAUVAISE FOI “tu l’as fait exprès, tu le savais que cela me dérangerait" -

Fait par l'expres

L’ATTITUDE DÉFENSIVE “Tu compliques toujours tout!” LE RETRAIT je vais prendre une marche!” -

Quand tu parle et il le retire (écoute pas) Peut être physiquement ou émotionnellement

Lois de seduction:

1. 2. 3. 4. 5.

Soumission Interiorisation Independence Anticonformisme Identification...