Resumen DE Pelicula Intensamente - Personalidad PDF

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INTENSAMENTE.

La película Intensamente vemos como las emociones influyen mucho en la vida del protagonista (RALLY); se aprecia como estas se establecen y son de gran importancia en la niñez; estas se podrían decir que son como las bases que forma el desarrollo en su personalidad.

Podemos ver que desde el nacimiento hasta la preadolescencia el papel de las emociones la memoria y los pensamientos. En este caso los pensamientos centrales crearon islas de personalidad como son la isla de las bobadas, la isla de la familia, isla de la amistad, isla de la honestidad e isla del hockey.

Esta preadolescente de 11 años de edad afronta cambios físicos y culturales que afectan sus Emociones de las cuales encontramos a la alegría que es la que predomina en ella: es optimista, tranquila, confiada y segura, Tristeza: es pesimista, decepcionada, sin esperanza, el temor:

insegura, dudosa, con incertidumbre, la ira/furia: la lleva a ser violenta, explosiva, con odio, rencor, rabiosa, altanera, el desagrado: hace ser antipática, con repulsión, asco, envidiosa. En este tiempo después de vivir en Minnesota, tienen que mudarse a otra ciudad “san Francisco” por el traslado que le dieron en el trabajo que su padre desempeñaba, por lo que ella inicialmente tiene muchas exceptivas, ilusiones ansiedad de conocer su nuevo medio, pero cuando llego se enfrentó se dio cuenta que había dejado amigos, su colegio el deporte que practicaba (el Hockey) y todo el contexto social que inicialmente había formado su comportamiento, hábitos y estilo de vida y al llegar a un lugar no reconocido ni asimilado con sus recuerdos y vivencias se desencadenó cambios en su conducta que afectaron su familia su vida, pero al final en sus emociones (alegría y tristeza ) logro superar y adaptarse a su nueva vida. Por eso muy importante las emociones de cada individuo con el medio desde su nacimiento. Recodemos lo que nos dice Bermúdez (1996), que la define como una “organización relativamente estable de características estructurales y funcionales, innatas y adquiridas bajo las especiales condiciones de su desarrollo, que conforman el equipo peculiar y definitorio de conducta con que cada individuo afronta las distintas situaciones”.

Acont i nuac i ónqui er ocompar t i r l esmi anál i s i s ,del apel í cul ai nt ens ament e,j unt oc onl as l ec t ur asr equer i das Enes t epequeñot ext ohabl ar emosdeci er t osf act or esqueaf ec t aneldes ar r ol l odel a per sonal i daddeuni ndi v i duoc omol oson:el ár easoc i al ,el ár eabi ol ógi cayel ár ea ps i col ógi c a,es t ol ohar emosdeunaf or mamuydi námi ca,t eni endoenc uent al apel í c ul a “ i nt ens ament e”di r i gi daporel señorPet eDoc t er ,ydosar t í cul osdel l i br o“ ps i col ogí adel a per sonal i dad”ensusdi f er ent esv ol úmenes ,es cr i t ospor :Jos eBer múdezMor eno,AnaMar í a Pér ezGar c í ayPi l arSanj uánSuar ez .Dent r odeel l osquer emoshal l arunas er i ede c ar ac t er í s t i c asquecor r espondanacadaf ac t or . Par ai ni ci ar ;el cont ext oyt r amadel apel í cul aser es umeenqueunapequeñade11años l l amaRi l ey ,t i ene5emoci ones( Al egr í a,Tr i s t ez a,Mi edo,Des agr adoeI r a)queconv i v endent r o des ument e,es t apequeñat odasuvi dahabí avi v i doenMi nnes ot a,enes t el ugart eni a r es uel t asuv i daysudí aadí aes t abacont r ol adoporl aemoci ónAl egr í aymuypocasv ecesse t ení aenc uent al asdemásemoc i ones .Porci r c uns t anc i asdel avi da,s et i enequei ravi v i rSan Fr anc i s coj unt oasuf ami l i a,aquíesdondeempi ez at odal apr obl emát i caydes ar r ol l odel a pel í c ul a. Teni endoenc uent ael f ac t orsoc i al l achi c aer as úperr es pet uos aconsuspadr es ,er amuy ami gabl eyl eenc ant abapr ac t i carHock eyj unt oasusami gosyequi po.Al ahor adel l egara SanFr anc i scoel l asedac uent aqueal l ínoconoc eanadi eyl asol edadhacequet odose s al gadec ont r ol ,al l íesdondeent r aelf ac t orbi ol ógi co,l osr ecuer dosqueposeeens u memor i ayl ospens ami ent oscent r al esquec r eanl asi sl asdel aper sonal i dad;es t osson pr oc es adospar at r at ardees t abi l i z arl af or mapar abus carungr uposoc i al enelc ual adapt ar se yasími s moenc ont r amoself ac t orpsi col ógi c oenel queel l acomoi ndi vi duot r at ael bus car c ar ac t er í s t i c asdel ac i udadsi mi l ar esadedondeel l av eni a,par acomol omenc i one l ogr ar adapt ar se,per or esul t aqueens ument ees t abaoc ur r i endounai nes t abi l i dademoc i onal debi doal ascons t ant esdi sc usi onesent r eal egr í ayt r i s t ez a,ali gual el aut or i t ar i smode al egr í a.

Todoes t onosl l ev aal moment oenel c ual t odol oes t abl ec i doseder r umbadebi doal af al t ade al egr í aynosol oes o,al af al t adecomuni c ac i ónycont r oldepar t edel asdemásemoc i ones . Fi nal ment eAl egr í ayTr i st ezal uegodemuc hosobs t ácul osl ogr anr egr es aral abas eyal l íes dondeent endemosquecadaemoc i ónesdev i t al i mpor t anc i apar ac r earoes t abl ec erl osy a menc i onadospens ami ent oscent r al esyas ími smof or j arl asi s l asdel aper s onal i dad.Enot r as pal abr ascadamoment odel av i daenuni ndi vi duoendes ar r ol l ol ogr aes t abl ec erunr ec uer do oens eñanzapar aasídes ar r ol l aryes t abl ec erunaper sonal i dadpar at odal avi da. Yapar afi nal i z aryt eni endoenc uent al osar t í cul osmenci onadosenel pr i merpár r af oyl aser i e deens eñanz asquenosdal apel í c ul al ogr amoses t abl ec erunassi mi l i t udes ;pr i nc i pal ment e v amosat omarcomor ef er enc i apr i nci pal l aaut or r egul ac i óndel aconduc t aysusv ar i abl es ; j unt oc onl apel í c ul apodemosc onc l ui rqueel s erhumano,debet enerunaaut oev al uac i ón c ons t ant epar apoderes t abl ec eraut or eac ci onesadec uadaspar acadas i t uac i ónyt energr an at enci ónal asdi f er enc i as ,porsupuest os i ndej ardel adol ai mpor t anc i adecadaemoc i ónpar a el des ar r ol l odecadaper s onal i dad....