TEMA 2 - MÁSTER GENERAL SANITARIO + MPET PDF

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MÁSTER GENERAL SANITARIO + MPET...

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Terapia Focalizada en la Emoción

TEMA 2: PRINCIPIOS DEL TRATAMIENTO EN TFE 1. PRINCIPIOS DE RELACIÓN Y DE LA TAREA La TFE muestra los siguientes componentes:

La TFE formula unos principios, unos enfocados a la relación y otros hacia la tarea.

1.1. Principios de la relación Buscan facilitar una relación productiva y segura: 1. Sintonización empática: Estar presente, atentos a entrar y seguir en la experiencia inmediata del cliente.

2. Vínculo terapéutico: Comunicar empatía y cuidado. 3. Colaboración en las tareas: Implicar al paciente en las tareas y objetivos de la terapia.

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Terapia Focalizada en la Emoción

1.2. Principios de la tarea Buscan facilitar el trabajo terapéutico en tareas específicas. Las tareas están pautadas por ser un proceso que debe de llevar a su fin. Consiste en facilitar el trabajo terapéutico en tareas específicas. Una tarea terapéutica consta de un inicio (marcador), una actividad (pasos), un proceso (llevado a cabo por el paciente), que lleva al paciente a un estado final. La tarea no es una sola acción (por ejemplo, respirar no sería una tarea , sino un paso). La tarea es un engranaje de pasos que permite pasar al paciente de un estado inicial a un estado final:

INICIO (MARCADOR)

ACTIVIDAD (PASOS)

PROCESO (PACIENTE)

FIN

Principios de los que consta la tarea Antes de explicar los distintos tipos de tarea se debe de saber los principios de los que consta la tarea que son: 1. Procesamiento experiencial: Consiste en saber cómo se hace la tarea y en ayudar a trabajar diferente en diferentes momentos puntuales. Se debe de traer al paciente a la sesión y a su presencia real en el proceso. Para ello se debe de tener en cuenta una serie de factores que afectan a este proceso, siendo éstos el foco atencional interno, la expresión activa, el contacto interpersonal, la contención/distanciamiento, la auto-reflexión y la planificación de la acción. 2. Focalizado en tareas: Se debe de completar tareas, es decir, que se terminen las tareas que se comiencen (que se cierren las tareas y por lo tanto no comenzar una tarea a diez minutos de terminar la sesión). 3. Crecimiento y desarrollo: Estar muy sensible a lo que el paciente trae a esa tarea, es importante rescatar los avances y recursos que la persona dice al movilizarse. Esto se suele observar en la responsabilidad/culpa, la libertad, los recursos, el potencial, el experto y las consecuencias.

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Terapia Focalizada en la Emoción Tipos de tarea Una vez se tiene en cuenta esto, se puede pasar a diferenciar los distintos tipos de tareas que existen, que se diferencian dependiendo a qué van encaminadas: 1. Tareas basadas en la empatía

2. Tareas relacionales

3. Tareas de reprocesamiento: “ Me he enfado con esta persona, ¿por qué puede ser?”. Consiste en volver en imaginación a esa escena para encontrar un puente de significado.

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Terapia Focalizada en la Emoción 4. Tareas experienciales: Parten de un estudio previo de “no sé qué siento”. Habría que aplicar el Focusing.

5. Tareas enactivas: En estas tareas se encuentran las dos tareas más importantes de la TFE (en general), que son la escisión auto-evaluativa y la escisión auto-interruptora (son las más eficaces, ya que se ve el cambio más inmediato). Existe una nueva tarea enactiva, el auto-consuelo, pero tiene el peligro de auto-consolarse con el paciente, así como que se debe estar en el momento apropiado para poder realizarla porque si no es así se queda en el aire.

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Terapia Focalizada en la Emoción Estructura general de las tareas terapéuticas La estructura general de las tareas terapéuticas en la Terapia Procesual-Experiencia/TFE es el siguiente: (en el siguiente tema se explicará más)

2. MODOS DE RESPUESTA EXPERIENCIAL El resultado de las tareas debe ser una respuesta experiencial por parte del paciente, por ello se han establecido los distintos modos de responder a la parte experiencial, que son los siguientes:     

Entendimiento empático: Reflejo, afirmación, seguimiento. Exploración empática: Exploración, conjetura, evocación. Guía de proceso. Presencia experiencial. No experienciales

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