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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I Ciclo 2022–marzo Semana 5- sesión 1 Estrategia de manejo de fuentes: la paráfrasis Logro de la sesión

Al final de la sesión, el estudiante elabora paráfrasis a partir de la interpretación de fuentes de información

Actividad 1 Lee las siguientes fuentes, subraya y redacta paráfrasis. Recuerda no desviar el tema. La dependencia tecnológica desde una perspectiva audiovisual El uso intensivo y extensivo de los distintos dispositivos digitales, que en muchos casos son portátiles, está dando lugar a una serie de prácticas sociales hasta hace pocas décadas, impensadas. Un caso donde puede fijarse este tipo de cambios se halla en las nuevas modalidades híbridas de trabajo atemporal, como lo señala Levis (2012), en las cuales se ha alterado el uso del tiempo de ocio y entretenimiento. Desde su perspectiva de análisis, en numerosas ocasiones el tiempo libre ya no se destina específicamente al descanso sino que, por el contrario, se emplea en tareas paralaborales como la búsqueda de información en la web, redacción o producción de contenidos o mensajes de diversa índole, por ejemplo. Los cambios acontecidos en la esfera de la tecnología de las comunicaciones se traducen e impactan en diferentes aspectos sociales, culturales y técnicos. La conexión ininterrumpida ha alterado en buena medida las manifestaciones informales y las prácticas de comunicación asociadas a la vida social. Esto es, tanto las conversaciones entre familiares y amigos, como el acto de compartir las fotografías de un viaje reciente entre conocidos o la consulta por el estado de salud de un vecino o el ascenso en el trabajo de un amigo han dejado de pertenecer exclusivamente al ámbito de la intimidad Dentro del contexto digital se propician ciertas condiciones que invitan a las personas a vincularse emocionalmente desde nuevos ángulos, no tradicionales. La contracara o revés de este desplazamiento hacia una sociabilidad virtual debe ser entendido como un espacio novedoso de encuentro social en el cual se despliegan y construyen identidades. Ahora bien, esta construcción de identidades en el espacio virtual posee rasgos específicos. La emergencia de apodos o nombres falsos dan lugar a una multiplicidad de perfiles que interactúan en la red desde el anonimato. Se desprende de este señalamiento que, en primera instancia, se acepta como modalidad, la interacción online desde y con identidades inciertas, acaso idealizadas. Asimismo, resulta oportuno mencionar que el anonimato que brinda la web tiene una faceta no deseada. Los delitos informáticos y el bullying entre otros, deben ser percibidos como fenómenos que atentan contra la intimidad y respeto de los usuarios. _________________________________________________________________________________________ ¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías y talleres de Redacción! La inscripción en el horario que desees la puedes realizar a través del Portal del Estudiante y en UTP+, sección Refuerzo Académico. Ahí escogerás el tipo de refuerzo: taller o tutoría. 1

Conectados. La red que nos desconecta En una entrevista concedida en el 2005, Michael Merzenich rumiaba sobre el poder que posee internet para provocar alteraciones no modestas, sino fundamentales, en nuestra disposición mental. Tras observar que “nuestro cerebro se modifica a una escala sustancial física y funcionalmente, cada vez que aprendemos una nueva habilidad o desarrollamos una nueva capacidad” Merzenich describe la red como la última de una serie de especializaciones culturales modernas a la que los seres humanos contemporáneos dedican millones de eventos prácticos, siendo así que los seres humanos de hace 1000 años no estaban expuestos en absoluto a ellas” Su conclusión es que “esta exposición ha remodelado nuestros cerebros de forma masiva”. […] Lo que no hacemos cuando estamos conectados a internet también entraña consecuencias neurológicas. Así como las neuronas cuyas sinapsis están unidas permanecen unidas, aquellas con cuya sinapsis no lo están, no. Mientras el tiempo que ha pasado buceando en la red supere de largo el que pasamos leyendo libros, en tanto que el tiempo dedicado a intercambiar mensajes medibles en bytes exceda grandemente el tiempo que pasamos redactando párrafos, a medida que el tiempo empleado en saltar un vínculo a otro sobrepase con mucho el tiempo que dedicamos a la meditación y la contemplación en calma, los circuitos que sostenían los antiguos propósitos y funciones intelectuales se debilitarán hasta desmoronarse. El cerebro recicla las neuronas en desuso y dedica sus sinapsis a otras tareas más urgentes que se le encomiendan. Adquirimos nuevas habilidades y perspectivas en detrimento de las viejas

_________________________________________________________________________________________ ¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías y talleres de Redacción! La inscripción en el horario que desees la puedes realizar a través del Portal del Estudiante y en UTP+, sección Refuerzo Académico. Ahí escogerás el tipo de refuerzo: taller o tutoría.

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