Semana 01 TSA 2021-10 - hmm PDF

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VICERRECTORADO ACADÉMICO OFICINA DE GESTIÓN ACADÉMICA OFICINA DE EDUCACIÓN VIRTUAL

(ROA) Estimado estudiante: Este documento marca la ruta que seguirás para lograr los aprendizajes en esta sesión. A continuación se te presentan las orientaciones precisas que te van a guiar para lograr los aprendizajes en la sesión programada para esta semana. I. GENERALIDADES DE LA ASIGNATURA Programa de Estudios Asignatura Ciclo: III Título de la sesión

Medicina Humana Genetica y Embriologia Unidad N°1 Unidad N°2 Mutaciones y Gametogénesis Contenidos que van a desarrollarse

Mutaciones y Gametogénesis Mutaciones. Definición, clasificación, características, importancia y su relación con las enfermedades genéticas. Gametogénesis: espermatogénesis, ovogénesis. Definición, características, eventos, diferencias Actividad de práctica calificada: Genética: Resolución de Problemas de genética. Embriología: Observación de espermatogénesis y ovogénesis en cortes histológicos de gónadas.

II. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÁS JUNTO CON TU DOCENTE Descripción de las actividades

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EN TEORÍA Observa las imágenes mostrada y responde algunas interrogante. Comenta con el docente. Revisa y ten a la mano los ppt enviados al aula virtual, con los contenidos teóricos a desarrollar. El docente declara los temas a desarrollar:

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Mutaciones (genética) Gametogénesis (embriología)

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Formula las interrogantes que tengas sobre el contenido del material pedagógico subido a la prolataforma virtual con anterioridad, y responde activamente a las preguntas que el profesor realiza para acalarar las dudas y consolidar los temas tratados.

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NOMBRE DEL DOCENTE

Materiales

Los materiales de apoyo del curso están ubicados en la plata forma virtual CANVAS..

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Participa activamente con el desarrollo del caso clínico. La participacion del estudiante en las interrogantes planteadas debe ser activa. Escucha atentamente las indicaciones para la siguiente clase. EN PRACTICA

 los archivos adjuntos enviados con Revise anterioridad a su aula virtual referidos a los contenidos temáticos. En la videoconferencia. -Trata de conectarte a la videoconferencia 10 minutos antes de la hora señalada -Pon atención y escucha la videoconferencia. -Formula interrogantes al docente sobre los aspectos que no te han quedado claro. El docente declara el tema a desarrollar: -Genética: Resolución de Problemas de genética. -Embriología: Observación de espermatogénesis y ovogénesis en cortes histológicos de gónadas. -Pregunta al docente alguna interrogante que tengas en relación al material pedagógico enviado al aula virtual sobre los temas a tratar. -Participa activamente respondiendo a la interrogante planteada y el desarrollo del ejercicio de aplicacion. La participación del estudiante en las interrogantes planteadas, sus aportaciones y la presentación del informe de práctica, serán evaluados con una rúbrica, la que podran encontrar en la plataforma virtual CANVAS. Ten en cuenta que el desarrollo de la practica es una actividad calificada semanalmente. TAREA ASIGNADA: Lea detenidamente los archivos adjunto en su aula virtual referido al contenido temático específico, el cual será evaluado de manera individual mediante las estrategias de mediación pedagógica, socialización e interacción.

Se presentará un informe tipo resumen debidamente referenciado al estilo van couver con un mínimo de 5 referencias bibliográficas por anticipado según indicaciones del profesor, para ello se formará grupos colaborativos de trabajo, según indicación del docente, los cuales se elegirán según orden alfabético. Instrucciones para la entrega dedl informe: 1.- El nombre del archivo debe ser : INFROME DE PRACTICA SEMANA 01 Primer apellido, primer nombre, de los integrantes y fecha.Indicar entre paréntesis el coordinador y el (los) integrante (s) que no trabajan para la elaboración del informe. 2.- Para la evaluación de la tarea sólo se tendrán en cuenta los archivos que hayan sido subidos al Aula

NOMBRE DEL DOCENTE

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Virtual. No se tomarán en cuenta si son enviados al correo electrónico del docente o por otro medio. 3.- Subir el archivo al aula virtual (salvo otra instrucción que se comunicará a través de su delegado designado) hasta exactamente el lunes, de la semanaen cuestión, al medio día. ; con el fin de empezar la practica y el alumno ya sepa al detalle el contenido y poder lograr la competencia especifica gracias a la estrategia del aula invertida

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