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Cours TD de questions économiques conteporaines...

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o.baguelin.free.fr/ens.htm [email protected] https://www.youtube.com/watch?v=JPLF2xtgc40 (PowerPoint) « La statistique expliqué à mon chat » (Analyse statistique) ORAUX  Le déséquilibre américain  Jusqu’où ira la baisse du dollar ? MÉTHODE Lecture

1 - Identifier et définir les concepts (ou expressions) que l’on ignore 2 - Décomposer le raisonnement de l’auteur, clarifier sa structure logique 3 - Reformuler et s’approprier l’analyse : familiarité, simplicité Restitution

1 - Question, enjeu et contextualisation 2 - Méthode et hypothèses de travail de l’auteur 3 - Résultats et analyse (réponse)

LE DÉSÉQUILIBRE AMÉRICAIN

JUSQU’OÙ IRA LA BAISSE DU DOLLAR ? Question importante car aujourd’hui, tout se fait en dollar => si baisse : impact sur le monde entier Déficit du compte courant (balance commerciale des x et m et celle des kx : si déséquilibre en terme d’importations = obligation de s’endetter) des États-Unis = 6% du PIB (19,39 milliards $ en 2017 ou 14,48 en 2007) Balance des transactions courantes =

Balance commerciale (X° et M° de biens)

Balance des revenus (salaire, dividendes, intérêts,...)

Balance courante

Balance des services (X° et M° de service)

Balance des transferts courants (dons, aides,...)

Obstfeld & Rogof

Basée sur l’échange et le taux de change réel   X° nettes (=  X° biens échangeables +  M° biens échangeables) = dépréciation des termes de l’échange : baisse du prix (secteur manufacturier) 2 conséquences : -  D extérieure nette ( ≠ entre X° et M°) - +  D domestique (D nationale) Or, les B doivent être exportés et non consommés (

2 3

de la conso des américains)

 Nécessité de baisser davantage le prix C’est cette importance qui explique pourquoi les Américains doivent passer par une baisse du taux de change réel entre 15% et 34% = 1$ achètera 15%/34% de moins qu’avant => changement fort dans le pouvoir d’achat des américains.  Analyse imparfaite : ajustement via la demande. Or, pas que, ajustement via la demande ET via l’ofre.

 Importance conséquente du commerce international = B manufacturés (pas énormément de concurrence de prix).

≠

é

LES THÉORIES TRADITIONNELLES DU COMMERCE INTERNATIONAL Introduction 2 choses pcples : - théorie ricardienne - théorie HOS  2 q° pcples : - questions normatives (= qu’est-ce qui est souhaitable pour une collectivité humaine ?) - questions positives (= qu’est ce qui est ?)  Expliquer la DIT : choix de spécialisation des ≠ économies  Analyser les efets du cce inter sur les économies Elles ont en commun l’accent sur le rôle des avantages comparatifs (schémas de spécialisation). Hypothèses communes des 2 théories : - production qui fait intervenir des facteurs de prod° = L (à chaque période on va pouvoir l’ajuster : plus d’heures ou moins) et/ou K (survivre à plusieurs cycles de prod° = durable)  Au sein de chaque nation, facteurs parfaitement mobiles entre les secteurs (économie à deux secteurs : quand une éco décide de se spé => l’ensemble des capitaux peuvent se requalifier, sans coût).  Parfaitement immobiles entre les nations. Ex : deux nations (France et Allemagne) : aucun flux de capital et travail qui peut intervenir sur le choix de spé - parfaite mobilité des marchandises entre les nations (« loi du px unique » : une même marchandise ne peut pas être vendue à deux prix diférents dans un marché concurrentiel). Hypothèses qui ne valent pas pour leur réalisme mais pour les conséquences observables de ces hypothèses.

≠ entre les deux hypothèses : - gains à l’échange international résultent de diférence  De technologie de production (= fonction de production) = Ricardo  De dotations factorielles = HOS

Raisonnement économique : Ricardo (1817)  diférence de coût relatif Deux nations initialement autarciques : Portugal & Angleterre  Production de 2 marchandises : vin (agricole) & drap (industriel)  Enjeu de dif. technologique : 1 seul facteur de production = L Diférence de coûts unitaires de production (exprimé en heures de L) = coût réel  diférence de technologie Marchandise / Nation Drap Vin

Angleterre 10 10

Portugal 8 4

 Portugal  Vin  Angleterre  Drap Frontière des possibilités de production = ensemble des plans de production que l’on peut réaliser. En vertu du cce international, les économies peuvent atteindre leur maximum de production.  ils vont commercer  en se spécialisant où leur coût relatif de production (= coût d’opportunité) est le plus faible :

Marchandise / Nation

Angleterre

Portugal

Drap

1=

10 10

2=

Vin

1=

10 10

1 2

8 4

=

4 8

Taux d’échange réel = combien d’unités de vin portugais achète d’unité de drap anglais, et inversement.

