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Resultados del Test de Desarrollo de la Percepción visual FROSTIG Nombre: Juanita Pérez Edad: 9 años 9 meses 24 días Fecha de aplicación: 28 de octubre de 2020

Interpretación cualitativa: El sujeto tiene una edad cronológica de 9 años 9 meses y 24 días, con base a los resultados de la prueba de Frostig, el cociente de percepción visual general que obtuvo el examinado es de 68, con una edad equivalente a 4 años 10 meses y 15 días, de igual manera, en el cociente de percepción visual con respuesta motriz reducida consiguió 63 con una edad equivalente a 4 años 8 meses y 15 días, por último, en la integración visomotora, obtuvo un puntaje de 75 con una edad equivalente a 6 años 9 meses y 15 días. Lo que refiere a que el sujeto no se sitúa dentro del promedio esperado para su edad. Los resultados obtenidos en cada subprueba se mencionan a continuación: 1. subprueba 3 que pertenece a copia (más alta): mide la habilidad para reconocer los rasgos de un diseño y dibujarlo a partir de un modelo. La cual, puede relacionarse con maduración general, organicidad, habilidad motora fina, así como le estado de la percepción visual. El examinado obtuvo un puntaje de 27 con un percentil de 37 junto con una puntuación estándar de 9. Su edad equivalente corresponde a 8 años 3 meses, sin embargo, en dicha subprueba, mostró una edad por debajo de la edad cronológica del sujeto. 2. Subprueba 5 que pertenece a relaciones espaciales (alta): Mide la habilidad para juntar puntos, para reproducir patrones presentados visualmente. El sujeto observa el modelo, organiza las percepciones dentro de un plan de respuesta y ejecuta dicho plan reproduciendo exactamente el modelo estímulo.

El sujeto obtuvo un puntaje de 37 con un percentil de 16 acompañado de una puntuación estándar de 7. Su edad equivalente corresponde a 7 años 4 meses, haciendo notar un retroceso en la edad del sujeto. 3. Subprueba 8 que pertenece a constancia de forma: (alta) Mide la habilidad para igualar dos figuras que varíen en uno o más rasgos discriminativos (tamaño posición o sombreado). Refiere a la habilidad de discriminación visual de orden superior que permite reconocer que una figura es esencialmente la misma, independientemente de que aparezca en diferentes tamaños, textura, colores o sombreado. El examinado en dicha prueba obtuvo un puntaje de 9 y un percentil de 16. En la puntuación estándar tiene 7, con una edad equivalente a 4 años 9 meses. Se nota un mayor retroceso de su edad cronológica. 4. Subprueba 7 que pertenece a velocidad visomotora: Mide la rapidez con la que un niño puede hacer ciertas señales en determinados diseños. El examinado debe igualar los diseños, discriminarlos entre otros diseños y vigilar el resultado para que asegure que lo hizo bien, esto se hace con el menor tiempo posible. Obtuvo una puntuación de 7 junto con un percentil de 9, la puntuación estándar refiere de 6. La edad equivalente del sujeto es de 6 años y 5 meses. 5. Subprueba 4 que pertenece a figura-fondo: Mide la habilidad para ver figuras especificas cuando estén ocultas por un fondo confuso y complejo. El niño debe reconocer las líneas y curvas relevantes mientras simultáneamente ignora las no relevantes. En esta subprueba, el examinado obtuvo un puntaje de 8 con un percentil de 5 y un puntaje estándar de 5. Su edad equivalente corresponde a 4 años 3 meses.

6. Subprueba 1 que pertenece a coordinación ojo-mano: (baja) Es la capacidad de coordinar la visión con los movimientos del cuerpo o sus partes. La ejecución uniforme de toda acción corporal depende de la adecuada coordinación visomotriz, de igual manera Mide la habilidad para dibujar líneas rectas o curvas con precisión de acuerdo con los limites visuales. El sujeto consiguió un puntaje de 112, con un percentil de 1 y una puntuación estándar de 3, su edad equivalente pertenece a 4 años 9 meses. En esta parte, el sujeto obtuvo su puntuación más baja, alejándolo bastante de su edad cronológica. 7. Subprueba 2 que pertenece a posición en el espacio: (baja) Es la capacidad para percibir un objeto en el espacio con relación al cuerpo,mide la habilidad para igualar dos figuras de acuerdo con sus rasgos comunes. Involucra la igualación de una figura con otra. El sujeto muestra un puntaje de 11 con un percentil de 1, su puntuación estar equivale a 3. Así pues, su edad equivalente es de 5 años, ubicado debajo del promedio de la edad cronológica. 8. Subprueba 6 que pertenece a cierre visual: (baja) Mide la habilidad para reconocer una figura estímulo que ha sido dibujada de forma incompleta. El examinado tiene un puntaje de 5 y 1 en percentil, obteniendo así una puntuación estándar de 3 con una edad equivalente a 4 años 8 meses. Conclusiones: El examinado mostró un mejor desempeño en cuanto a las subpruebas 3 (copia), 5 (relaciones espaciales) y 8 (constancia de forma), sin embargo, a pesar de obtener dichos puntajes altos en las subpruebas, el sujeto se encuentra por debajo de la media de su edad cronológica. Asimismo, mostró mayores dificultades en las subpruebas 1 (coordinación ojomano), 2 (posición en el espacio) y 6 (cierre visual), lo que podría significar que el

sujeto es incapaz de coordinar la visión con los movimientos de sus manos, en este caso. De igual manera, hay una incapacidad para percibir un objeto en su espacio con relación a su propio cuerpo. Sugerencias: A pesar de que el sujeto tiene puntuaciones altas en 3 subpruebas antes mencionadas, sigue existiendo una inferioridad en cuanto a su edad cronológica, de igual forma, en las subpruebas que obtuvo menor puntuación, se aleja mucho de su edad. Por ello, se sugiere: 

Implementar actividades que ayuden al sujeto a mejorar las habilidades en la coordinación viso-motora.



Apoyo extraescolar, esto para trabajar poco a poco en las dificultades que presenta.



A través de la familia, implementar ejercicios que lo ayuden en las áreas afectadas, con el propósito de obtener mejores resultados en su aprendizaje.

Por último, se podría inferir en que el sujeto podría mostrar dificultades perceptuales, esto podría ser a causa de una disfunción del sistema nervioso o por trastornos emocionales, por falta de estímulo temprano; dichos niños con retardo de su percepción visual tienen dificultad para reconocer los objetos y sus relaciones entre sí en el espacio y, como percibe su mundo de manera confusa. Pareciéndole inestable e imprevisible, posiblemente se muestre torpe en las tareas cotidianas e inepto en juegos y deportes. La inteligencia en estos niños es normal, pero la deformación y confusión con que percibe los símbolos visuales dificulta el aprendizaje y en ocasiones lo imposibilita. En los niños que presentan dificultades en el aprendizaje comúnmente se encuentra elevada incidencia de disfunciones perceptuales.

Cruz Navarro Nery Vanessa Firma del evaluador...