Taxonomia de Bloom - Es una clasificación de objetivos de acuerdo a diferentes niveles cognitivos PDF

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Es una clasificación de objetivos de acuerdo a diferentes niveles cognitivos del ser humano establecidos por Benjamín Bloom, parten de los más básicos, a los más complejos.
Para ello se debe indicar que se debe llevar coherencia es decir iniciar en los objetivos específicos con verbos de conoc...

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Debemos dejar claro que un objetivo lo que hace es decir que pretende esa investigación.

Utilidad de los objetivos    

No dan las pautas de lo que debemos seguir. Es una guía del trabajo que se debe ejecutar. Evita duplicar los esfuerzos. Delinea la forma en que se lleva a cabo las actividades y su orden

Tome en cuenta antes de crear un objetivo estas consideraciones      

Deben ser claros. Deben evitar desviarnos del proceso investigativo. Deben ser alcanzables. Deben ser medibles. Deben tenerse en cuenta durante todo el proceso investigativo. Deberán ser congruentes entre sí.

¿Qué es la taxonomía de Bloom? Es una clasificación de objetivos de acuerdo a diferentes niveles cognitivos del ser humano establecidos por Benjamín Bloom, parten de los más básicos, a los más complejos. Para ello se debe indicar que se debe llevar coherencia es decir iniciar en los objetivos específicos con verbos de conocimientos básicos y de ahí subir hasta más complejos, es decir no podemos usar el verbo explicar que es de la categoría de análisis, sin antes no usar verbos de las categorías de conocer, comprender y aplicar que nos llevar a poder explicar a través de todo ese proceso.

Uso de la taxonomía. Como ya se indico debe llevarse coherencia, para ello se debe empezar usando verbos de categorías básicas hasta llegar a las más complejas. También debe tomarse en cuenta que las categorías conocer, comprender y aplicar se usan para proyectos cortos o tareas común mente de la U, que no se posee un tiempo amplio para su desarrollo, se usan generalmente para proyectos más de diplomados, profesorados, mientras que las de analizar, sintetizar y evaluar son para proyectos a más largo plazo, que requieren procesos cognitivos más profundos, metodologías y

técnicas de recolección de datos para llegar a un resultado del estudio se usa mucho en proyectos de licenciatura.

Se definen también una serie de verbos para objetivos generales: Verbos para Objetivos CONOCIMIENTO Citar * Definir * Describir Determinar * Diferenciar * Enumerar Enunciar * Escribir * Explicar Exponer * Identificar * Indicar Localizar * Mostrar * Nombrar Reconocer * Repetir * Reproducir Seleccionar * Señalar COMPRENSIÓN Argumentar * Asociar * Comprobar Comparar * Convertir * Concretar Definir * Demostrar * Ejemplificar Expresar * Ilustrar * Interpretar Ordenar * Organizar * Resumir Traducir * Transformar APLICACIÓN Aplicar * Calcular * Construir Comprobar * Demostrar * Determinar Diseñar * Eliminar * Emplear Encontrar * Estructurar * Manejar

Manipular * Medir * Modificar Obtener * Operar * Organizar Practicar * Preparar * Producir Relacionar * Representar * Resolver Trazar * Utilizar ANÁLISIS Analizar * Abstraer * Aislar Calcular * Contrastar * Criticar Comparar * Debatir * Descomponer Designar * Detallar * Determinar Desglosar * Detectar * Diferenciar Dividir * Especificar * Examinar Experimentar * Ilustrar * Omitir Relacionar * Seleccionar * Separar SÍNTESIS Agrupar * Clasificar * Componer Combinar * Concebir * Construir Conceptuar * Crear * Dirigir Diseñar * Distribuir * Elegir Escoger * Estimar * Esquematizar Estructurar * Explicar * Exponer Formular * Fundamentar * Generar Justificar * Medir * Modificar Organizar * Producir * Programar Proyectar * Reconstruir * Reorganizar

Reparar * Verificar EVALUACIÓN Acordar * Apreciar * Aprobar Calificar * Categorizar * Comparar Concluir *Contrastar * Criticar Demostrar * Descubrir * Decidir Elegir * Evaluar * Fundamentar Integrar * Justificar * Medir Modificar * Probar * Revisar Seleccionar * Sustentar * Valorar * Verificar

Tips para redactar un objetivo 1. Lleva en primer lugar un verbo en infinitivo. 2. Seguido de el debemos preguntar ¿Qué cosa + verbo? Ejemplo ¿Qué cosa +analizar? 3. Ahora que definimos cual es el objeto de usar ese verbo, definimos la acción preguntándonos ¿Cómo? Ejemplo ¿Cómo vamos a analizar el rendimiento académico? 4. Por último definimos la finalidad de llevar a cabo esa tarea preguntándonos: ¿Con qué fin? Ejemplo ¿Con qué fin analizar el rendimiento académico?

Ejemplos de objetivos generales: (Evaluación) 1. Evaluar la influencia de las redes sociales mediante una encuesta para conocer el comportamiento de los usuarios.

Ejemplos de objetivos específicos: 1. Identificar que redes sociales son las más utilizadas. 2. Analizar como las grandes marcas han adaptado sus estrategias de comunicación....