 Cette θ économique de Ricardo permet de donner une indication des taux d’échange qui prévaudront sur les marchés internationaux.

Raisonnement économique : Heckscher (1917) et Ohlin (1933) Deux nations initialement autarciques : Portugal & Angleterre  Production de 2 marchandises : vin et drap  A partir de deux facteurs de production = L et K Hypothèse  Même technologie d’une nation à l’autre pour chaque industrie mais production en : - Drap : intense en K - Vin : intense en L  Diférence de dotations relatives appréciées en termes de K et unités de L (efets d’échanges neutres)

K ANG K POR > L ANG LPOR  commerce international Portées & Limites - réalisation spécialisation internationale  Processus de réafectation des facteurs :  Du vin vers le drap en l’Angleterre  Du drap vers le vin au Portugal  Coûteux voire impossible - répartition déséquilibrée des gains à l’échange  Gagnants : augmentation des w au Portugal car plus de sollicitation de la MO  Perdants : moins de sollicitation du travail car plus besoin du K => baisse w des Lr

Culture et Mondialisation Thierry verdier : culture et mondialisation Culture : ensemble des connaissances … propre à une civilisation Mondialisation : processus d’ouverture nationale sur un marché devenu planétaire Liens entre ces deux notions : culture d’une sté peut-elle perdurer et garder une importance primaire malgré la domination des produits mondialisés ? Mondialisation contestée : 2 visions : - défendue par des politiques et économistes - défendue par des altermondialistes (mvmt soc qui revendique et met en avant la préservation de l’environnement) : pb social et culturel Cocacolonisation et mcdolonisation Olivier tonning et verdier : modèle économique Mieux se rendre compte d’un sujet Biens de consommation : valeur éco (px) et aussi symb : appartenance endogène à l’ind mais avec les stés biaisé par la soc° = choisira le bien par rapport à son groupe = phénomène de mode 2 types d’intégration soc : - citation - citation Pays intégré qd type de langage par exemple se retrouve dans des pays diférents France : biens de consommation comme aux eu et japon III. L’appartenance à un groupe se définit-elle seulement par la consommation ? A. Étude empirique de Disdier, Head et Mayer B. Une idée motivée par deux aspects C. Conclusion Acculturation : processus d’appropriation d’une culture autre que la sienne Mondialisation : contacts directs (rencontres entre groupes) et indirects (objets et capitaux)  B&S partout mais chacune de nos sté identité forte => culture non modifiée

Migration et marché du travail Migration : facteur de convergence & intégration Quel rôle joue la migration dans le marché du travail ? Comment se présente les impacts de celle-ci ? I.

Les facteurs liés à la migration du sud vers le nord

Impacts de la migration sur une région, un pays ? Cogneau et Gubert (2005) Réponse nuancée : lien entre les diaspora (dispersion d’un peuple à travers le monde) Flux moins polarisés que les flux de cce = ils participent à une M° plus « équitable » II.

Une migration : un moyen pour les ménages de gérer les risques

Impacts des chocs sur la migration et l’ofre du travail local ? Choc : climatique ; macroéconomique ; individuels (santé) III.

L’impact de la migration sur le marché du travail et une ségrégation potentielle à l’encontre des migrants

Impact sur le niveau de w et chômage en zone urbaine ? Hukou : système d’enregistrement des ménages Demurger, Gurgand, Shi et Ximing (2007) => salaire diférentiel Travailleurs migrants ruraux + compétitifs pour des emplois peu qualifiés.

Inégalité des chances et transmission intergénérationnelle Théories de la JS : égalité des droits dans une sté. Brésil et Sénégal I . Brésil Inégalitaire Rendements de l’éducation (1976-1996) Hyperinflation Décomposition : - expansion de la scolarisation - changement dans la structure des rémunérations - changement mobilité sociale intergénérationnelle II . Sénégal Origine sociale = impact sur l’éducation des enfants Décomposition : - influence de l’éducation des parents sur l’éducation de l’enfant - influence de la richesse des parents sur l’éducation des enfants - institutions scolaires Éducation paternelle plus important que l’éducation maternelle : décisions prises davantage en fonction de l’avis du père et non de la mère Inégalités des chances...