SOAL LATIHAN PERSIAPAN UJI KOMPETENSI GURU SLB (180 menit DOCX

Title	SOAL LATIHAN PERSIAPAN UJI KOMPETENSI GURU SLB (180 menit
Author	Yaya' Musyawarah
Pages	14
File Size	65.8 KB
File Type	DOCX
Total Downloads	111
Total Views	159

Summary

Description

SOAL LATIHAN PERSIAPAN UJI KOMPETENSI GURU SLB (180 menit) Pilihlah salah satu alternatif jawaban yang paling tepat, pada setiap item berikut ini! 1. Dampak dari hambatan penglihatannya, seorang tunanetra mengalami keterbatasan- keterbatasan seperti dibawah ini, kecuali …. A. Berpikir abstrak B. Konsep dan pengalaman baru C. Berinteraksi dalam lingkungan D. Mobilitas 2. Hambatan belajar yang dialami anak dengan hambatan penglihatan adalah kesulitan dalam mengenal konsep-konsep baru, sehingga dalam pembelajaran bagi mereka menerapkan prinsip …. A. Kejelasan dan partisipatif B. Pengalaman konkrit dan terintegrasi C. Bekerja dalam belajar D. Analisa tugas 3. Dalam upaya membantu anak dengan hambatan pendengaran (tunarungu) dalam belajar adalah dengan cara dibawah ini, kecuali .... A. Posisi duduk anak di bagian depan B. Volume suara keras dan lantang C. Bicara dengan posisi kepala guru sejajar dengan kepala anak D. Tidak berbicara dengan cara membelakanginya. 4. Seseorang dikatakan tunagrahita apabila memiliki tiga indikator, salah satunya yaitu dibawah ini ... A. Gangguan pola tidur dan makan B. Hambatan yang nyata dalam berbahasa C. Adanya gangguan fisik motorik D. Ketidakmampuan dalam prilaku sosial/adaptif 5. Layanan pendidikan dan pembelajaran bagi anak tunadaksa harus memperhatikan segi kesehatannya, hal ini dikarenakan … A. Terdapat kecacatan pada anggota gerak B. Kemungkinan anak terhambat pada kemampuan merawat diri C. Kemungkinan anak memiliki kelainan khusus seperti kencing manis atau pernah dioperasi. D. Kondisi anak yang rentan terhadap penyakit. 6. Di dalam asesmen terdapat aspek pertanyaan penting yang harus diungkap terkait dengan kondisi seorang individu, kecuali... A. Kemampuan atau keterampilan apa yang sudah dimiliki, B. Hambatan atau kesulitan apa yang dialami, C. Hobi dan minat anak, D. Kebutuhan-kebutuhan (dalam hal pendidikan dan belajar) apa yang seharusnya dipenuhi. 7. Berikut ini adalah tujuan dari asesmen, yaitu... A. Identifikasi, klasifikasi, perencanaan program pengajaran, dan evaluasi siswa B. Identifikasi, tes, perencanaan program pengajaran, dan evaluasi siswa C. Diagnostik, klasifikasi, perencanaan program pengajaran, dan evaluasi siswa D. Diagnostik, tes, perencanaan program pengajaran, dan evaluasi siswa...